包括鄉紳請酒，你不去，就是不團結地方，你去了光吃人家的，就欠人家的。

    鄉紳觸犯律令了怎么辦？治罪還是不治罪？人活著不是單純的非黑即白。

    自從下丘村起來了，一切變得不同，下丘村給得好多好多，關鍵宮中默許。

    于是在跟地方鄉紳喝酒的時候，自己就帶著東西參與，反正自己吃喝的那些，絕對沒有自己帶來的東西價值大。

    下丘村給香皂，自己參與聚會，放出來十塊香皂，讓人撲買，最后得的錢給聚會的花銷。

    基本上都是會多出來一部分錢，這部分錢也直接在現場給青年才俊，以資鼓勵。

    這種感覺太爽了，我不欠你們地方鄉紳的，我每次來都付出更多。

    我只欠下丘村的，但下丘村是跟太子一體的，我怕個甚??？

    “知府，如何安排？”李知縣不知道宋知府心里戲那么多，他反正明白自己短時間內離不開這個崗位了。

    之前還以為能夠三年一考的時候升呢！結果這邊成試點了。

    這他娘的誰要是把自己給提上去，誰就是自己的仇人，恨其祖宗八輩子的那種。

    這不就是變法的下面支撐嘛！關鍵現在的變法，沒人敢攔和搞破壞，陛下的刀……锃亮锃亮的。

    當今圣上可不是宋神宗，誰敢攔陛下的決定？

    那么自己的任務是做好宣城縣的試點工作，宋知府當然負責整個寧國府。

    “給各縣的官學送去一些，自從科舉停了，一個個學子就失魂落魄起來，學業不可荒廢。

    唉！他們連這點都看不透，又怎能答出來好的時務策？國家大事，不是說廢就廢的。

    他們應當趁此機會，多學、多看、多想。等朝廷恢復科舉時，才能立即上去?！?/br>
    宋知府決定給官學的學子們堅定下信念，送東西。

    “甚好！”李知縣表示認同。

    ……

    別處的學子們在科舉考試停了后，感覺到天塌了。

    在圖書館的五百二十五個學子卻每天過得都很充實，他們已經全部通過考核，現在幫忙帶孩子。

    像極少數太小的孩子不用他們管，下丘村領回村子照看。

    他們的任務是給孩子們講故事，帶孩子們玩耍，順便自己看書，內部的刊物。

    刊物中寫了大明當前的一些情況，包括地方官員的運作，針對四川夏國的仗是如何打的。

    大明與夷人的貿易，大明海外的一些地方的情況……

    都是他們原來學習時所學不到的東西，第一期就讓他們看入迷了。至于他們講的故事，出自下丘村孩子們的手，孩子們把憨憨哥教的故事寫下來，互相幫著完善。

    然后在印刷工坊中排版，印成一本本小的故事書，這些故事書就是三字經和千字文里面的典故。

    昨天學子們拿到一部分故事書的時候，發現自己以前學的三字經與千字文，僅僅學了個皮毛。

    兩本啟蒙書的小故事，居然涉及到了四書五經中的內容。

    “昨天給了十個冊子，我當時學三字經和千字文的時候，有人若這樣教我，我又怎會學得那么累？”

    有學子在帶著孩子們打飯的時候跟身邊的同窗感慨，這些小故事太有意思了。

    “我想知道是何人所著，哪個大儒？往這邊站，別擠別人的隊伍里去?！?/br>
    旁邊的學子說著的時候喊前面偏出一大截的孩子，那個孩子回頭看一眼，立即調整好。

    打飯的時候，孩子們一個個端著餐盤，一道接一道菜接，rou菜他們最喜歡，尤其是糖醋類的。

    其他的菜也不拒絕，反正都好吃，素菜中同樣有油。

    別看是大鍋飯，不比福華樓的單炒差，有的燉菜類，甚至超過小鍋。

    等孩子們打完飯菜，又被學子們領著到一處處地方坐下安靜地吃。

    “考核結束了，咱們應該去店里當掌柜，到時孩子怎么辦？”

    有人吃兩口飯，看著自己負責的幾個孩子，發愁。

    接觸的過程中，他已經了解自己管的幾個孩子的情況，孩子們愿意跟他一起玩兒。

    “得領回家，現在天熱，等下一場大雨，孩子總不著家也不行?！?/br>
    旁邊的學子覺得孩子們不可能始終呆在圖書館，這里又不是家。

    “估計能留下一部分人，外面的店鋪不夠用?！?/br>
    “三千多個孩子，剩一百人，一人要照看三十個?！?/br>
    “咱不用愁，下丘村自然會有辦法?！?/br>
    “下丘村有辦法我信，我愁是因為我想不出來。連一個小問題都解決不了，考什么科舉？”

    “應該雇人照看，下丘村有錢，雇傭二百個人，若再剩下一百同窗，一人負責十個，講故事的時候可以三十個孩子一起聽?！?/br>
    “故事書還有后面的，僅僅是一部分，咱出去后，能不能給咱送過去？”

    “你還喜歡看這種學過的書？”

    “沒學過，無法融會貫通，到了地方的鋪子，說不定我還要給村子中的孩子們講?！?/br>
    “我也想要，我要是給別人的孩子講課，他們是不是就不欺負我的店了？我擔心有壞人?！?/br>
    “那樣看圖識字也得有，咱們教會一些人，算不算為大明教化百姓？”

    “算吧？太難的講不了，簡單的還是沒問題的，咱也不是白學那么多年?！?/br>
    “對對對，回頭找他們商量，把書給咱們，哪怕用木頭棍教孩子，或者大人寫字亦可?！?/br>
    學子們聊著聊著就聊到了支教方面，他們發現了自己的優勢和作用，看店的時候順便教授別人知識。

    把這個當成以后的政績，隨時等著陛下分配官職。

    第313章 人手充足醫學辦

    居必七的門口隊伍依舊排著，不過沒有甩到大街上，比前段時間看起來舒服多了。

    需要排長隊的人，進到了原來布帛店鋪的后面，原來布帛店后面的地方被下丘村買下。

    里長說買就買，錢的問題，依舊溢價百分之五十。

    后面不是鄰街的鋪子，是幾戶尋常過日子的人家，他們有院子能種菜。

    現在賣的話，院子里的菜也被下丘村買下，算一季的所有菜的收入價錢。

    于是他們兩天的時間就搬走了，又多拿了十五貫錢，說好的，三天內早一天給十五貫。

    要不是東西實在太多了，一天他們就能搬走，其實他們就是沒想開。

    早一天給十五貫，不好搬的東西值不值十五貫？不值的話扔給下丘村就行了。

    換成朱聞天的話，他房契一簽，當天就把重要的東西裝箱子里面，雇輛車，把鍋碗瓢盆一堆，走了，四十五貫拿來。

    或者花兩貫錢，找人搬，一個時辰全弄車上去，到外面再找新的地方。

    “憨憨，五百二十五個學子考核完畢，四月初一把他們派出去，還有兩天，孩子們怎么辦?！?/br>
    坐在前面的樓上，里長看著隊伍不甩到街道上，滿意的時候與學子們一樣發愁。

    朱聞天小聲說：“好辦，科舉停了，上元縣和江寧縣的官學照常開。

    先留一百個原來的學子在圖書館，把兩個縣的官學安排進來。

    在哪學不是學？在圖書館里書多，并且提供食宿，關鍵能夠天天領悟圣上題字的精神。

    叫之前的學子帶一帶他們，不要小瞧沒考上的學子，他們現在也是秀才。

    考過鄉試是舉人，再過殿試是進士，比官學一般的生員強多了，他們那里最好也不過是秀才?！?/br>
    朱聞天對此早有安排，人手保證夠，不止生員在，還有官學講課的人。

    相信他們看到了孩子們整理的小故事，會很高興。

    里長點下頭：“倒是可行，不然人手不足，雇外面的人來帶孩子，他們又不識字?！?/br>
    里長把現在的情況當成辦學堂，由于科舉停止，大的孩子要跟家人干力所能及的活兒。

    只有小一些的孩子才放在圖書館，正好教他們。

    等更小的孩子學會了，家里的大孩子顯然也想學，再跟他們的家人說說，把大孩子送來。

    “里長，選一部分愿意學醫的孩子，孩子中不僅僅有男娃兒，亦有女娃兒。

    再找太醫院的太醫或醫博士教導，學習慢的讓他們慢慢學，表現出天賦的，重點照顧。

    將來咱們大明就會有很多醫生，包括女醫生，處理起婦科疾病要比男醫生方便?！?/br>
    朱聞天借此機會，把醫學搬上來，孩子們學，需要很長時間才能給人看病。

    不學的話，永遠沒有，現在廣撒網，找到好苗子，說不定能快點出師。

    應天府的人口多，生病的也就多，為醫生提供了更多練手的機會。

    里長繼續點頭同意，隨后轉身下樓，找人做飯，等中午的時候送到東華門，與太子商談。

    到中午，大家過去，朱標一到，里長提出來此事，朱標痛快地答應下來。

    不就是把兩個官學暫時挪到圖書館嘛！人家供吃供住的，還有很多書，方便。

    至于培養醫生，更沒有問題，現在宮中就缺女醫。

    如果元朝的時候就有很多女醫，現在宮中還用愁嗎？新的女醫，哪怕要學十年，十年后就有一群人可用。

    ……

    第二天，兩個縣接到通知，一輛輛馬車同時趕到，給官學搬家。

    大家也沒有拒絕的權力，只能茫然地上馬車，然后一路來到圖書館。

    “此地好，王樹，又見面了?！鄙显h的官學距離近，馬車主要用來拉書。

    生員們自己帶著行李，跟車走過來，即便如此，有人也熱得一身汗，顯然總不鍛煉身體的緣故。