“這才是我們這些年輕人該有的態度，這才是青春的態度！”

    他用力揮舞了一下拳頭，幾句話幾乎一氣呵成，讓人有一種快要窒息的感覺，但也覺得痛快淋漓。

    他的聲音稍稍減緩了一些，“也許……我們會受傷，也許我們所承受的傷痛正是那些年長者所經歷過的，他們之前告誡過我們，我們可以避開的那些傷痛?！?/br>
    “但這沒有關系，同學們，不要害怕疼痛，正是因為我們親自的品嘗了傷痕的痛楚，我們才會記住它，才會因為我們跨越了痛苦和傷痕而驕傲！”

    “這才是我們想要的人生，這才是我們自己的人生！”

    “自由的青春不應該被別人左右……”

    比起前面兩個發言人刻板的發言，林奇的發言里充斥著一種很特別的東西，叛逆，任性，或者說是放肆，他直接含沙射影的抨擊了前面兩名發言人的發言。

    他們所有的勉勵、督促、告誡都成為了干擾別人人生的“規范”，而這恰恰引發了同學們的認可與共鳴。

    其實在這里的絕大多數人都有著差不多的人生，別人只看見了他們從出生以來的衣食無憂，卻看不見這背后的冷漠的蒼白。

    從他們懂事的那天起，他們其實更像是一條狗，而不是一個人。

    他們的父母會因為“你不應該做這個”而懲罰他們，會因為他們遵從了父母的要求去做了他“應該”做的事情，而獎勵他們。

    他們的人生就像是一條被精心訓練的狗生，有著機械的反應，什么能做，什么不能做，早就規定好了，他們不需要知道為什么有些事情能做，有些事情不能做，這就是這個世界給他們上的第一課。

    他們沒有資格去探索這個世界，雖然他們比那堵墻壁外面那些羨慕著他們的同齡人更富有，但他們不自由。

    一條條規范就像是一根根繩子，緊緊的捆綁著他們，讓他們無法呼吸，就連什么時候上學，上哪一所學校，都是被安排好的人生。

    他們可能聽到過最多的話，就是“這一切都是為了你”，而不是“我尊重你的選擇”。

    一群可憐人，沒有青春的可憐人。

    然而恰恰就是這群人，和林奇即興的發言產生了共鳴，他們也渴望著自由，渴望真真正的，肆意的青春——那些墻壁外面的孩子可以放肆四分之一個人生的青春。

    他們或許不富有，但他們的精神是自由的！

    回到座位上時，周圍的人都在稱贊他，就連被他暗示想要“規范”新生人生的老師代表和畢業年紀代表，也都給予了他的發言很高的評價。

    林奇熱情的和他們周旋著，客套著，不冷落任何人，一切都那么的完美。

    國會議員的發言很短，畢竟這種級別的大人物不可能在這里長篇大論，當他最后一個字落下，把發言稿收拾起來的時候，學生們報以熱烈的掌聲。

    迎新會到這一刻基本上就算是差不多結束了，剩下的都是一些微不足道的小工作。

    令人意外的是國會議員還特意的走到林奇這邊來，與他握了握手，“林奇先生，沒想到能在這里見到你，你這是……”，他有些好奇的打量著林奇身上的校服。

    林奇也沒有隱瞞，“我剛剛報道，新生?！?/br>
    國會議員很快就明白了，畢竟他也是圣和會的成員，“你的選擇非常的明智，這是一所好學校?！彼f著掏出了名片，遞給了林奇，“我不打擾你了，有時間可以聯系我，我們可以聊聊?！?/br>
    說著兩人握了握手后，國會議員匆匆離去。

    看著他離去的背影，林奇看了一眼手中的名片，這是一名眾議院的議員，不過他掛著兩個委員會委員的頭銜，應該和一些商業方面的事情有關系，以后也許用得上。

    他把名片收了起來，這個時候安娜才走過來，她知道要給林奇一些空間。

    “你剛才和我說，你的發言核心是‘理想’，可現在它變成了‘青春’?！迸⒂行舌?，讓人頭皮發麻。

    林奇炸了眨眼，“我說了，每一秒你看見的我，都是一個新的我，所以說什么不取決于之前的我要說什么，而是取決于事情發生的那一秒的我，想要說點什么?！?/br>
    “好……復雜?！卑材确鲋~頭，“我總覺得你是在敷衍我?！?/br>
    “敷衍？”

    “怎么可能？！”

    他笑著，當然是敷衍了，安娜對他的態度轉變的太快，別說九十度了，一百八十度都有了，他有些警惕，鬼知道這個女孩要搞什么。

    但不管她要搞什么，做好防備工作是絕對沒有問題的。

    “你覺得我說的怎么樣？”林奇問了一個很普通的問題，其實他也不是很在意。

    沒錯，他之前說的那些到了這一秒就不是他想說的了，但在當時那種情況下，似乎說那些話題更合適一些。

    其實這些話除了讓人在一開始會有些激動振奮之外，并不會持續很久，如果這里的人中真的有人嘗試過反抗，并且反抗成功了，那么他們就不可能在這里。

    自由，或者說放肆，對于這里的大多數人來說都是可想而不可及的夢幻，等夢醒了，現實就要回歸了。

    他們不敢真正的去面對一個不確定的人生，因為他們現在所有的一切都建立在財富的基礎上。

    如果失去了這些，他們就會變得什么都不是，到那個時候別說“因為自由得到的幸福了”，他們連一個能遮風擋雨的地方都沒有。

    所以激動過后，日子該怎么過還是要怎么過，可這并不意味著林奇說的這些話沒有用，這些話其實對于已經得到自由的人來說，還是很有鼓舞價值的。

    比如說那些上不起學的人高中一畢業就開始工作的年輕人，比如說那些普通大學的學生們，自由肯定要比“規范”更有價值，而且這也是聯邦的主流思想，自由勝過生命。

    那些……社會中低層的人們拼命的去爭取自由，而林奇，以及這里的這些人，卻依舊在“規范”的道路上越行越遠。

    安娜顯然也很清楚這一點，每個字從林奇的口中蹦出來的時候她都能感受到一種振奮的力量正在充斥著自己的身體，但等說完之后再一琢磨……嘖。

    “非常棒呢！”女孩言不由衷的稱贊著。

    第430章 玻璃之城

    “我得先征求你的同意，你的發言有可能會被制成錄像帶，然后在一些中學和高校之間傳播……”，安娜偏了偏頭，“你知道的，我們總是榜樣，也是目標，人們都在看著我們?！?/br>
    像是圣和會聯盟院校每年的迎新會都會有很多人盯著，如果入學的新生中有什么特別的人物，就連電視臺都會全程轉播迎新會。

    很多人把聯盟院校的迎新會看做是一個時間段內教育的風向標，同時也能夠給那些正面臨著命運抉擇的高中生們，給整個社會，提供一些方向上的幫助，以宣傳一種正能量的思想。

    這種事基本上每年都會做，其實林奇當年也看過，他們被組織起來，在學校的放映廳里觀看了南方兩所聯盟學院的迎新會。

    那時候他們都很激動，那些學生的言說也很激動人心，仿佛只要努力就一定能夠克服所有的困難，仿佛只要努力，就一定能夠做到一些什么。

    直到他和凱瑟琳認清了現實。

    現在，他說的話也會成為一種風向標，這感覺挺神奇的，當然他也沒有理由拒絕。

    安娜還想說點什么的時候，校長走了過來。

    在這種大家都在的時候，安娜還是很有分寸的不會表現的那么強硬，也能說是過分，她主動提醒了一下林奇，然后到一旁忙著其他事情去了。

    “聊聊？”校長的態度和隨和，他沒辦法不隨和，剛才國會議員還給了林奇一張名片，他就算不想隨和，也必須隨和起來。

    林奇微微頷首，兩人走到了一邊，“你的發言非常好，這是我聽過最有力量的發言……”

    林奇掏出了一盒煙，他給了校長一根，兩個人就站在角落里抽著煙，其他人也不敢問，不敢管。

    “我們都知道彩色的玻璃很好看，但玻璃就是玻璃，永遠都變不成寶石?！绷制婊卮鸬脑捜粲兴?，他徐徐的吐了一口煙，彈了一下煙灰。

    校長聽懂了，他笑的很開懷，“寶石再好，只有一小顆，但是玻璃能堆滿整個聯邦！”

    其實他們都是在說教育問題，林奇的發言除了引起了一些學生的共鳴之外，其實這些發言并不“逆反”，反而非常的主旋律。

    自由的精神，青春對自由的向往，這是始終都是聯邦人精神思想上的正確坐標。

    而且今天的這場迎新會必然會宣傳出去，本來校長還覺得萬一林奇說的不好，就讓人想刪減一些——用剪刀剪掉膠片上不要的幀數，然后重新灌制。

    畢竟年輕人，一個從社會底層爬起來的年輕人，說不定什么時候就會想要表現的特別一點，這其實挺正常的。

    但沒想到他說的居然這么主旋律，這么符合社會的需求。

    聯邦的教育體系很有意思，從某種程度上來說，它真的做到了“上下統一”。

    從小學開始，老師們都主要把學生們的注意力放在了興趣培養上，而不是學習方面。

    就連很多知名的教育學家都會站出來告訴普羅大眾，興趣才是學習最好的老師。

    從這一天開始，絕大多數的孩子們都過的很快樂，他們小學前半程主要就是玩玩具和繪畫，以及少量的主課。

    哪怕學生們成績考的不好，老師們也會鼓勵他們不要氣餒，還能舉例告訴他們，成功的人不一定都是在專業領域內的頂尖人才，這是一個充滿奇跡的年代，只要有理想，就有成功的可能。

    到了高小時期，情況會稍微緊張一點，但也只是一點，不過現在又多了一些很特別的課程，比如說做家務，或者做點手工活。

    然后這些學生們拿著差不多在危險邊緣徘徊的成績單，以及一門自己專長的愛好，拿到了中學的入學邀請。

    在這個時候他們就會發現，興趣真的有很大的作用，因為往往學校告訴這些孩子們他們被錄取并不是因為他們那些狗屁都不是成績，而是他們有一個健康活潑的人格，對生活充滿了動力，有一個不錯的愛好。

    聽聽，學習成績決定不了是否能上學，但一個愛好可以。

    這也是為什么到了中學最后一兩年很多學生開始更加瘋狂的鉆進“興趣愛好”中拔不出來了，因為這個時候他們才突然間發現，比起想要在學習方面幾乎不可能的重新振作，似乎興趣成為了他們進入大學唯一的門票。

    甚至有些大學會為了某些具有運動素養的高中運動員苗子，給出兩個入學邀請——一個是給他們本人的，另外一個是給他們親密的女友的，如果這位運動員的確非常出色的話。

    進入了大學亦是如此，學習的氛圍很輕松，學什么并不取決于學校教什么，而是學生們自己喜歡什么……

    那么學習是不是就變得不重要了？

    有些人說是，但其實不少人心里都很清楚，并不是這樣，只是他們沒辦法。

    比起給孩子們購買各種昂貴的資料和書籍，給他們找那些不比律師便宜，按小時計費的家庭教師，似乎讓孩子們有一個愛好更省錢一點。

    而且整個社會的上層似乎也在這方面推波助瀾，過程很重要，結果并不重要。

    這些人永遠都看不見這里真正的景象，或者是無法想象這里的孩子們到底經歷了什么才能來到這里。

    像是安娜，或者其他這里的學生，從他們開始接受聯邦制度的教育開始，甚至在上小學之前，他們就開始接受另外一種教育，精英化的教育。

    他們的家人會為他們聘請各種擁有很多頭銜的家庭教師，無論是普通的文化主課，還是一些他們的興趣愛好，他們都會接受兩種教育。

    甚至他們還能夠從這些家庭教師的身上感受到他們對于公立教育體制的譏笑，嘲諷以及鄙夷。

    但他們自己不會說，學生們不會說話，知道真相的人不會說，這從本質上來說，實際上是一種可怕的教育壟斷。

    可是這些不能宣傳出去，不然就有大樂子了，所以知道真相的人，都在努力的維持。

    少數幸運兒，偶像，聯邦夢，正在悄無聲息的麻痹整個聯邦的社會，很多人知道一些情況，卻已經無能為力了。

    這也是為什么只要在大選中，候選人談到教育改革，醫療改革，就會得到人們積極地響應。

    當然，這里的醫療改革是另外一回事，和教育的問題表現形式不同，但本質相同。

    林奇沒有戳破什么。一切都一如既往的美好。

    彩色的玻璃或許廉價，可對于大多數人來說，那已經夠了！迎新會之后林奇并沒有直接離開，他要在這里住一天，然后才能離開。

    圣塞切卡的學生宿舍區基本上比布佩恩的中產階級社區都不差一些了，學校并不強迫學生們必須住在學校里。

    是的，每棟獨棟的兩層房子里可以居住六個人，這六個人都居住在二樓，每個人擁有二十五平方的面積，一扇對外開放獨立的大玻璃窗，樓上樓下四個洗手間，以及一個廚房和一個學習室，門口還有二十多平方鋪著草皮的院子。

    這里豪華的完全不像是學生的宿舍，但偏偏它就是，這里的環境比聯邦百分之八十的家庭所居住的環境都更好，可居住在這樣一個環境里的學生中，有百分之九十的人其實對此都非常的不滿。

    看似舒適的環境，其實太寒酸了。