“老師請講?！崩顗m自信的站起來，面帶微笑。

    還是熟悉的教室，還是熟悉的同學，同學的臉上還是熟悉的戲謔表情。

    只是曾經的富二代肖前畢消失了，而自己也不再是以前的李塵。

    教室安靜的如同無人的山洞，所有人都在等待滅絕師太的發飆，和隨后可以預見的李塵的出丑。若干天前，李塵自信的回答什么是經濟危機，結果完全答反，不知道今天又會鬧出什么?；?，男同學笑著等待李塵出丑，而有部分女同學則花癡的看著李塵，悄悄和室友討論李塵怎么變帥了很多。

    余林雪清咳兩聲，心里有些煩悶，剛才看到李塵不認真聽課，拿著課本隨意的翻動，一點也不像在認真看書，忍住了沒有叫住李塵；但李塵竟然翻書翻的聲音嘩嘩響，翻完還感嘆一句“經濟學不錯?！?，似乎對翻了翻就對經濟學了如指掌似的，這就讓余林雪不得不管了。

    但真正讓李塵站起來了，余林雪又有點不知所措，李塵的表情和那次上課一樣自信，但自己知道李塵沒有聽課甚至沒有寫作業，自己可不想讓李塵再當眾出丑了。

    “讓他回答什么問題好呢？什么問題簡單一點？”余林雪手指輕點下巴，思索起來。

    “咦，余老師還有猶豫的時候？”一個女生小聲說。

    “是啊，余老師不是思維最快的嗎？”另一個女生也驚奇的撓撓頭。

    “特別是這種時候，嘿嘿，分分鐘難倒教授?！币粋€男孩子幸災樂禍的說道，看著李塵的帥氣不爽，變說起以前有個同系教授在聽公開課時不認真，被余林雪當眾點名回答問題，教授竟然沒有回答上來，引起校內論壇轟動。

    “青藤大學，沒有余老師難不倒的人，李塵這么囂張，該挨批咯?！绷硪粋€男孩也嬉笑道。

    “說啥呢，你行你上？”何帆聽到兩個男生幸災樂禍，不爽的說道。

    “還要我幫你上分不？”宅男朱俊先也義氣的站出來，搖搖手上的手機。

    “好吧，不說了?！眱蓚€男生頓時萎了。

    說話間，余林雪清了清嗓子。

    “國富論是誰寫的？”

    臺下一片寧靜……

    所有同學都不敢相信自己的耳朵，滅絕師太竟然提了這么簡單的問題？！

    教材第一頁的序言就寫了國富論的作者，上課期間也無數次提到了國富論的作者。

    “亞當斯密”李塵微笑著答道，也看出了余林雪的心思，不過自己已經完全理解記住了整本書的內容，可一點都不怕余林雪提問，反倒是可以逗一逗余林雪。

    “gdp是指什么？”余林雪再問道。

    臺下的同學再也忍不住，小聲議論開來。

    “gdp？我沒有聽錯吧，余老師會問這種問題？”

    “看過新聞的都知道吧?！?/br>
    ……

    “國內生產總值，是指一個國家或者地區所有常駐單位在一定時期內生產的所有最終產品和勞務的市場價值?！崩顗m一口氣流利的答道，和教材中一字不差，對余林雪一笑。

    “哇，好厲害?！币粋€女孩子驚嘆。

    “是啊，和書里一模一樣?！绷硪粋€女孩花癡的看著李塵，李塵答題之間，流露出的特別氣質讓女孩眼泛桃花。

    “有點6了?！边B之前說問題簡單的男孩也不禁佩服，知道gdp是“國內生產總值”的人很多，然而能一口氣精準說出“國內生產總值”定義卻很少有人做到，要知道經濟學的一個概念差一個字，意思都會相差千里，而李塵答出的正是最嚴謹完善的定義。

    余林雪看到李塵稍帶戲謔的笑容，氣不打一處來，要不是自己放水，你還笑得出來。

    余林雪輕輕哼一聲，“啪”的一聲合上課本。

    “來了，師太這個動作就是認真了！”一個男孩子偷笑。

    “宏觀經濟學的中心理論是什么？”余林雪淡淡的問。

    下面的同學翻書查答案。

    “國民收入決定理論?！崩顗m一笑。

    “可以啊塵哥?！笔Y鵬剛好翻到答案，拍拍李塵后背。

    余林雪輕哼一聲，“邊際消費傾向是什么？”

    “完了，這么高難度的名詞解釋?！笔Y鵬翻開書，卻不知道要去哪一頁找，想幫李塵作弊都沒辦法了。

    在全班同學的目光中，李塵卻還是一臉風輕云淡，“邊際消費傾向是指消費增量和收入增量之比，它表示每增加一個單位的收入時消費的變動情況?！?/br>
    “哦買噶！一模一樣！”一個學霸女孩子早已經翻到了書本的那一頁，李塵的答案和書里依然是一字不差。

    “經濟周期是什么？”余林雪問。

    “指資本主義市場經濟生產和再生產過程中出現的周期性出現的經濟擴張與經濟衰退交替更迭循環往復的一種現象?！?/br>
    又一次一字不差……

    余林雪粉臉泛起淡淡的紅色，如果李塵不聽課自己都難不倒他，顏面何存？

    緊接著，余林雪問的題目越來越難……

    然而，每一個問題李塵都在全班驚異的眼神中對答如流，全部和書中一絲不差。

    “塵哥，你成仙了！”三個室友在李塵身邊，驚訝的目瞪口呆。

    “嗯，你的基礎知識合格了?！庇嗔盅┢D難的說道，但仍不甘心。

    “但是只會死記硬背不是學習的目的，我問你幾個經濟史上的案例，你來分析?！庇嗔盅┙K于露出笑容，接著說出了一個經濟史上的難題。

    其實所提出的問題正是余林雪正在做的課題，在全世界范圍都沒有確定的答案！

    全班都倒吸一口氣，余林雪提出的問題，和讓平民說出佛教四印的深刻含義一般，對于班上同學甚至研究生來說，都是超越幾個層次的！

    然而，出乎意料的是，李塵輕松的一笑，思索了幾秒鐘，直接走上講臺，侃侃而談！

    整個教室響起李塵，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！激揚文字，指點江山！

    李塵說完，下課鈴聲響起，全班都在寂靜之中。

    “李塵……”