第60章
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“你們就是這樣嘲笑自己的同學的嗎?就這樣的表現,我怎么敢相信你們在作文當中一句一句寫出來的要擔負起重擔,為祖國發展作出貢獻?” 幾個剛剛帶頭嘲笑杜燃褲子的男生羞愧地低下了頭。 “別的話我也不多說了,覺得自己剛剛做錯了的男生去跑十圈吧。覺得自己沒錯的我也無話可說,只要你們覺得自己沒錯,那也行?!?/br> 幾個男生互相看了對方一眼,最終還是去了跑道上。郭誠本來在原地不想去的,可是幾個男生都拉著他一起,他在同學們的注視下也只能走出了隊伍。 楊教官見那些男生已經去了,又恢復原來溫和的樣子帶著大家訓練。 練習了一會正步走,見大家已經有點累了,楊教官就讓大家原地調整五分鐘。 “喬南晚,你過來一下?!?/br> 剛剛坐下的喬南晚聽到楊教官叫自己,連忙站起來,跟著楊教官走到了cao場一邊。 楊教官溫柔地拍拍喬南晚的肩,“深藏不露啊,你的那篇作文你們石老師看了之后贊賞有加,一定要讓我也讀一讀,我看了之后,真的能感受到你心中那種熱烈的愛國情?!?/br> “謝謝教官”,喬南晚禮貌地回應了教官的夸贊。 “嗯,沒事,我還給其他營的教官也看了你這篇作文,最后我們都認為可以給你加十分?!?/br> 喬南晚想到那篇自認為不那么完美的作文竟然被教官們給傳閱了,有些怔愣地點了點頭。 “為了讓大家都能學習你這篇文章,你等會在大家面前朗誦一下吧?!?/br> “???” 第50章 匯報演出 于是喬南晚拿著楊教官專門為她打印出來的作文,站在了六營同學的面前。 “喬南晚同學這篇作文寫得非常好啊,我和其他教官還有石老師都覺得要給大家分享一下,現在就讓喬南晚同學來給我們朗讀一下她的作文?!?/br> 六營的同學很是捧場,鼓掌聲此起彼伏。 “晚晚,加油”,付昭看到自己朋友被迫站在前面,一臉壞笑地鼓勵她。 喬南晚欲哭無淚地點點頭,她一直覺得作文在大家面前朗讀出來是一種很……難以形容的事情。 畢竟讀出來和寫出來的時候是不一樣的,寫的時候在內心默讀,只覺得自己是演講家,情緒飽滿,絕對能帶動大家。 不過,聽楊教官說這個要拍下視頻留給一中做宣傳視頻用的,喬南晚根本無法拒絕。不僅沒法拒絕,還得努力讀好。 于是晚晚大致看了一眼第一段的內容,調整一下情緒,然后就開始朗讀了起來。 幸好是自己寫出來的文章,還畫過思維邏輯圖,所以讀的時候對于自己下面要寫的內容也很清楚。就算是一不小心讀錯了一兩個字,也能很快連接上。 隨著文章的內容不斷深化,喬南晚也逐漸投入其中,感情越來越飽滿,聲音越來越鏗鏘有力。 楊教官已經把這篇文章看了很多遍,可是現在她聽著喬南晚讀出來,只覺得又是另一種感受,在一旁看著喬南晚頻頻點頭表示贊同。 文章讀完,六營的同學又是捧場地鼓掌。 喬南晚鞠躬道謝,連忙回到了自己的位置。 楊教官見一旁學校的攝影師還在錄制,就帶著大家訓練了一會正步走給一中當宣傳素材用。 下午,石婧和十一班的班主任果然帶著大家喜歡吃的零食來了基地,同學們在教室開了一次茶話會,聊天吃零食,很是快樂。 接下來幾天,大家都在努力訓練。 杜燃自從上次的事情之后,見到喬南晚就安靜地像個鵪鶉一樣,也不敢作妖了,也不和郭誠幾個人 來往了。 軍訓最后一天是要匯報表演的,基地打算選拔三個方陣出來重點展示,一個是軍體拳,一個是隊列,一個是國旗隊。 像喬南晚這樣認真訓練而且訓練成果很好的學生,自然又是少不了各個方陣負責教官的邀請。 軍體拳的教官說喬南晚的動作非常干脆利落,很適合來他們方陣當前排! 隊列的教官說喬南晚的正步走的非常好,很適合來他們方陣當排頭! 國旗隊的楊教官說喬南晚是自己帶的學生,應該來他們方陣發光發熱! 喬南晚看著三個爭論不休的教官,連忙開口說自己還是去國旗隊吧,避免了三個人爭論的繼續。 最后,軍訓匯報演出當天,各班的老師還有一中的領導都來了基地。為了讓更多家長看到一中學生的優秀,他們還特意請了學生的家長。 家長們坐在cao場的看臺上方,學生們在下面整裝待發,準備將自己十天的訓練成果展現給自己的老師和親人看。 先是每個營依次展示自己的訓練成果如何。 六營的同學從來沒有這么聲嘶力竭地喊過口號,在走過主席臺的那一刻,同學們都覺得自己有義務展現出他們六營的風采,各個同學都憋足了勁喊出來。 而家長和其他營的同學們聽到六營這響徹整個cao場、氣勢如虹的口號,都連忙鼓掌表示鼓勵。 然后就是國旗隊的同學護衛著國旗,先齊步走,再正步走經過主席臺,到了升旗臺,在國歌奏響的一刻,自豪地讓手中的國旗隨風飄揚起來。 喬南晚唱著國歌,看著眼前的國旗越升越高,感到一種名為民族自豪感的東西油然而生,眼睛已經漸漸濕潤。