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筆趣閣 - 歷史小說 - 黛玉:都重生了誰還當病嬌在線閱讀 - 第325章

第325章

    林婉瑜冷笑道:

    “那我也想知道,為什么最后,對方用了我的波函數……”

    張主任看了看林婉瑜神色,他知道,今天這事,沒說清楚的話,林婉瑜絕對不會善罷甘休的。

    為了不造成不良影響,張主任讓技術員,調出了黛玉的電話號碼,私下打電話,讓她過來后臺一趟。

    電話里,張主任并沒同黛玉說論文查重率的問題。

    潛意識里,張主任還是信任黛玉,只因為近幾日,競賽辦忙著處理競賽事宜,張主任便沒打開看林黑土視頻,否則,他一定會發現,這個解題,早在b站引起眾多網友們關注討論了。

    林婉瑜只捏著手機,給吳長青發了信息:

    【查重結果出來了,已經認定對方抄襲?!?/br>
    黛玉這邊,她不知道張主任找自己什么事,只是聽對方口氣有些著急,加上前幾日,張主任曾經也幫了他們小組協調過關系,黛玉心內對他還是挺感激的。

    她提腳,前往技術部趕去。

    吳佰忙問道:

    “林meimei,你這是怎么了?”

    黛玉只回頭道:

    “張主任找我,說有事需要過去?!?/br>
    陳亦可一聽張主任找,她也十分感謝張主任那天幫忙,她便一同跟上。

    吳佰幾人,自然也好奇,就一起跟著過去了。

    而那些評委老師,生怕黛玉要被別人預定了,也匆匆忙忙跟著黛玉。

    吳長青一直留意黛玉這個小組動向,此時見這個匆忙場景,他早就接到林婉瑜通風報信了,便對自己組員幾人說道:

    “走吧,一同去看好戲,抓抄襲狗了?!?/br>
    他聲音還挺大聲的,不僅自己小組,連得其他小組們,都聽到了。

    不少好熱鬧之人,都跟著一同往技術部趕去。

    黛玉進了技術部后,張主任看著一大行人跟了過來,將整個技術部,圍得水泄不通,連門窗位置,都站了不少人。

    張主任怕黛玉受到影響,只對黛玉道:

    “黛玉同學,就你們小組成員,與婉瑜他們小組成員留下來就好,其他人,還是先請退出吧?!?/br>
    林婉瑜見這么多人來看好戲,她更是來勁了,一邊用手指指向黛玉,一邊對張主任道:

    “老師,有什么呀,她都敢抄襲了,還怕人多嗎?”

    她字字鏗鏘有力,音調拔得很高,能聽得出口氣里帶著憤懣不平。

    空氣中有些劍拔弩張的味道了。

    抄襲?

    到底什么情況?

    現場人都是一片錯愕。

    連那些評委老師們,都沒聽懂林婉瑜在說什么。

    林婉瑜答辯時,因為林黑土那幾個解題是近幾日發的,林婉瑜這段時間,都忙于做論文課題,解題她并沒來得及細細研究,很多點,她自己也有些模棱兩可。

    所以,只是將數據資料搬過來使用,熟悉度不夠,答辯時她便草草一筆帶過,評委老師們甚至都沒來得及細看。

    張主任有些抱歉看向黛玉:“黛玉同學,這……”

    黛玉并沒什么情緒起伏,只淡淡回道:

    “我們沒抄襲?!?/br>
    隨后,張主任開始打圓場,勸說林婉瑜道:

    “婉瑜同學,目前情況還未查明?!?/br>
    林婉瑜冷冷看向張主任,都到這時候了,張主任還護著林黛玉,她口氣夾帶著嘲諷:

    “未查明嗎,證據都有了,5.01%查重率,并且她整個段落,原封不動搬抄我的?!?/br>
    現場一片嘩然。

    第259章 確實,很眼熟

    5.01%,已經超過了抄襲標準,重點是整個段落重合。

    現場過來那些評委老師,都是成日和科研論文打交道的,自然知道整段落重合意味著什么。

    鄭博士冷笑出聲:

    “難怪了,我就說就憑他們幾個學渣,怎么寫得出這種論文,原來是拼接怪?!?/br>
    洪教授心內也泛起一陣咯噔:

    他看到黛玉他們小組論文時,心內也是難掩驚駭,區區幾名高中生,在短短幾天內,能完成這種質量級別的論文,確實有很多疑點。

    想到這,洪教授腿腳往后退下了幾步,他不希望自己同抄襲者牽連上什么,怕影響自己名聲。

    而清大陳教授相對理智許多,他聽到林婉瑜描述后,反而上前了一步,直接問技術人員道:

    “您好,可以把你們的查重資料,給我看一下嗎?”

    因為要調查此事,技術人員已經提前將查重資料打印出來了,他看了眼陳教授胸牌,知道對方是清大教授,便沒遮掩,遞過去查重資料。

    陳教授捏著查重資料,視線落在淺紅色陰影位置,神情有些嚴肅。

    這段波函數,在黛玉小組論文中,起到了關鍵性作用,特別是它的算法和計算過程,令人眼前一亮。

    陳教授自然不相信黛玉抄襲,因為從黛玉答辯表現來看,她這段解說特別詳細,完全不像是抄襲者。

    北大李教授也不甘示弱,湊了過來,見到資料時,他呼吸也是一滯。

    李教授看陳教授還在思考醞釀,他已經忍不住了,先問黛玉道:

    “黛玉同學,這個段落,你們小組,有參考了什么文獻資料嗎?”

    如果是參考了文獻段落,標注說明引用來源,都是能說得通的。

    黛玉搖頭道:



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