第329章
其他人也紛紛笑著打趣。 蘇靈雨正好有事問周貴:“上次嫂子說要把華華送到感統訓練營來,你們商量好了嗎?” 華華是周貴的獨子,其實并沒有發育遲緩的問題。 不少人都覺得感統失調的就是問題孩子,是有毛病的。 怕親戚朋友知道了笑話,露出異樣的眼神,很多人都不愿送孩子來,或者藏著掖著,生怕別人知道孩子在上感統課。 但周貴的妻子唐藝是個例外。 見親戚家的孩子進步明顯,又聽蘇靈雨說感統訓練不僅可以幫助發育遲緩的孩子,還能幫孩子精益求精,唐藝就說要給華華報班。 蘇靈雨一問,周貴笑著道:“早就商量好了,我都已經給華華報名了。過幾天,等你嫂子帶著他住到這邊房子來,就讓華華去上晚上的訓練營?!?/br> 為方便白天要上課的孩子,感統訓練營晚上也安排了一個班。 華華白天上學前班,晚上訓練,都不耽誤。 “那挺好?!碧K靈雨笑著點頭。 同時,她心里也冒出一個想法: 中醫研究院附近有兩所小學,一所部隊小學,一所基地附屬小學。是不是可以跟兩所學校商量一下,在學校里推廣感統訓練? …… 從春安警察局回來,蘇靈雨越想越覺得可行。 因為中醫研究院搬遷到南郊基地,不少孩子家里接送困難,相當多家長選擇退課,只上到九月底。 蘇靈雨叫人算清楚費用,一一退費,還交代他們的家長,一定要在家里堅持訓練。 退費不是問題。 但從她開辦感統訓練營到現在,將近兩年時間,一直進展不大。 分析原因: 第一,沒有進行推廣,招生只靠口碑。 第二,孩子的進步沒有量化,不夠直觀,少了說服力。 除非是和孩子朝夕相處的家人,其他人很難察覺到孩子身上的問題,自然也難以察覺他們的進步。 在這種情況下,和學校聯動,蘇靈雨覺得可行! 說別的,家長們不清楚,但如果把感統訓練和成績掛鉤,增長的分數會讓他們由衷說出兩個字:真香! 而提高成績也并非感統訓練的噱頭。 事實上,當一個孩子視知覺能力和聽知覺能力得到充足發展,思維力活躍,注意力集中,他學習起來就會相當輕松,得心應手,事半功倍。 考試時也不會看錯題,漏題,能正常發揮! 學得好,考得好,成績自然就好! 想到這里,蘇靈雨立刻找來秦珍商量。 秦珍一聽,也很支持。 兩人都是做事干脆的性子,當即就跟郝院長打了個招呼,朝離中醫研究院相對更近的南郊基地附屬小學走去。 基地附屬小學是新成立的,為解決基地各研究所員工子女的就近上學問題,兩三個內就籌辦起來,算是“臨危受命”。 也國慶節后,正式開學。 秦珍興沖沖道:“附屬小學的李校長據說之前留過學,還在大學教過書,見多識廣,經驗豐富。我們去尋求合作,他一定會答應的?!?/br> 蘇靈雨想想點頭:“這樣的話,談成的概率的確很大?!?/br> 走到附屬小學的門衛室,她們跟學校門衛說明來意。 門衛看她們一眼:“先填個來訪登記表。不過你們說的那事,我估計你們辦不成?!?/br> “為什么?”秦珍問道。 門衛“呵呵”一笑:“沒有為什么,你自己去跟校長談談就知道了?!?/br> 蘇靈雨和秦珍對視一眼,兩人都帶著滿肚子疑問。 等她們走到校長辦公室,見到李校長,才剛說明來意之后,還沒來得及介紹《感知覺統合能力無器械訓練法》的內容,李校長便揮手打斷了她。 “你們的意思我知道了,但我不同意,請回吧?!?/br> 第263章 被拒絕 李校長是一個身材矮小,清瘦,看起來有點古板的老人。 他鼻梁上架著一副度數很高的老花鏡,臉上的皺紋像是龜裂的河床,眉心的豎紋寫滿了歲月的痕跡。 蘇靈雨有心想要針對問題,解決問題,但李校長明顯不接招,只咬死一句話“我不同意”。 可以說是油鹽不進。 就在蘇靈雨一籌莫展的時候,系統的小奶音突然開口:【宿主,我有個主意,可以幫你說服這個頑固的小老頭!】 蘇靈雨眼睛一亮,連忙催道:【你快說說!】 她沒注意的是,李校長眼中一瞬間閃過疑惑,抬頭看向她的眼中像是看到了神話古籍中作亂人間的妖物,充滿了警惕和防備。 秦珍敏銳發現了李校長的反應,“呵呵”訕笑著湊到他面前,努力跟他扯話題,拼命用眼神示意他稍安勿躁。 蘇靈雨見秦珍和李校長在磨,自己后退一步,跟系統聊起來。 系統“嘎嘎”笑道:【這個小老頭脾氣臭得不行,用你們人類的話來說,就是堪比茅坑里的臭石頭!】 【沒幾個人跟他打交道不汗流浹背的,“得益”于他的臭脾氣,就算他有真才實學也得不到重用,只能勉勉強強當一個小學的校長而已,就很慘?!?/br> 蘇靈雨咬著唇,思考著問道:【然后呢?】 系統道:【然后,他就要倒霉了呀!他得罪的人加起來能繞地球三圈,有的人不跟他計較,有的人就忍不住,出手報復??!】