松田陣平上了車就在擺弄自己的手機, 不知道是發現了什么值得研究的課題。萩原研二探頭去看他的手機，他的小伙伴歪了點兒腦袋, 把手機的屏幕分了一半給他。

    原來是在調查地鐵的相關參數。

    相較于東京地鐵由多家公司運營，每一家都有各自的風格，波士頓的地鐵明顯統一多了。姑且不說座位的舒適度, 顯示屏的信息清晰與否，拉手是否符合人群身高分布或是經過提升后的運營速度。

    光是能通過全球定位信號進行車輛調度2，也使得安全性大大增加。

    同樣是車輛，地鐵和普通轎車完全是兩個概念的產品。萩原研二就算再怎么想手搓一輛蝙蝠車, 也沒有想過手搓一輛地鐵的。實在是它們的用途定位也完全不同。

    不過都有定位系統，這點居然是兩者的相通之處。

    就算沒有經過十年、二十年的知識更新, 地鐵車輛的技術也還是在他們的能力范圍之外。

    平穩地度過了幾站路，萩原研二帶著他的父母和朋友, 觀看了附近的幾家小學，又乘坐地鐵進入下一個小學的踩點工作。

    現在這個時間，小學已經下課，學生們早就已經下課放學了。相較于大學校園學業沉重，大部分的小學還是比較輕松且偏向于實踐課程。

    他們并不是不教導孩子理論知識，只是很多人沒有必要學習過于艱深的知識，不強行逼迫孩子一定要學習所有科目。他們中的很多人甚至不會上高中，在初中階段就會找個簡單的工作，然后憑借資歷逐漸向升職，他們直到退休可能也不會一些在日本人眼里非?；A的常識。

    這可能就是快樂教育吧。

    他們對某些學科感興趣時會主動去查詢資料，而后自學、自我鉆研，因此當學習進入到高中及大學階段，專業相關的難度會變得非常困難，如果不及時觀看相關專業的最新論文，學生們可能會發現自己一夜之間居然就已經無法看懂老師在教些什么了。

    說這些可能還太早了，因為萩原研二現在在尋找的只是一個可以容納下外國人的小學，而它最好就在地鐵沿線上。

    波士頓包容性很強，但這說的往往是大學。

    這里匯集了世界各地的學生，他們很多是在自己國家學滿了高中階段，憑借自己的實力考進了這座城市的大學階段。

    萩原研二逛了幾所小學，拍了照片，收集了它們的一些信息，在月色中緩緩踏上向酒店的歸途。

    松田陣平陪著他一路找，沒有發表什么想法。

    萩原先生和萩原太太則還想要讓萩原研二放棄留學的想法，他們鉚足勁兒想要讓他放棄。比如舉例說東京的公司還需要他的指揮，如果他來波士頓上學，這可是13個小時的時差。還有就算到了波士頓上學，也可能無法順利跳級，達成盡快上大學的目的等等。

    但他們不敢提如果沒有人照顧他，他無法在一個陌生的城市生活這件事。因為他們發現萩原研二恐怕完全能獨自生活在一個陌生的城市里，特別在他正手握著大量財富的情況下。

    萩原研二臉上掛著仿佛面具般的笑容，一個耳朵聽著爸爸mama的嘮叨，一個耳朵正在努力把這些廢水倒出去。松田陣平則直接得多，他臉上就差沒寫上“無聊”兩個字了，完全沒把他們列舉出來的理由當回事兒。

    突然，兩個男孩都做出了噤聲的手勢。

    他們此時正在一個小巷上，確切說，波士頓的道路都不算很寬。但這個小巷在幾棟房子之間，是不允許機動車通過的小路。

    周圍的石制與磚制建筑顯得比這個城市的平均年齡還大一些，部分掉落和空洞的墻壁讓這里看上去很久沒人居住的樣子。

    松田陣平輕聲說：“不太對?！?/br>
    萩原研二點頭，“聽著不像槍聲，有可能是消音器?！?/br>
    他們安靜下來，但對面似乎也安靜了下來，細聽無法再聽到什么動靜。萩原研二從墻壁的孔洞中向里望，只有一片黑漆漆的，什么都看不見。

    他在身上一抹，就拿出一個只有手掌長短的短棍，略微一扭，短棍發出了不刺眼的瑩瑩光芒，不知道的還以為是帶了熒光棒給偶像應援來了。

    熒光棒從虛掩著的門丟進了屋里，看似不怎么亮的光芒瞬間照亮了房內的景象。

    這座外觀看著就很古老的建筑，其內部也是符合外觀的空曠模樣。不僅墻皮裸露，沒有任何軟裝修之外，甚至連一點家具都沒有，空曠得就跟從沒有人住過似的。

    屋內應該有很多房間，但不知是幸還是不幸，萩原研二探索的第一步就發現了一團黑影倒在地上，看不清具體。他直覺，這應該是個人。

    他們在槍聲之后沒有聽見和看見離開的人，擔心開槍的人可能還沒離開，萩原夫婦禁止兒子進入房中。

    但他們可以武力說服的也就是萩原研二了，松田陣平只打了個手勢，便沖了進去。

    地上的黑影確實是個人，在熒光棒的照耀下，黑影下的地面正冉冉流淌出深色的液體。

    他將人翻了個面，只見一個亞洲面孔的年輕男人滿臉蒼白，神志不清。身體溫熱，探了鼻息，還活著。

    他覺得這個男人有些眼熟，但情況緊急，來不及多想。畢竟這人穿著深色的衣服，但腹部入手黏膩，鐵銹味明顯，是什么不言而喻。