萩原先生立刻移開了視線，清了清嗓子：“要去玩沒問題，注意安全?！?/br>
    他停頓了片刻，又小聲加了一句，“超出生活必要的項目，自費?！?/br>
    他兒子可比老子有錢多了，萩原先生表示自己的零花錢不夠支付兒子天南海北游玩的。

    聲音雖然小，可一行人離得這般近，怎么可能聽不見呢。

    工藤先生剛打算承擔下這部分費用，就見萩原研二笑得眉不見眼，歡呼著：“好耶～那我要玩十次！”

    小孩兒甚至掏出手機開始搜索，“我記得夏威夷還有很多好玩的東西，能開飛機嗎？哦哦～還有射擊場——”

    “小陣平小陣平——快看看要玩什么？”

    他樂得連走路姿勢都變成一蹦一跳的樣子，抓著松田陣平開始研究游樂項目。

    等等，為什么都在學習些奇怪的東西？

    夏威夷真的只是度假勝地，不是讓你們去學習開飛機的！開潛艇也不行！

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    乘坐飛機飛往美國，乘坐普通民用飛機，大約需要在天上飛12小時。這還是不算候機時間和下機后辦理手續的時間。

    這對于成年人來說也是漫長的旅程，何況他們的隊伍中還有四個未成年，其中三個不滿十歲。

    大清早就起了床，帶著行李匆匆忙忙往機場趕，吃飯也吃得不安穩。等上了飛機，孩子們只保留了片刻對于飛上云端的興奮，很快便連鬧騰的力氣都沒了，一個個蔫頭耷腦。吃了飛機餐后，便在家長的安排下睡了過去。很快，連成年人們也在單調的飛行中進入了夢鄉。

    這個午覺過于漫長，一行人睡睡醒醒、醒了又睡，終于熬到了落地的時候。

    萩原研二如同剛睡醒的貓，慵懶地舒展了自己的身體。旁邊兩個小朋友學著他的樣子，也張開手臂，比出了個勝利的姿勢。

    松田陣平打開了窗戶的遮光簾，向外看去。

    飛機還在滑行中，似乎在排隊等待機位。整個機場上滿是運輸車、地勤人員和飛機，一幅繁忙景象。

    他們的第一站落在了馬薩諸塞州，因為多所著名學府坐落在該州的波士頓，而其中一所就是松田陣平本次最想要探訪的學校，麻省理工學院。

    他們登機的時候即將中午，經過12小時的飛行，落地一看時間，居然還是同一天中午，仿佛這跨越半個地球的航行成了夢中的虛影，只讓他們的身體進行了隔空搬運。

    當然，這虛幻的一幕到回去日本的時候就會感到歲月如梭時光如箭，怎么才飛了12小時就過去了一整天，重新回到正確的軌跡。

    國際機場離學校所在地還有些距離，不過波士頓的交通很發達，如果他們沒有手中煩人的行李，甚至可以從機場直接乘坐軌道交通，地鐵直達校區。

    他們在市區預訂了酒店，此時先去酒店存放了行李。松田陣平預約參觀學校的時間便快到了，他沒有讓成年人隨行，只和萩原研二兩個人就出了門。

    他們在地鐵站辦理了一日多次的交通票，搭乘地鐵前往麻省理工學院。這所學校平日里也會有旅游團隊或者研學學生進入參觀，是對外招待旅客的。但是松田陣平借了阿笠博士的光，直接聯絡了學院中的教授。

    有了校內人員帶路，他可以看到的不僅僅是學校的景色，更多的是師資力量和科研能力。

    當然作為全世界頂尖的學府，其實他沒有必要擔心師資力量，他更多的是要考慮：考上之后跟著哪位老師學習和以后進入哪個的課題組。

    阿笠博士的好友是麻省理工學院中不那么出名的教授，說他不那么出名是因為他的研究領域更偏向于民生，不是國防、不是武器更不是現階段的高精尖技術，他喜歡使用成熟的技術手段對民用化自動化機械進行改造。這也是他能與阿笠博士相談甚歡，成為好友的原因之一。

    這位約翰遜教授沒有因為松田陣平來參觀學校還帶著個小學生而感到驚訝。他知道松田陣平在本年度二月初將一顆自制衛星送上了太空，該衛星的功能正常，已經順利運行了近半年了。

    盡管衛星上所有的零件都是已有的成熟設計，但松田陣平能將它們組裝到一起，這就是足以讓麻省理工學院教授重視的動手能力了。

    他也知道松田陣平身邊的小學生叫萩原研二，是在組裝衛星和調試衛星過程中也派上了用場的天才少年。

    這些都虧了阿笠博士在信件中不吝溢美之辭的描寫，是就算萩原研二看了都會臉紅的直白夸贊。

    信件中還說了其他的發明，但其他再多也沒有聽到未成年人組裝衛星的事例來得震撼人心。

    因著有這層鋪墊，約翰遜教授非常想向他們推銷自己的研究方向，這會兒正不遺余力地向他們介紹自己的工作實驗室。學習的課程、課題組、研究方向、未來前景，科研人員不僅僅要做出成品，拿出成績，也要有能夠向全世界介紹自己研究成果的能力。

    文字介紹自然是論文，而rou眼可見的實驗成果就需要介紹和實踐。

    越是有名的研究人員，就越需要介紹自己實驗成果的功底。

    總不能做出個可以讓世界向前跨越一個世紀的成品，結果和別人介紹半天，別人都聽不懂吧。

    這位教授近期進行的是人工智能與學習機器人方向的研究，他的機器人可以進行復雜物品的分類，并將之儲存在記憶單元中，在下一次運行中加快該步驟的運算速度。