第40章
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“萩·原·研·二!” 男孩兒調皮地笑著,縮手縮腳地把放著魚rou的菜碗遞給她。不僅有本屬于萩原千速的烤青花魚,碗底還有一片被煎成愛心形狀的荷包蛋。遞過去的過程中,他隨時準備著收手,生怕被jiejie制裁。 “筷子我還沒用過哦?!?/br> 他提醒道,歪歪腦袋,看著臉色從陰轉晴且變得精神起來的jiejie,笑得露出個可愛的小虎牙來。 萩原千速站在他側面,手自然垂下時位置剛剛好,極其順手地摸摸他的小腦袋瓜,另一只手端著弟弟上供的菜,回了自己的位置。背對著男孩,她微微勾起了嘴角。 【還是有良心的嘛,笨蛋弟弟?!?/br> 留下萩原研二憤憤戳著蔬菜,松田陣平在一旁看得偷著樂。 離島之時,萩原研二在港口處向島內望去。沿海的金屬護板在海風的侵蝕下銹跡斑斑,建筑的石磚也顯得破敗而脆弱。 在這次演奏會后立刻就爆出丑聞,這個窮困的小島,不知何時才能再迎來新春。 但只要島上沒有開出罪惡之花,人們終究能從困境中走出,以潔凈之身迎來新的契機。 孩子們在成年人的引導下小心登上船,小寶寶被自己的mama溫柔抱起,踏上了回到繁華城市的旅途。 從月影島歸來,家里的大人們對幾個孩子的成長有了些新的想法。 萩原千速被問及要不要學習一些防身技巧,她主動報了空手道。反正順路,萩原研二也隔三差五地被送去道館體驗學習一下,他的年齡太小,道館不肯收。不過說是可以先“見習”,并且學習一些最基礎的身體鍛煉。 松田陣平的日常倒是沒有什么變化,他的課余時間早就被學習、拳擊訓練、機械發明和帶孩子占滿了。 被帶的孩子萩原研二表示不服。 道館的基礎訓練真的很基礎,只是讓萩原研二到處跑跑跳跳,沒有姿勢要求,也沒有硬性規定鍛煉多久。道館安排了一位年輕的實習教練,前前后后一直跟著他,生怕小孩兒在道館里遇到個什么閃失。 也許是運動量增加了的關系,萩原研二的舉止之間帶上了些許“殺伐”之氣。 他上幼兒園的時候總覺得有些微妙的氣氛,這種感覺之前就有了,最近更甚。 首先,同班的孩子們都不喜歡和他搭話。 當然萩原研二也沒有特別主動和這些孩子搭話,小孩子的童言童語,理解起來實在是有點費腦細胞。 其次,有了什么爭端的時候,小班級里會有一個比較固定的流程。 正常時:小聲交流。 吵架時:大聲吵吵。 這時如果萩原研二抬頭看過去,或者發出點兒動靜:吵架的孩子們有一個算一個全員噤聲。 然后就看到,這邊一個說“對不起”,那邊一個說“我也有錯”,然后握手言和。就算沒握手言和的,也最多哼哼唧唧幾句,井水不犯河水。 若是沒等到萩原研二的反應,那兩撥或者幾撥孩子們就湊到萩原研二桌前,一通慷慨陳詞·幼兒版,最后一群人睜大眼睛看向萩原研二。 萩原研二:? 這時他便會一邊轉著鍛煉手指的小道具,把金屬零件轉得咯嗒咯嗒發出有節律的脆響,一邊開動腦筋,判斷這群小朋友到底說了個什么事。 通常是玩具被搶了,誰打了誰,誰弄疼了誰,又或者誰的吃的被誰吃了這類雞毛蒜皮的小事。 從成年人的角度,稍微點撥幾句,孩子們就解開了心結——或者約了下次再戰,總之此事暫且完了。 最后,萩原研二皺眉看著班級里的小朋友,又看看坐在教室門口的老師,懷疑自己是不是上了個假的幼兒園,又或是提前兼職了幼師。 【強烈抗議幼兒園使用童工!】 他從沒想過,自己還能有和松田陣平同等的待遇。之前聽松田陣平說自己像是個裁判似的,諸伏景光也提過自己被當做萬事屋老板,什么都求到他頭上的時候,萩原研二都沒有當回事,還笑得差點沒從沙發上掉下去。 再怎么說,他對于自己很受歡迎這點也是有自知之明的,也對松田陣平的直性子有著深刻認識,景光……景光老爺本來就比較靠譜嘛。 難道是他的魅力對小朋友不起效嗎? 不不不,他比他曾經的同期們還要忙一些。他突然發現,這些小朋友碰到不懂的地方,第一時間居然還是來問他。 做手工不會,問萩原研二。 畫畫不會,問萩原研二。 扎辮子不會,問萩原研二,一般最后是萩原研二給扎的。 衣服褲子不會穿,問萩原研二。 等等,為什么尿褲子了還要問萩原研二??!找老師聯系家長啊—— 萩原研二發出無聲的土撥鼠尖叫。 這不科學! 萩原研二因為這事沉思了許久,沉思中,升上了中班。 松田陣平要小升初考試了。 萩原研二抱著他的腿不放,“小陣平——你要考哪個學校?你告訴我吧,告訴我嘛~” 其實告訴不告訴又有什么區別呢?反正結果出來之后都會知道的。 萩原千速在一旁抱胸冷笑,“當初我考初中的時候,你在干嘛呢?也沒見你這么激動啊?!?/br> 萩原研二的動作凝滯了片刻,認真思考,然后確定且肯定地說,“千速姐,我想,那個時候,我應該還在嬰兒床里嗦奶瓶呢?!?/br>