人販子留著她，是想賣錢，而養父母留著她，是想生兒子。

    都想要人，利用她去要人，為了自己的目的。

    杭思潼很想回孤兒院去，在那里，至少她能過稍微正常點的日子。

    但是很快，杭思潼就打消了這個念頭，因為她七歲了，開始義務教育，警方跟進情況回訪，讓養父母必須送她去接受義務教育。

    在警方回訪的時候，養父母還把一直鎖著的房間門打開，讓杭思潼說那就是她的房間，在這里過得很好。

    他們也就騙騙沒文化的小孩兒，杭思潼以為只有正常孩子才能上學，孤兒是不可以上學的，所以當警方來回訪的時候，她就順著養父母的話說了，就此留了下來。

    之后他們確實把杭思潼送去了附近的小學，沒什么資質，就是很普通的小學，那些小孩子，好像除了打架之外，沒幾個孩子愛學習，老師只護著那些成績好的。

    杭思潼進了校園，第一次感受自己與正常孩子的不同，她沒有上過幼兒園，孤兒院里只簡單地教過一些拼音，但就算是這么差的小學，依舊已經有孩子能用英文自我介紹了。

    更有甚者，還不止會外語，小提琴、古箏、跆拳道、繪畫、圍棋等等，就算是看起來很不愛學習的、很差勁的小孩兒都有自己的興趣愛好，他們每周都要去上課。

    可是，杭思潼連課本上寫的少年宮都不理解是什么地方。

    杭思潼聰明，成績追得快，但她知道，自己不是理解了書里的世界，她只是照貓畫虎地解出來題，那些只需要代入公式就可以得到準確答案的題目，在她看來過于簡單。

    她不明白的，是生命生來不公平，思想品德書上卻寫世界上人人平等。

    小學時杭思潼就開始拿學校里的各種獎項，腦子好，學什么都快，只是濱城的小學從來不是成績好就完了，他們要德智體美勞全面發展，還有各種日常研學小活動。

    每到這個時候，杭思潼就覺得很孤立無援，她什么都沒有，什么都不會，她連認綠葉的小活動都無法完成。

    大概每個小學都有讓孩子回家去收集葉子分辨植物的緩解，杭思潼沒辦法做到，她的家沒有綠植，在路邊綠化帶采了幾張葉子偷偷帶回去，被養母眼尖地看到了，以為她出去玩垃圾，就把葉子都丟掉了。

    第二天上學前，杭思潼又采了幾張帶去學校，卻發現，老師問的是，爸爸mama有告訴你們這些葉子屬于什么樹木嗎？

    那一刻，杭思潼發現，自己還不如不采，不采，大家只是以為父母不愛她，采了，大家都知道，她的父母明明不愛她，但她裝著自己像個正常人。

    杭思潼大概是個真的不撞南墻不回頭的人，也可能是在學校那樣單純的環境里，生出不該有的念頭。

    第二次戶外科學課的時候，老師們讓學生挑選了幾樣有趣的綠植，種類是固定的，怕學生買到有毒的植物受傷，分到杭思潼那一組的，就是豬籠草。

    同組的小女孩兒說自己家里開花店的，可以幫忙多帶一盆，本意是想照顧杭思潼，因為大家都知道，她爸爸mama很討厭她，肯定不會給她買豬籠草。

    杭思潼最恨別人的憐憫，嘴硬說自己不需要，她會讓爸媽給自己

    買豬籠草的。

    結果回到家，她小心翼翼地跟養母提了這件事，養母一個巴掌就下來了，打得杭思潼乳牙也掉了一顆。

    這還沒完，等養父下班回家了，養母把這件事陰陽怪氣地說給養父聽，養父直接拿起茶幾上的水果玻璃碗就砸在杭思潼的頭上，說她癡心妄想，去上幾天學，真把自己當小姐了，也不看自己配不配。

    然后，杭思潼就缺席了第二次戶外科學課，因為養父跟養母下手太重，她傷得有點厲害，沒辦法出去見人，怕別人說難聽的話，對外就說她著涼生病了。

    或許是從這里生出的執念吧，杭思潼后來即使已經知道豬籠草長什么模樣、又有什么特性，她還是想要一盆屬于自己的豬籠草，彌補自己沒能上成的戶外科學課。

    她甚至不知道，那個好心的女同學第二天是不是依舊多帶了一盆豬籠草，因為她后來請假了半個月，回學校后臉上還有輕微的傷，其他同學不好再提這件事。

    后來杭思潼長大，從封聞聿那拿到工資，在高中宿舍里買了一盆，結果當天就因為臺風，從宿舍窗戶上吹了下去，幸虧沒砸到人，但從此學校宿舍規定不許養了，小小的多rou跟仙人掌也不許。

    大學時，杭思潼也給自己買了一盆，放著兩天，舍友的床圍欄突然就斷了，對方從床上摔了下去，剛好把豬籠草也碰倒，摔了個稀巴爛，大家手忙腳亂送舍友去醫院回來才發現，豬籠草被壓成一坨了。

    舍友勸說，豬籠草好活，重新找個盆養一下，還能長的。

    但看著豬籠草的“尸體”，杭思潼忽然反應過來，她命里可能就是種不了豬籠草，不是因為豬籠草與她相沖，是因為她想要的東西，總不能拿到手里。

    如今，林松玉又送了一盆豬籠草過來，杭思潼抬手摸摸豬籠，在想，這盆，又能活幾天呢？