第483章
什么叫歐洲的老師？ 什么叫啟蒙運動的中心。 曾經的法國境內也有布列塔尼人和科西嘉人等少民認同。因為了解歐洲史的都明白法國在中世紀和公元前是什么情況，所以會有本土的少數民族也不大奇怪。 面對成立聯盟并要求特權的不列塔尼亞人和科西嘉人，法國政府是怎么做的？ 第一，分散他們。 雖說布列塔尼亞和科西嘉島在歷史上非常有名，甚至出了“布列塔尼亞的少女”和“科西嘉的怪物”等國際名人，但是在近代，這兩地的經濟情況都不大好。尤其是科西嘉島，每年都會吃掉百億的歐元的補貼。所以在法國放開對布列塔尼亞人和科西嘉人的移戶限制后，兩地的土著不出一年便少了一半。而且法國充分吸取西班牙的教訓，嚴格控制大城市里的少民人數，使之難以形成群體。 第二，強制法語。 正所謂生存需求永遠是第一需求。在法國打散布列塔尼亞人和科西嘉人后，他們以“掃盲運動”為由開始普及法語教育，這讓布列塔尼亞人和科西嘉人離奇憤怒的同時又無可奈何——因為在法國政府的精耕細作下，分散的布列塔尼亞人和科西嘉人難以滿足形成族群的最低人數。 無法形成族群便無法構建內部循環的社區，所以在最初的反抗后，布列塔尼亞人和科西嘉人悲催地發現他們要想正常生活就必須熟練使用法語，遵循主流的處事風格。 當然，布列塔尼亞人和科西嘉人也有鬧過，要求法國尊重他們的傳統習俗。 可法國政府壓根不理這種訴求，導致遭到政府無視的布列塔尼亞人和科西嘉人直接掀起分家活動。 然后…… 然后政府就帶著賬本和工程隊來了。 分家可以，但分家前，咱得把兩地與法國政府的舊賬算清，并且拆掉政府出資所有基建。除此外，分家后的關稅問題，外交問題，戶口問題，養老金問題也要一并解決。 末了，他們還十分貼心道：“布列塔尼亞和科西嘉島上有超過四分之一的人在法國政府工作，希望你們妥善解決這群人的生計問題?！?/br> 聯盟的人：“……” 這么一鬧，法國政府依舊淡定，可布列塔尼亞和科西嘉島卻起了內訌——首先是大城市里的布列塔尼亞中產和科西嘉中產不想離開。 尼瑪勞資累死累活地攢點家底容易嗎？你說放棄就放棄??！那你能像以色列般給點好處不？ 沒錢的聯盟：“……“ 再就是底層的布列塔尼亞人和科西嘉人……尤其是老一輩的布列塔尼亞人和科西嘉人不想離開。 法國雖有不做人的地方，但在啟蒙運動與大區化的風氣下，它對各個民族是真正做到了一視同仁，所以那些老實生活的布列塔尼亞人和科西嘉人能夠拿到與法蘭西人一樣的薪水與退休待遇。 一旦二者徹底分家，那么沒有啟動資金的布列塔尼亞政府和科西嘉政府一定會對法國交付的養老金下手。 最重要的是，本地的實干派與技術精英多是法蘭西人。 他們一走，布列塔尼亞和科西嘉島拿什么發展？ 拿口號發展??！ 因此在太學府的博士詢問要對東甌人和閩越人實施什么政策時，劉瑞提出了“跳棋計劃”。 “敢問陛下，什么是跳棋計劃?！睉俣鴣淼拇蟪紓円活^霧水得瞧著眼前的古怪棋盤，上面用三角形壘出幾個方向不同的大三角，然后用方向不同的大三角拼成一個六芒星。 臣子們一邊研究著棋盤上的圓洞，一面拿起下面是球，上面是花鳥魚蟲的木制棋子。 默…… “陛下，您不會是拿咱取樂吧！”如果不是了解劉瑞的真實性格，他們都要懷疑對方是不是突然中魔嗎？畢竟這種性情大變的事兒又不是沒有先例，所以…… 瞄一眼上座的皇帝，除了因孝期變得清瘦些外，臉上并無中魔留下的萎靡慘白。 相反，他給人的感覺是又在憋些出意料的大招：“在朕解釋挑起計劃前，不如各位先學學跳棋？” 以物喻事的例子多如繁星，所以大臣也沒有諷刺皇帝是在玩物喪志，而是選擇遵循皇帝的建議，在宮婢的指導下學習這種新奇玩意。 能來參加重要會議的都是人精中人精。即使是丞相陶青那樣的庸人，也是懂得什么話該說，什么話不該說。 最先明白劉瑞想法的是丞相長史文黨。 他在嘗試著下了一局后拱手贊道：“臣以為，陛下對桂陽郡、長沙國、會稽郡的扶持是招妙棋?！?/br> 同樣理解劉瑞意思的臣子點頭符合道：“以溫和的方式將閩中郡和會稽郡的越人遷至別處，從而削弱他們作為越人的民族認同感?！?/br> “如若此計運用得當，想必不出兩代的功夫，大漢境內就只剩有越人血統的漢人和沒有越人血統的漢人，而非是漢人、東甌人、閩越人等涇渭較明的復雜情況?！?/br> 文黨瞧著淪為跳板的對手棋子，意味深長道：“不過這招投入巨大，而且還需增加越人歸屬感?！?/br> “以及他們背叛大漢的代價?！?/br> 都僚雖以全家為代價讓離開的東甌人再次歸漢，但是為了作為典型，他還是對歸來的東甌人施以懲罰，禁止其五服兩代的血親參與科舉考試或承包官方的大型項目，并且要服雙倍的勞役或一點五倍的兵役。