第11節
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還不如剛剛那個數學題呢!至少有點頭緒! 周清岸面上也是一副思索的樣子,眼底卻不動聲色觀察起了姜覓雪這邊的動向。 這段時間來,他接連在姜覓雪身上吃了好幾個虧,說一點兒心情波動都沒有,那是不可能的。 剛剛在那門口碰到姜覓雪實屬巧合,但現在周清岸還“厚著臉皮”留在這里,就多少有點想看熱鬧的意思了。 這道題他之前就觸發過,周清岸也知道房間里的這些血跡應該是背后藏著一些可推理的邏輯,不過他并沒有相關的知識,思考了片刻也拿不準正確答案——順便,他覺得節目組其他人應該也不會這道題。 一個人不會的時候,就會想要把別人也拉下水,一起不會。 周清岸現在就是這種心態。 尤其對面的還是姜覓雪——近來因為“準確預言”了向景已婚的事,姜覓雪在網上的風頭正盛。 要是能夠看到現在頂著半個高智人設的姜覓雪吃癟,答不出來題的話,怎么不算是一件解氣的事呢? 周清岸這么想著,然后便看見姜覓雪蹲了下來,目光仔細地檢查地上痕跡。 “從地面上的血痕來看,雖然有大面積的出血,但是大多數為轉移狀血跡,像是受害者在遇害以后又被人拖離了現場,實際的出血量并沒有那么多?!?/br> 她又看了看周圍,甚至還抬頭看了眼天花板:“總的來說沾染上血跡的區域比較集中,首先可以排除d選項,如果拳腳互毆的話不可能是這個效果?!?/br> “如果是水果刀的話,要達到能把受害者放倒拖走的程度的話,那大概率是捅到動脈了——這種情況下血濺到天花板也是很正常的——然而并沒有,所以a選項也可以排除了?!?/br> “那么這種情況下,只剩下板磚和棒球棍兩個可能了?!?/br> 姜覓雪表情思索:她在血跡學上不算太精通,不過這畢竟也不是真的案犯現場,《令人心動的你》節目組在這方面也不可能真的弄得特別嚴格。 而使用板磚拍人和用棒球棍的區別…… 她站起來,掂量了一下手里的棍子,然后雙手握住,朝周清岸就地一揮! 在場另外兩人,以及線上觀看的網友們:“?!” ——打周清岸是不會打周清岸的,至少姜覓雪不會光明正大地打。 之所以揮棍子,她只是想在心里模擬一下題目選項中的場景而已。 不過另外兩個人的反應那也是相當的快:戚星當場抱頭蹲下,周清岸離得更近,他下意識連連后退兩步,左腳踩了右腳,差點當場摔一個狗吃屎。 幸好在后面的跟拍小哥及時伸手扶了周清岸一把,才沒有釀成“慘劇”。 等他好容易回過神來的時候,姜覓雪已經把手里的棍子重新拎好了。 她根本看都沒看周清岸這邊,而是轉頭看向蹲在地上也差點坐個屁股墩的戚星,語氣中還有些好笑:“你反應速度還挺快的???” “起來吧,”姜覓雪伸手拉了戚星一把,“答案應該是b,棒球棍?!?/br> 她指了指旁邊墻壁上的鬼畜熒光綠血點:“如果是磚頭的話,應該不會有這種拋甩狀的血液濺到墻壁上?!?/br> 只有揮舞棒球棍的動作更加符合。 ——毫無疑問,這道題姜覓雪又答對了。 戚星和周清岸的表情可以說是一言難盡,前者是因為沒想到姜覓雪能答對,后者是因為沒想到姜覓雪能答對。 他們兩個中周清岸是把手放在答題臺上(被迫)等待電擊的,戚星則是負責拍按鈕回答的那個。兩個人在最靠近黑板電子屏的第一線,目瞪口呆地看見屏幕上再次放出那個“恭喜答對”的中老年表情包。 姜覓雪已經施施然從旁邊的桌椅堆里拖了把椅子出來,擺在最佳觀影位置:“來看片段了?!?/br> 兩秒過后,電子屏上的內容變換,播放起了素人嘉賓那邊的畫面。 先前戚星心心念念的“李卓然有沒有回去救艾小靈”的問題也得到了答案:回去倒是回去了,但早在李卓然慢悠慢悠晃回去之前,艾小靈已經先一步碰到了陳宇,并且在陳宇的幫助下,成功從關著她的房間里逃脫。 現下艾小靈已經和陳宇結成同伴,一路在工廠里摸索著尋找線索。 “剛剛真是謝謝你了陳宇!” 在被某個游蕩在場景內的npc奪命狂追三分鐘后,艾小靈和陳宇兩人總算找到了一間可以躲避的教室。 他們兩個人沖進去,又關上門,背靠在門上喘了半天氣,艾小靈才想起來感謝陳宇先前的出手相助,連忙道:“要不是你的話我估計還關在里面呢?!?/br> 陳宇笑了一下:“這有什么,路見不平,拔刀相助嘛!” 他又提議道:“剛剛跑了這么幾分鐘,我估計你的體力也消耗了不少,咱們先在這里躲會兒,休息一下——而且這間教室沒有上鎖,過會兒我們在這里面搜一下,說不定還會有別的線索或者房間鑰匙?!?/br> 艾小靈點點頭,緩過來兩口氣后,又由衷地夸贊:“陳宇,我感覺你好聰明?!?/br> 她嘆口氣:“怪不得能你是博士呢,我讀書就不行,我要是能有你這智商,我爸媽做夢都得笑醒?!?/br> 陳宇撓撓頭:“你這夸得我都有點不好意思了?!?/br> 他又伸手在衣兜里摸了摸,取出一塊巧克力,遞給艾小靈:“之前進場的時候我帶的,吃點補充體力吧?!?/br> 隨后他們這邊的鏡頭結束,節目組還很大方地依次播放了另外幾個素人嘉賓的片段。除此之外,還有一份素人嘉賓那邊的游戲背景介紹: 2013年某月某日,新動高中的美術特訓班學生小明、小紅、小黃、小藍、小強五人,在老師杜驚奇的帶領下前往新動市郊區寫生,整個上午,大家在歡聲笑語中度過,然而到了下午,從午覺中醒來的學生五人睜開眼時,卻發現他們的老師杜驚奇已然失蹤。 一番尋找之后他們在附近發現了一座校舍,懷疑杜老師就在里面,小明五個人便決定分頭從不同的入口出發,尋找消失的杜老師。 【雖然已經在素人組看過一遍這個前情提要了,但我還是要大聲地說:節目組你們取名字也太敷衍了吧??!】 【李卓然拿到小強這個名字的時候臉都綠了哈哈哈哈】 觀察員組這邊倒是沒有過多糾結在名字這個問題上,只是如戚星和周清岸,臉上都有一種不知道節目組在放什么東西的茫然。 而姜覓雪則從講臺上的粉筆盒里拿出一支粉筆,面不改色地寫下小紅小強六個名字。 “來復盤一下這兩次得到的信息吧?!?/br> 姜覓雪抬頭道。 “首先,”她手里的粉筆在地上一劃,“我覺得這次最后的嘉賓投票環節,目的不是要投出‘兇手’?!?/br> 【作者有話說】 注: 轉移狀血跡(摘自百度百科):指黏附有血液的某個物體與無血液的物體表面相接觸,并將一定量的血液轉移到該物體表面上所形成的血跡,為被動血跡類型中的一種血跡形態。 拋甩狀血跡(摘自百度百科):指沾有血液的物體,如手或擊打中的兇器在運動中由于揮鞭樣的動作和所產生的離心力大于血液的黏附力,將血液甩濺到某個物體表面上所形成的血跡。 第13章 13 ◎我速效救心丸呢◎ ——在這期節目錄制之前,姜覓雪也了解了一下劇本殺和密室逃脫的玩法,其中前者通常有一個受害者,而玩家們扮演的角色則在不同程度上傷害過這位“被害人”,整個游戲的任務,就是通過搜證和彼此交談質證的過程當中接近真相,找出殺人的真兇。 從配置上看,節目組準備的這個《消失的他》主題看上去就是這么一個游戲:受害者,彼此關系錯綜復雜的游戲者,尋找真相的過程,以及潦草的角色名字。 雖然說介紹中說的是“杜驚奇”失蹤,不過考慮到這是個游戲,以及《令人心動的你》節目組搞這么一期特別企劃的前情提要,大家對“杜驚奇”這個角色已經遇害基本上是心照不宣的。 因此在拿到這個背景以后,所有人,包括觀看直播的網友們,都自然而然地認為,之前提到的“最后投票”,是要讓嘉賓們根據已有的線索,去投出他們認為的真兇。 但現在姜覓雪突然這么說……? 面對在場的兩張二臉懵逼,姜覓雪道:“如果要被投出去的是兇手的話,那么兩個名額,這個案子就應該有兩名真兇——從游戲的角度來看,他們應該是聯手狀態,或者說至少是知道對方身份的?!?/br> “但是從剛剛的片段來看,這五名嘉賓幾乎都彼此碰見過,卻沒有誰表明出明確的聯手狀態,或者有企圖隱藏起什么線索的舉動。以及更重要的,他們對自己的身份故事也不太熟悉?!?/br> ——比如像艾小靈,之前她和陳宇找到了一張故事線索卡,興奮地湊上去朗讀了兩分鐘,才發現里面的主人公就是她拿到的角色。 戚星腦子努力轉了轉,企圖抓到一點邏輯漏洞:“那說不定其實有這種片段,只是導演組這邊沒給我們放呢?” 姜覓雪:“從已有線索來看,失蹤的人是杜老師,玩家們扮演的角色是跟隨杜老師已經來寫生的學生,老師對學生,天然就是上位角色——再考慮到咱們這期主題的設置背景……” 她含蓄地停頓了一下,當然,聰明的網友們立刻就懂得了姜覓雪的意思。 【懂了,消失的才是壞人是吧】 【退出節目的景老師(探頭):說誰呢?】 【節目組三連否認:我們可沒有!丑拒!你不要過來??!】 【噗——前面的要不要這么好笑啊喂】 “總之,如果故事的背景里有謀殺的成分,這也應該是一場正義謀殺,”姜覓雪勾了勾嘴角,“不過,鑒于咱們還在直播,無論兇手的出發點是什么,謀殺都不適合和正義扯上關系,所以我更傾向于,沒有謀殺?!?/br> 監視器后的王旭昇導演突然坐直了身體。 “——沒有謀殺,自然也就不存在所謂的兇手,”姜覓雪道,“而且咱們這還是款以戀愛和推理為標簽的綜藝,講打打殺殺的多不合適?!?/br> 【姜覓雪你說這話之前有本事先把手里的棍子放下??!】 【淚目,竟然還有人記得這是一檔戀綜】 【什么?這難道不是一檔大逃殺節目嗎??。ǔ泽@臉】 “所以我猜,最后的投票,應該不是要找出兇手,對其進行審判,而有可能是截然相反的情況?!?/br> 周清岸問:“比如?” 姜覓雪道:“復活投票之類的吧?” 王旭昇導演痛苦地捂住了心臟。 這可是他們策劃組加上外包團隊精心準備好幾天才拿出來的方案啊——本來是要留到素人嘉賓那邊,故事層層推進,一直到最后才要揭曉的。 結果直播開始到現在才一個小時不到,姜覓雪就一語道破了天機…… “我速效救心丸呢?”他雙手胡亂摸索,“當初到底誰把姜覓雪給簽進來的???” 姜覓雪聽不到王導痛苦的聲音,順著剛剛的思路繼續發散了一下:“故事的背景是老師帶學生出去寫生,之前的湖景等等都映證了這些,但是學校的設置就很奇怪,尤其從布景來看,年代感非常濃重,不是13年的學校教室會有的樣子,很明顯已經被廢棄了——這座建筑會出現在一行人寫生的路上嗎?” “所以與其說這是現實,我覺得學校的出現更像是某種回憶?!?/br> “消失的杜老師更像是和學生們站在兩個世界,譬如生者和逝者,又或者是兩個陣營,譬如好人和惡人,尋找杜老師的過程,其實就是在尋找真相?!?/br> “考慮到背景中杜老師的惡人設置,其實整個故事的走向也沒有那么難以推測——杜老師利用了自己身為老師的職權,長期對學生們施以了某種欺凌,而學生們的忍耐也有限度,在某次寫生活動中,意外發生了?!?/br> “可能是某位,或者某幾位無法再忍耐下去的學生早就策劃好,也有可能是當天的杜老師又干了什么過分的事情,臨時激化了矛盾,”姜覓雪看著教室內的假血跡道,“總而言之,一場激烈的沖突爆發了?!?/br> 【頭好癢,感覺腦子要長出來了】 【???我怎么一點都不覺得故事走向有那么好推測??】 “至于最后的結局,應該就是我前面說的那樣——杜老師有可能逃脫了,也有可能沒有逃脫,不過學生們更沒有討到好處,也許是死在了那里,也有可能因為某種意外,把所有發生的事情都忘掉了?!?/br> 王導:“我藥呢?!還沒找到嗎???!” 他一把抓起對講機:“我們在觀察員組準備的npc呢?現在就給我出發去姜覓雪那個房間!打斷她講話!”