他翻到行李箱的另一邊，在夾層里摸出一個塑料小袋，里面裝了一小撮銀色的長發，十幾根，整齊地折在其中。

    塔里銀色頭發的人遠不止他一個，但結合旁邊的外套和發帶，這幾根長發就必然屬于他。

    除此之外，還有兩條止汗帶，這個應帙丟的就太多了，基本買一個丟一個，根本想不起來丟到了哪里，而且遠不止兩條。

    最后，也是藏得最深的，才是應帙最初來此的目的，向導徽章，被藏在一個黑色的小盒子里，里面還同時放了一枚向導素抑制器。

    應帙拿起這枚徽章，嗅了嗅，上面殘留的向導素已經很淡了，邊角還微有磨損。

    遂徊在收集和他有關的東西……

    為什么？

    應帙不是什么遲鈍的人，相反，他敏感多疑、思維活絡，最先猜到的就是遂徊需要他的向導素，但礙于精神域過度防衛癥和身份、性格等原因，只能迂回從他的貼身物品上面尋求慰藉。

    這也是最簡單的答案，但有一點說不通的是，和遂徊契合的向導并不只有應帙他一個，如果單純只是需要向導素，行李箱里的收藏品不應該只有他一個人的物品。

    所有東西都是他一人的，代表著一種指向性和針對性。

    應帙又想到了第二種可能，遂徊喜歡他。

    喜歡他，收集他的東西，青睞他的向導素，在生存賽上幫助他，取走向導徽章，厭惡艾勒，討厭耿際舟……一切有跡可循，似乎都說得通了。

    但……真的就這么簡單嗎？

    僅僅是喜歡的話，遂徊的很多行為應帙都無法理解，太矛盾了。

    一個看似藏起來了的行李箱，一些看似是被他找到的證據，一場看似是被他意外發現的暗戀。

    遂徊在拒絕，也在暗示，不肯直接告訴他，同時又在引導他去發現。

    他想讓應帙自己去發覺，因為不通過他人口述，自己找出來的‘真相’才會更加深信不疑。

    所以，這些會不會都是遂徊想讓他以為的？

    遂徊想讓他把一切異常都歸于喜歡，僅僅是因為喜歡他才做了這些，讓應帙誤以為自己發現了真相。

    有沒有可能暗戀只是借口，收集他的物品為的根本不是這個，在此基礎上主導交換靈魂，才是遂徊真正的目的。

    靈魂互換，變異精神體，是否和遂徊有關？

    他到底是誰，又到底想做什么？

    思索間，一陣匆忙的腳步聲從走廊上傳來，徑直朝著他所在的方位跑來。

    應帙聽出了來人是誰，抬手看了眼終端，現在還是上課時分，想必是艾勒這個煞筆打草驚蛇，而遂徊這條毒蛇課也顧不得上，急著過來毀尸滅跡。

    他沒有動彈，安靜地坐著，等待暴風雨的到來。

    很快，房門被打開，遂徊喘息著出現在門外，在看到地上攤開的行李箱時，臉色微白，卻沒有太過詫異，仿佛來的時候就已經料到了這個結局。

    應帙抬眸，仔細觀察著他的表情，不愿放過一絲一毫的細節。

    遂徊反手關上了門。

    “你都知道了？”他淡淡地說?？梢钥闯鏊Ρ憩F得平靜，但緊張的情緒還是從他身上每一寸皮膚上蔓延了出來。

    應帙抬手拋玩了一下向導徽章，大腦快速運轉，思忖著如何刺激遂徊，套他的話：“有什么要解釋的嗎？”

    “沒有?！彼旎采钗豢跉?，復又緩緩嘆出，“我——”

    “你該不會說，”應帙挑起一邊唇角，戲謔地笑著，“你做這一切，是因為喜歡我吧？”

    “遂徊，”他微微瞇起眼睛，“你該不會說，想要我做你的向導吧？”

    遂徊瞳孔收縮，倏然從人眼轉化為了針狀的獸瞳，他錯愕地盯著應帙的臉，看他露出了‘高高在上’的表情，看到了他眼底的‘嫌惡’，看到了他的警惕和排斥，那‘嘲諷’的笑容仿佛和艾勒詛咒般縈繞在他耳際的話語全都對應上了。

    ‘你要是知道遂徊都做了什么，肯定惡心死了?！?/br>
    ‘你知道他抱著你的衣服睡覺嗎？’

    ‘指不定還做過什么事情’

    ‘我看到的時候都惡心吐了’

    ‘應帙，你不可能看上遂徊那種人吧？’

    他很憤怒，很痛苦，也很無力，那一點小小的期翼幻想成長在這數日的相處之中，又被碾滅在無情的現實之下，從殘骸灰燼之中生長出來的，是無窮無盡的燎原怒火。

    應帙確實看不上他，也永遠不會看上他。

    但那又如何呢？反正都已經這樣了，反正他就是這樣惡心，不如揭開那些偽裝與欺騙，打破自欺欺人的和平，在被死亡或永眠吞噬之前，讓應帙徹底記住他的名字。

    遂徊倏然笑了起來，笑聲低啞，他站直身子，臉上滿是猙獰與快意：“我為什么不能喜歡你，我就是喜歡你?！?/br>
    作者有話說：

    遂徊：做了一個帙帙小玩偶，放在枕邊，開心

    應帙：他扎我小人?。?！

    第26章

    精神域過度防衛癥，遂徊第一次知道自己患有這個病，是18歲，在他的向導老師急診搶救室門前，算是一個別開生面的成年禮物。

    右腿粉碎性骨折，肋骨斷了四根，骨頭碎片刺穿了肺，落下終身殘疾。

    如果不是老師的哨兵來得及時，幾乎以命相搏，遂徊會在失去理智的狂亂期中將老師虐殺致死。