“莊老師，你們年級出現造謠制造恐慌是怎么回事？”

    第5章 小原丟失的洋娃娃（5）

    此話一出，不管是各年級班主任，還是學校領導都一同望向莊白慈。

    校長抬起手，扶了扶眼鏡框：“什么謠言？什么制造恐慌？”

    “他們年級有人造謠說我們的洋娃娃吃人，校長您看這話荒謬不荒謬，聽說還嚇呆了一個人，要是傳出去，外人怎么看？對學校名聲多不好?！?/br>
    “確實?！毙ｉL嚴肅起來，“莊老師，這可是你的失職?！?/br>
    教導主任繼續囂張說話：“莊老師解決好了嗎？如果沒有，這可是讓我們對你的專業素養懷疑，念你之前行為不錯，只是讓你進小黑屋懲罰了?！?/br>
    一開場就開始問這么大個事情，教導主任是壓根不想讓莊白慈好過。

    能讓學生和老師這么忌諱的小黑屋，肯定有它恐怖的地方，莊白慈確實很想嘗試一下，只是他不知道進小黑屋是不是死亡規則，如今他還是要觀望。

    “查出來了?！?/br>
    莊白慈面對無數雙呆滯的視線，仍舊風輕云淡，他還愜意轉起筆來，在空中劃出一個炫酷的弧度。

    “是小孩子做噩夢了?！?/br>
    教導主任：……

    這就是查出來了？不就是瞎扯。

    “做噩夢？”教導主任笑了，“莊老師，撒謊可是最大的錯誤，我不能保證是小黑屋反省這么簡單了?！?/br>
    莊白慈從其中得到一個信息點：撒謊是違規類的一種，可能嚴重到是死亡規則。

    “現在學生壓力這么大，精神緊繃，可能有點分不清現實夢境吧?！鼻f白慈繼續說，“畢竟那個學生可是毛利成?！?/br>
    “毛利成確實?！毙ｉL點頭，“低素質學生，是他能做的事情?！?/br>
    莊白慈猜測對了。

    班上異常的相同點都是洋娃娃，而從種種信息來看，越優秀的人越會被洋娃娃同化，言行舉止變得和洋娃娃一樣。

    莊白慈也實施了驗證——

    下午的考試。

    這個不只是莊白慈水課的原因，三年級的題目沒有多少難度，只是這個學校內卷嚴重，三年級試卷就有了五年級的內容。

    他特意看幾個動作僵硬程度高的學生，都是一如既往，讀題即解題，絲毫沒有任何難度。

    反觀個別以毛利成為代表的學生，面對題目抓耳撓腮，一臉痛苦。

    以上，學生僵硬度越高，學習成績越好，越能被學校認可。

    令莊白慈有點驚訝的是校長竟然認識毛利成，他們之間有什么關系。

    莊白慈心里記住這一點。

    “莊老師，你怎么解決的呢？”

    校長認真看向莊白慈，他眨眼頻率很低，不動的樣子像極了櫥柜上的精致洋娃娃。

    莊白慈面對嚴重恐怖谷的情景，絲毫沒有任何神情上的變化。

    “睡不好當然是讓他睡好，”莊白慈笑瞇瞇，“我給他吃安眠藥，保證他一覺睡到天亮?！?/br>
    他思考一下：“如果沒有效果，我讓他多吃幾粒?！?/br>
    校長：……

    究竟誰是恐怖npc。

    這個理由顯然大家是相信了，因為教導主任面色已經難看到極點，隨機點了其他人回答。

    莊白慈這才細細觀察其他年級的班主任。

    他對于其他人的身份有幾分猜測。

    只因為有位班主任被點到后，緊張到結巴，眼里啜滿淚水，只要對方恐嚇他一下，那人就會當場精神崩潰。

    莊白慈對于還有同類人這件事沒有多大的反應。

    對于他，有沒有同伴作用不大，他開頭就打算把這個副本當單人刷了。

    “你的洋娃娃呢？每個人都必須帶的洋娃娃，怎么沒見你帶過來？”

    莊白慈身后一個學校領導開口。

    這一下吸引了全場人的注意，其他班主任都不同程度的臉色變化。

    氣氛倏地凝結起來，大氣也不敢喘。

    莊白慈早就想到這一塊了，如今他大大方方說出來：“我的洋娃娃換衣服去了，天天只有這一套，也太枯燥了，我見不得洋娃娃不好好打扮?！?/br>
    其他主播：……

    你這個回答誰信啊。

    教導主任也一言難盡，他不放過這次機會攻擊。

    “莊老師，沒帶就是沒帶，別找借口說謊，學校規則是不允許被打破的?！?/br>
    旁聽的領導紛紛點頭，看向莊白慈的眼神愈發帶有不贊同。

    莊白慈坐在長議桌靠中間的位置，前后左右都是人或非人的視線質問，他面前的領導還隱在陰暗中，只有一雙眼睛在發光。

    其他主播心中默默為莊白慈捏一把汗，這種視線壓制，換做他們任何人可以直接精神崩潰了。

    莊白慈全然不心急，他雙手支在下顎下，真誠反問教導主任：“洋娃娃不是我們的學校吉祥物嗎？”

    第6章 小原丟失的洋娃娃（6）

    教導主任點頭，動作遲緩同生銹的關節咔咔響。

    “作為吉祥物我們是不是更要好好尊重它？”

    教導主任下意識看向自己放在胸口處端端正正的洋娃娃。

    莊白慈不理會他，繼續說：“洋娃娃最在意的是什么？是讓他穿的光鮮亮麗，這難道不算是一種尊重？我尊重洋娃娃，說明我尊重學校，反倒是我讓洋娃娃破破爛爛一身服飾，是不是也同樣映襯著我不尊重學校呢？”