第485章
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“捂住口鼻,繼續跑!” 衛長庚將最近一位裁判老師的坐標共享給學生,同時還貼心地附贈了三枚小火球,讓它們守護在學生身旁。 這邊剛把人送走,努斯又發來了更糟糕的消息。 在此起彼伏的嘯叫聲中,近三百條幼蟲已經破殼而出! 輔腦旋即又發布了無人機測繪出的巖洞地形圖,模型顯示整個洞xue系統的高差將近三百米,分為上下四層,三十多個洞口和七百多條支洞。此時此刻,正有九處地點正在發生人蟲遭遇戰。其中四處已經得到裁判老師的及時支援;余下的五處,有些學生尚能勉力一戰,有些正負傷逃跑,而最糟糕的一組則正在被趕進死胡同…… 事有輕重緩急,衛長庚不得不再次調整計劃,暫時將培優班放到一邊。他釋放出幾只精神體動物,讓它們代替自己前往狀況還不太嚴重的區域解圍,自己則優先解救那幾個困在死胡同里的學生。 幼蟲雖然弱火,但學生受困在支洞最深處,大范圍火攻也會對他們的生存造成威脅。并且這個支洞狹窄異常,要想救人就必須先將堵在里頭的幼蟲全部清除。 衛長庚沒有思索太久,他伸手摸了幾下耳廓,摘掉一枚耳釘放進胸前口袋。 就在摘下耳釘的剎那間,衛長庚的眼眸從黯淡的琥珀色轉變成亮紫色,如同真正的貓科動物一般在黑暗中熠熠發光。 然后他摘下工作手套,用右手撫過左手手背——只見一柄奪目的亮紫色長刀竟從他的指尖“生長”出來,刀刃周遭還有電光繚繞。 幾秒鐘后,被困在洞底的學生通過努斯接收到一段來自主裁老師的指令。 【抱頭、閉眼、蜷縮身體,暫時不要呼吸?!?/br> 就在指令下達的同一時刻,三股旋風沖進了支洞,一路掀翻十多條幼蟲直抵洞底,組成一排風墻阻擋在了學生面前。 受到風墻的阻攔,幼蟲們無法繼續向前。它們一邊嘯叫一邊試圖尋找風的源頭。衛長庚的動作比它們更快,他舉起長刀當空一揮,刀刃上頓時分出五團紫色電光,借著氣流的助推撞向幼蟲。 只聽一陣噼啪作響,紫電在蟲群之中爆開。電光在蟲軀間游走,并最終在蟲足尖端綻放出紫色火花??諝庵袕浡饾庥舻慕钩?,并時不時能夠聽見巖塊被酸液腐蝕的嘶嘶冒泡聲。 僅僅這樣還不足以清除所有幼蟲。趁著觸電帶來的麻痹感還沒完全消退,衛長庚提刀步入支洞。 雖然蟲殼堅硬無比,但在紫電長刀的穿透力面前完全起不到任何防護作用。蟲殼之下,脆弱的蟲軀迅速燒焦碳化,只有少量腐液飛濺而出,也都被哨兵的護體風盾甩開,沒能造成絲毫傷害。 嘈雜刺耳的兩分鐘后,支洞重新安靜下來。 蜷縮在洞底的學生們隨即收到一條新指令:【什么都別碰,小心走出來,找最近的老師匯合?!?/br> 聽話的學生們這才陸續睜開眼睛,發現那幾十條幾乎將他們逼入絕境的幼蟲,無一例外全成了尸體,鋪滿了整條支洞。 再仔細觀察,蟲尸與蟲尸之間還留著一條干凈的小路,沒有沾上半滴腐液。 而為他們做了這一切的那位主裁哨兵老師,已經頭也不回地趕去拯救下一群倒霉學生了。 趁著麻煩與麻煩的間隙,趕路中的衛長庚命令努斯匯報那幾個被蟲族和培優班夾在中間的學生的情況。 他原以為那些學生的狀況一定很糟糕,甚至可能出現了傷亡。然而努斯的回復卻讓他錯愕到一度放慢了腳步。 【在培優班的幫助下,那些學生成功脫離了蟲族的追擊,已經與其他裁判老師匯合?!?/br> 第243章 冒充者綜合征……? 【培優班助人為樂】 換做從前, 衛長庚一定會對說出這七個字的人嗤之以鼻??扇缃衩鎸ε箓鱽淼囊曨l證據,他不得不停下來稍作思考。 同樣陷入思考的,還有網絡上的百萬吃瓜群眾。 過去兩周時間, 培優班憑借著一意孤行、恃強凌弱等一系列saocao作在網絡上引發了討論熱潮。 反對者認為培優班狂妄自大、缺乏哨向最基本的團隊協作精神,這類人不應該成為第三自然推崇的偶像,更不應該代表未來人類進化的方向。 支持者則辯稱真正的戰斗本就該遵從弱rou強食的叢林法則。所謂的“友愛、團結、共進”, 說白了就是哨向“溫室化”的后果。長此以往,未來的哨兵和向導只會越來越失去血性和戰斗力,最終淪為秀場上的玩物和裝飾品。 網絡統計機構數據顯示,持對立觀點的人群起初基本持平,但隨著培優班輾軋的隊伍越來越多,反對的聲浪也逐漸占據了主流市場。相關diss詞條幾乎每天都在社交網站的熱榜上翻滾,甚至就連一些聯盟的明星哨向都跳出來站隊,掀起了好幾波激烈罵戰。 就在大家覺得以水晶塔為首的交流會主辦方也該站出來發表回應時, 自然界的大風暴來了。人們的注意力頓時被天災吸引,等不及要看這群離心離德的年輕哨向如何對抗大自然的偉力。 然而事實卻比人們的預想更加“精彩”——風暴來了,蟲族也來了。叢林探險變成了洞xue大逃殺,精英學生的匯報演出變成了小屁孩的生死大逃亡……雖然貨不對板,但同樣能夠刺激觀眾們金貴的多巴胺。 可就在源源不斷涌進直播間的觀眾面前,培優班的“壞小子”卻成了“救世主”。