但更大的“驚喜”還在后頭。

    又過了短短幾分鐘，其他正兒八經的送貨員也開始紛紛發回消息，而且無一例外全部都是噩耗：他們被哨向學院的人給埋伏了，原本要送去交易的玫瑰全部被搶，血本無歸！

    培優班大本營頓時亂作一團，學生們很快統計出了具體的損失數據——他們被搶走了五單99朵、兩單499朵，而最最匪夷所思的是，唯一的一單999朵玫瑰居然也被搶走了，總損失高達2492朵。雖然小于他們從南校區劫掠來的數字，但畢竟是個沉重的打擊。

    當失去玫瑰的驚愕逐漸緩解，大部分人的心情變成了心痛和疑惑：幾單小面額的玫瑰被搶走也就算了，可那999朵玫瑰到底是怎么丟的？不要說哨向學院，整個南校區眼下都未必湊得齊一千朵，按理說沒有人能夠利用規則從送貨員的手里搶奪走數量如此龐大的玫瑰。

    班長立刻詢問了負責運送玫瑰的那個學生，而對方給出的答案讓在場的人都不寒而栗。

    “……是奪舍，哨向學院有個學生奪了我的舍！”

    “這怎么可能？！”

    班長幾乎咆哮起來。他對哨向學院的學生了若指掌，可以肯定一二年級都不存在類似能力的學生。甚至就連他們這一方的奪舍者也并不是學生，而是……

    “……蕪木老師！”

    他忽然失聲驚呼道：“蕪木老師人在哪里？！”

    “老師應該還在南校區吧?！?/br>
    他身邊有人試圖回答：“奪了那個叫白典的舍之后，就一直沒回來?！?/br>
    “白典……向導……他的能力是……？！”

    班長的思維如電光火石一般飛快運作著，仿佛意識到自己踩中了某種極為詭譎的圈套。

    就在這時，他的努斯突然收到了一則通話申請，對方的名字讓他的眼皮突跳。

    “我建議你們好好跟我們聊一聊?！?/br>
    電波那頭，是白典好整以暇的聲音：“算算時間，我好像也該放你們的蕪木老師回去，和他的rou身團聚了?！?/br>
    第163章 只愿長醉不愿醒

    白典不緊不慢的一句話, 卻讓培優班的班長如坐針氈 。

    “蕪木老師還在你的身體里？你一個一年級的學生，能控制住老師？”

    “按理來說是控制不住的?！?/br>
    白典倒也不想往自己臉上貼金：“所以我反其道而行之，躺平歡迎他的入侵。是他自己困住了自己?！?/br>
    讓時間倒退半個小時, 回到白典出發與星流見面之前。

    在趕往約定地點的半路上，白典拐向了一條偏僻的岔路，并在這里見到了他剛才私信聯系的人——同班同學, 向導蜀葵。

    “我要借你的能力一用?！卑椎涮岢稣埱?。

    在一般常識里，向導的能力強弱總是和精神力大小正相關。而一個初出茅廬的學生，幾乎不可能制伏經驗豐富的老師。

    但凡事都有例外。這世上就有那么一類特殊能力，它們的威力強弱并不取決于主動釋放者，而取決于被動承受者。遇強則強、遇弱則弱，就好像是受害者“自作自受”一般，于是也就有了個生動的名稱——“自鎖技能”。

    這位名叫蜀葵的學生就是“自鎖技能”的擁有者。說得更加具體一些，他的能力叫做“長醉”。被“長醉”命中的目標, 將會進入一種類似催眠的幻覺狀態。他會在幻覺里看見各種各樣幸福滿意的事，所有物質的、精神的欲望都得到了滿足——事實上這場幻覺是如此美好，以至于目標會不自覺地維護它，延續它，甚至抵抗那些會讓他從幻覺中醒來的救援力量。

    只愿長醉不愿醒，這就是最典型的自鎖效應。

    當然，如此特異的精神能力也并非全無軟肋。正因為它的攻擊性太低, 大部分時候都會被精神屏障牢牢地阻擋在外。所以擁有這種能力的向導，往往需要與其他具有強烈精神攻擊性的向導打配合——為此, 不少精神力研究專家撰寫過論文，試圖證明向導之間的搭配也能發揮不亞于哨向的威力。

    白典并不算是攻擊型的向導, 但是他卻有自信心，能夠讓蜀葵的能力在蕪木老師身上百分百生效。至于理由非常簡單：奪舍是兩個精神領域之間的碰撞, 當蕪木老師入侵白典的精神領域時，雙方的精神屏障都處于短暫無效化的狀態。而白典正是看準了這個時機，對著蕪木老師使出了借來的“長醉”技能。

    當“長醉”生效之后，蕪木在白典的精神領域內所經歷的一切，都只不過是他一廂情愿的美好希望而已。

    在這之后，假裝被成功奪舍的白典則將計就計，以蕪木的身份向培優班傳回了虛假消息，甚至還借用了蕪木的奪舍技能搶回了999朵玫瑰，并最終演變成了眼下的局面。

    “蕪木老師還真挺上心的，他正在幻想你們一個個都加入了千峰聯盟甲級哨塔，不是首席就是次席，可風光了?！?/br>
    白典這句調侃，引發了他身邊一陣高高低低的哄笑。

    “……你們想怎么樣？！”

    培優班的班長臉色鐵青，但為了自家老師，卻還是努力忍耐。

    掌握了主動權的白典不緊不慢：“蕪木老師的奪舍是有時間限制的吧？如果一直滯留在我的精神領域里對他的身體似乎不太好。要不這樣，我們做一個利益交換？不過要快，時間不等人了?！?/br>
    “你想讓老師出局？”