在看見阿莉婭站在門外的那一刻，盧平下意識地屏住了呼吸，目光落在她那雙漆黑深邃的眼眸中。

    兩人的目光在清晨藍色的微光中交匯，四周一片寂靜。

    片刻之后，盧平的喉結微微滾動，終于低聲開口：“先去上課吧?！彼栈啬抗?，轉身率先朝黑魔法防御術教室走去。阿莉婭沒有作聲，只是默默跟上。兩人一前一后走向城堡叁樓的教室，沿路無言。

    直到他們走到那條通往教室的長廊盡頭，在即將拐向教室大門的拐角處，盧平忽然停下了腳步。

    “阿莉婭?！彼D頭，低聲喚道。

    女孩也停下了腳步，抬頭望向他。這個拐角處沒有畫像，而且能將兩側走廊的全貌盡收眼底。

    盧平盯著她的發頂，仿佛在斟酌措辭，沉默片刻后才緩緩開口：“阿莉婭，我想先跟你說一聲抱歉?！?/br>
    阿莉婭沒有說話，只是輕輕揚了揚眉毛，等待他繼續說下去。

    “我知道，我擅自將彼——老鼠的事情告訴了鄧布利多，”盧平的視線轉移到女孩的雙眉之間。他身形高大，此刻站在阿莉婭面前，幾乎將她完全遮住。從背后望去，只能從兩人交錯的小腿與皮鞋中，看出些女孩的痕跡。

    “這件事沒經過你的同意，我向你道歉。也許你會覺得，這是一種背叛……”他說得很認真，語氣低緩。

    “背叛？”女孩原本冷淡的神情輕輕一動，“您想多了?！?/br>
    盧平的話被打斷，愣了一下，隨即接著道：“抱歉，關于這件事的前因后果，等佩迪魯醒來后——等一切成埃落定后，我會向你解釋清楚的?！?/br>
    “還有一件事，”他頓了頓，“阿莉婭，很抱歉我沒辦法陪你去找攝魂怪，一是因為我現在需要處理佩迪魯的事情，二是——阿莉婭，我理解你對于研究的執著，但攝魂怪對于現在的你而言實在太過危險。研究不急于一時，我可以在——”

    “好了?！卑⒗驄I打斷了他，雙手交叉抱在胸前，輕聲道，“盧平教授，如果是這些廢話的話，那就不必再說了?！?/br>
    她向前邁出一步，盧平果然下意識地后退。阿莉婭看到這反應，心中的郁結稍稍消散了些，繼續往前走，打算略過他直接進入教室。

    盧平有沒有把所有的事都告訴鄧布利多？阿莉婭一邊走，一邊暗自思忖。她不確定他說了多少，但可以肯定的是，佩迪魯至今還未蘇醒。

    “阿莉婭?！本驮谒珙^剛擦過盧平的袖子時，他再次喚住了她。

    阿莉婭轉過身來，兩人之間的距離比先前近了許多，惹得這位狼人教授下意識又退了幾步。

    “還有一件事……”盧平似乎也察覺到自己的反應太過，尷尬地清了清嗓子，抬手掩飾時，袖口不經意間露出一道磨損的痕跡。

    他看起來有些為難，眨眼的頻率明顯加快，目光在阿莉婭臉上短暫停留，又很快移開?！拔覀兌贾?，夢境的力量，遠比想象中強大?！彼穆曇艉茌p，語速緩慢，“雖然它本質上是虛構的，不真實的，但……它可能源于現實，也極有可能反過來影響現實?！?/br>
    盧平在最后一句上特意加重了語氣。

    阿莉婭微微偏頭，沒有說話。盧平低下頭看著她，忽然覺得她比去年初見時又長高了些。這個念頭剛一浮現，他便強行將其驅散。

    這里是通往教室的拐角，他很清楚，有些話并不適合在此說出——但他的辦公室在經過昨晚后顯然更加不合適。

    “我知道你天賦出眾，也有你獨特的學習方式，”盧平的聲音變得嚴肅起來，“但阿莉婭——即使你覺得自己能夠游刃有余，試圖通過夢境去達成什么、改變什么……都是極其危險的事?！?/br>
    盧平似乎還想要講得更明確些，但思忖過后還是放棄了?！叭绻阌X得可以通過夢境來獲得什么，阿莉婭，這或許可以，但千萬要注意，不被夢境反噬?！?/br>
    阿莉婭察覺到了他的遲疑，微微揚眉，語氣帶著幾分明知故問：“盧平教授，您到底想說什么？”

    盧平與她對視。女孩的黑眸幽深，微微上挑的眼尾，讓他一瞬間想起了昨夜夢境里，他曾喘息著用手揩過那處嫣紅的肌膚。

    “我只是想說……”他微微彎下腰，語氣放緩，“你還太小了，阿莉婭。有些行為，不該如此輕易地發生——即使是在夢境中，它也不是可以隨意使用的工具?！?/br>
    他不知道塞德斯莫家平日是如何教育孩子關于這類事的。但一想到利維·塞德斯莫的性格，還有那位早逝、僅存在于傳聞中的母親，盧平還是在心中默默嘆了口氣。

    他看著阿莉婭的眼睛，“它有時候，關乎一些……更重要的東西?！彼p聲道，“當然，我不是指那些所謂的刻板印象或者禁忌，而是一些——只有在你經歷得更多、對自己和這個世界有了深刻理解之后，才能真正明白的東西?！?/br>
    兩人沉默地對視著。最終，還是盧平忍不住先移開了目光。他輕輕偏過頭，低聲補了一句：“我只是希望……你沒有因此受傷?！?/br>
    話音落下，他徑直往前走了幾步，伸手推開了黑魔法防御術教室的大門。

    木門發出“吱呀”一聲輕響，教室里的光線斜斜灑出。盧平回頭看了阿莉婭一眼，語氣平靜而溫和：“先去上課吧，阿莉婭?！?/br>
    門縫透出的光落在她皮鞋前方的地板上。短暫的寂靜之后，女孩緩步向前。那道光線被她的黑色皮鞋前后踩過，隨即消失在門縫之中。

    “別被考官嚇住。他們只是希望看到你們用上了自己知道的東西?！氨R平站在講臺后，雙手撐在兩側，語氣輕松地環視教室里即將參加O.W.L.s考試的五年級學生，“你們掌握的知識，遠比自己以為的要更多?！?/br>
    阿莉婭照例坐在窗邊，托著下巴，目光游離地望向窗外。

    塞德里克和朋友坐在最后一排，目光越過幾排學生，落在靠窗那道瘦削的背影上。她微微卷起的發尾垂落在椅背，幾縷發絲隨風輕輕晃動。

    “我覺得你應該主動一點，你說呢？”他身邊的好友艾德里安低聲勸道，“她上次不是還約你一起去圖書館嗎？”

    艾德里安看起來比塞德里克還要為兩人的進度著急?！拔铱蓻]見她約哪個男生去圖書館。你要是過去坐她旁邊，她說不定會挺高興的?！?/br>
    塞德里克沒有立刻回應。他看了女孩一眼，又看了看她身旁空著的座位。

    “她喜歡一個人坐?！彼p聲說，語氣平靜，卻帶著肯定。

    “你怎么知道？也許她是在等你坐過去?！卑吕锇蔡袅讼旅?。

    塞德里克聳聳肩，眼神還停在她背影上，難得帶點玩笑意味地答道：“我就知道?！?/br>
    講臺上的盧平一邊講課，一邊注意到了后排的低語。他的目光在塞德里克身上短暫停留，順著他們的視線，自然而然地落在了阿莉婭身上。

    盧平唇角微抿，睫毛垂下，遮住了眼里的情緒。他沒有出聲打斷，只是轉回身，繼續講課。

    阿莉婭看著窗外思考了一會兒，便從包里抽出一本深藍封皮、邊角略顯磨損的厚書。這是她在測評后獲得的書籍——《失落的古代符文附魔藝術》。

    “煉金術器物往往蘊含極其復雜的符文結構。其奧秘不僅可被觀察與解析，更有可能通過特定手段加以解碼?！?/br>
    阿莉婭的眼神逐漸聚焦，原本疏離的神情被某種專注取代。

    “《梅林時代的煉金術》曾提及，分析一件煉金附魔器物的構成，最為困難的環節在于所謂的精神感應分析。這一方法可追溯并解碼煉金術師在制作過程中寄托的本意，進而發現它的真實效能。有些煉金師甚至會將自己對某個對象的情感，通過特定符文予以封存?！?/br>
    “比如，如果知道某個煉金戒指的原始意圖是庇佑母親，那么可以由此為線索，破解它的符文構成，知道這個煉金戒指的結構與作用?！?/br>
    “目前所知最古老的破解儀式出現于中世紀早期，其過程極為嚴苛：施術者需以銀刀刺入自身心臟，維持七秒，以心臟血液繪制煉金術師的星座圖。隨后誦念其于符文中所隱含的真正語義?！?/br>
    阿莉婭眨了眨眼，指尖輕輕摩挲著書頁的邊緣。那段話讓她想起了某樣東西。

    她翻到下一頁，書中繼續講述古代符文的語言體系，比如拉丁語是最常見的書寫語言，但也有巫師偏好使用各自家鄉的母語，甚至會使用字母重組，以防他人破解。

    女孩默默地記了下來。

    隨后，她的目光停在書頁中段一行加粗的文字上——羅伊納·拉文克勞，霍格沃茨四位創校者之一，同時也是歷史上最杰出的符文附魔師之一。

    接下來的幾段簡要敘述了羅伊納·拉文克勞的生平。傳說中，她出生于蘇格蘭高地的一個偏遠山谷，后與戈德里克·格蘭芬多、赫爾加·赫奇帕奇、薩拉查·斯萊特林共同創立了霍格沃茨，并建立了以智慧、創造力與獨立思考為核心理念的拉文克勞學院。

    而拉文克勞冠冕上的鐫刻文字本身便具有附魔效力，是將“意義”與“魔力”綁定的典型高級符文附魔實例。

    “冠冕上的箴言——過人的智慧是人類最大的財富（Wit  beyond  measure  is  man's  greatest  treasure）——不僅是一句箴言，更是一道符文。拉文克勞借此賦予冠冕無與倫比的精神魔法?！?/br>
    阿莉婭的眼神微微一閃。