“海報打印多少錢，我轉你?！濒缅\程說。

    “沒多少……”莊綸捕捉到關鍵詞，他揪住裘錦程的袖子，“微信轉賬嗎？”能微信轉賬意味著裘錦程將把他拉出黑名單，他可以和裘錦程保持線上聯絡。

    “嗯?！濒缅\程掏出手機，當著莊綸的面解除黑名單，并向他開放了朋友圈權限，規規矩矩地備注【莊綸】，“多少錢？”

    “一塊?！鼻f綸說。

    “你還想進黑名單是吧？”裘錦程問。

    “……不要錢?！鼻f綸說，“友情贊助?！?/br>
    “那打印店能開發票嗎？我把學校抬頭發你?！濒缅\程說，“你開了發票去財務處報銷?！?/br>
    “??？”莊綸沒上過班，不懂這些細節，“不、不用了吧?！?/br>
    “你不是沒錢嗎？”裘錦程說，“哪有自掏腰包上班的，快去?！?/br>
    “哦哦?！鼻f綸轉身走了幾步，猶豫著倒回來，問，“就幾百塊錢，去報銷是不是顯得我很小氣？”

    “你真磨嘰?！濒缅\程說，“發票拿給我，等周五比賽完，我一起報，錢下來發你?！?/br>
    “好?！鼻f綸笑瞇瞇地答應，腳步輕快地離開。

    “同學們?！濒缅\程拍手。

    鬧哄哄的早讀安靜下來，學生們稚嫩的眼睛望向裘錦程，等他說話。

    “海報已經貼出去了，賽事進入預熱期，負責報名環節的同學今明兩天做好準備，經常關注郵箱，遇到無法處理的情況及時來辦公室找我?！濒缅\程說，“還有負責解說的同學，今天下午來我辦公室對解說詞?！?/br>
    “好的老師?！睂W生們氣勢昂揚，信心十足。

    “這次賽事在學校里是第一次辦，也是你們第一次上手運營，機會難得，都打起精神來?！濒缅\程說，“海報由莊綸老師設計，建議你們課間去海報旁邊合影拍照，發朋友圈多宣傳宣傳，以后也能放簡歷里找工作用?！?/br>
    “沒問題，早讀下了我就去！”高沛毅說。

    “我也去！”

    “裘老師你是我的神！”

    “過獎過獎?！濒缅\程笑著說，“早讀課提前五分鐘放，快去吧?！?/br>
    第17章 彩排

    莊綸設計的海報很是漂亮，裘錦程特意帶領學生們到教學樓前門，與海報拍合照。這是高一電競（3）班的第一次集體活動，他想留下一些紀念影像貼在教室里。

    莊綸自覺擔任攝影師，站在前方端著手機喊“茄子”，連續按五張快門，跑到裘錦程身邊遞給他看，詢問道：“怎么樣？”

    “挺好的，還差一張?！濒缅\程隨手招呼一個路過的女學生，把手機遞給她，“你好，幫我們拍張合照可以嗎？”

    “可以可以?！迸畬W生接過手機，尋了處中軸線的位置。

    裘錦程扯了把莊綸，兩人并肩站立，學生們簇擁周圍，比出各種各樣古怪的姿勢，青春洋溢、熱情四射地大喊：“茄子！”

    女學生輕點快門拍了十幾張照片，把手機還給裘錦程。

    “謝謝?！濒缅\程說。

    “不用謝?！迸畬W生看看裘錦程，又看看莊綸，落落大方地問，“老師，您這是哪個班？”

    “高一電競（3）班?！濒缅\程說。

    “他們真有福氣?！迸畬W生若有所指，捂臉偷笑著跑開。

    裘錦程收起手機，對莊綸說：“一會兒我把照片發你?！?/br>
    “我去洗出來貼教室里?！鼻f綸說。

    “不著急，攢著等比賽完一起弄?！濒缅\程說。

    弘毅職校第一次電競公開賽，宣傳有力以及半天假期的支持，學生們報名踴躍，甚至有高二高三的學生跑來咨詢能不能報名。負責統計的林雪兒忙得不可開交，她指揮兩個女生整理報名表，一個女生站在班級門口解答問題，忙碌中朝氣蓬勃，明亮的眼瞳閃爍著滿滿當當的成就感。

    裘錦程站在辦公室里與高沛毅帶領的解說組對臺詞，賽事走向不可控，提前背梗十分有必要。小孩兒們頭回參與準備，毫無頭緒，只是把想到的情景和梗羅列出來，手寫厚厚一沓筆記交給裘錦程。

    “老師，我覺得這樣寫有點亂?！备吲嬉悴缓靡馑嫉卣f，“我自己都看不懂?！?/br>
    “你們看過網上的解說視頻嗎？”裘錦程問。

    “看了好多?！毙鞏|東說，“網上熱度高的我們都看了，滿腦子都是解說詞?！?/br>
    “我們一起看的?！备吲嬉闩e手。

    “做事情是有步驟的，亂就說明你們沒想清楚?！濒缅\程招呼十二個解說員坐下，把一沓手寫紙一張張分開，又拿出一張空白的a4紙，說：“我們先設定一個場景，比如‘上ban位’，可以從多少個角度說？”

    高沛毅思考片刻，說：“英雄機制上，比如誰克制誰，進而推斷打什么陣容?！?/br>
    裘錦程依言寫下，說：“還有呢？”

    徐東東說：“可以分成常規ban位或者ban掉賽季超模英雄，就能用一些熱梗了?！?/br>
    “思路不錯?！濒缅\程畫了個大括號，簡略地寫下徐東東的意思，看向其他解說員，“你們怎么想的？”

    頓時辦公室里嘰嘰喳喳、七嘴八舌地討論開來，裘錦程奮筆疾書，記下學生們的靈光乍現。待聲音平息，小孩們紛紛撓頭想不出新東西，裘錦程合上筆帽，把寫滿的a4紙遞給高沛毅，說：“你看這樣分析，是不是清楚一些？”