“唔，快走快走?！?/br>
    “今天周五了，他媽的終于解放了，熱死老子了，放學之后還是老樣子嗎？去小賣鋪買雪糕？”

    “帶我一個，我想吃辣條……”

    突然喧鬧的氛圍，再次吵醒了宋琦安。

    他發現自己還是趴在一張桌子上睡著了，只不過，周圍的環境卻突然間發生了一些微妙地改變，他現在所在的地方好像是一間教室當中，怎么回事，他不是應該在警局才對嗎？難道說，他像《愛人》那個副本一樣進入了這個叫林暖的姑娘的回憶當中了嗎？

    算了，既然想要幫人復仇，那還是既來之則安之吧，先看向有沒有什么線索可以用的。

    他現在所在桌子是在靠窗邊的倒數第二排。黃昏的陽光從明亮的大窗當中傾進來，照在他課桌上，暖洋洋的。

    現在看起來，應該是放學時間，周圍的學生都在整理著桌面上的作業和文具，把它們全都一一塞進了書包當中。里面還不乏有小機靈鬼在下課之前的三五分鐘就已經提前收拾好了書包，只待鈴聲一響，便把桌子一推就奔出教室，緊接著走廊上便傳來了急促又沉重的咚咚奔跑聲。

    下課鈴聲這才短短過去兩分鐘，便已經有男生沖到了cao場上，開始打籃球了。

    宋琦安轉頭，問書包已經收拾好了準備離開的同桌：“這是下課了嗎？”

    或許是因為教室是聲音太過于吵鬧，同桌沒有聽見他的發問，并沒有回答，反而將書包往自己的肩上一甩，轉身便離開了。

    宋琦安：“？”

    在林暖的記憶里面，她和她同桌難道是有什么過節嗎？

    他再次四處看了看，發現自己周圍的座位基本上全都空了，連同學也基本全都走光了，于是他抓住了一個路過的女生的胳膊，試探性地問道：“今天的作業都有些什么？”

    那女生正在和一起放學回家的同學說話，見他拽住自己，有些不耐煩地甩開了他的手，表情有些厭惡地說道：“作業是什么，你不會自己看嗎？真是臟死了，一身魚腥味?！?/br>
    女生說完，便自顧自地和身旁的同學聊著天走開了。

    宋琦安：“……？”

    一次被無視，還能用沒有聽見或者有過節來解釋，可這第二次明晃晃的被人嘲諷，這又是怎么回事，難道他又一次遇到校園暴力了？還是說這班的學生都平均素質特別低，人均沒有禮貌嗎？

    他又試探著多問了幾個學生，企圖從他們那里套出來點有用的信息，可得到的答案，不是被直接無視，就是被直接嘲諷。

    宋琦安不滿，“嘖”得超大聲。

    這姑娘記憶里面的npc怎么回事，也太不智能吧，連一點有用的信息都沒有辦法提供。

    這才短短幾分鐘時間，教室里的人就已經全部走光了，僅剩的值日生掃完了地，將桌椅擺放整齊，也陸續離開了教室。

    宋琦安現在只能靠自己在林暖的記憶當中搜查線索了。

    黑板已經被擦得干凈反光，只有一個被框起的角落里用粉筆寫著各科的周末作業。宋琦安從粉筆槽里揀了幾支粉筆放進了口袋當中，又用小袋子攢了一些粉筆灰已被不時之需。

    就在他這么做時，一陣鈴聲突然響了起來，宋琦安一愣，順著鈴聲的方向看去，他這才發現在自己的座位邊上不知道什么時候掉落了一個粉色的書包，而那鈴聲的來源，正是來自于那個粉色的書包當中。

    書包當中鈴聲響的沒完沒了，令人感到煩躁，他快速來到了書包的旁邊，將那罪魁禍首給拿了出來，而那東西正是一臺手機，手機上面的來電鈴聲顯示著“沈女士”三個大字，讓宋琦安感到十分奇怪，但盡管如此，他還是試探性地接起了電話。

    “喂……？”宋琦安試探性道。

    “喂什么喂，老娘供你吃供你喝供你讀的，你這個小丫頭片子放學了怎么還不回來！”手機對面傳來了一個脾氣暴躁中年婦女的聲音，伴隨著的還有一陣麻將的聲音，聽得宋琦安忍不住皺起了眉頭。

    根據對面的語氣，宋琦安猜測對面的人很可能是林暖的mama，于是試探性地開口道：“怎么了，媽？”

    “媽什么媽，有你這樣的女兒嗎？快點回來，哦記得，家里醬油沒有了，真是敗家，哎哎哎，我胡了！”隨后，手機便被掛斷了，只留下宋琦安一個人拿著手機，有些茫然。

    也就是說，這姑娘的家庭非常的支離破碎，她爸是一個酒鬼，她媽則是一個喜歡打麻將的賭鬼，而她本人在學校當中很可能被校園暴力了，但是卻不敢告訴家里人，但是這也僅僅只是他的猜測，為了進一步印證他的猜測，宋琦安并沒有著急離開這間教室，而是繼續尋找起了線索來。

    剛才忙著接電話，這會兒閑下來，他這才注意到，面前的這個粉色書包上布滿了鞋印，而在書包靠近后背的位置上面，似乎還有一些菜的印跡并沒有被洗掉，在書包上面還掛著一個小鎖，肩帶則已經裂開了一些，但上面卻有一些被縫補過的痕跡，這些似乎都印證她在學校當中被人欺負過。

    宋琦安拿著背包再次來到了講臺，他之前就注意到了，在講桌上放著一個花名冊，于是他打開翻了翻，想看看這上面是否還有一些被他給遺漏掉的信息。

    他從上面了解到，自己現在所在的班級是高三（3）班，一共有56個學生，按照姓名的字母來排列學號，他對了一下書桌，書桌的數量的確能夠對上。