興致勃勃擬寫了兩篇八股文，反復潤色后，就信心滿滿地交了上去。

    韓榆自我感覺不錯，應該能達到及格線以上。

    然后，他就被先生當堂訓斥了。

    總結下來，都是說文章的缺點。

    ......

    入學兩個月，韓榆慘遭滑鐵盧。

    他捧著滿是批注的文章欲哭無淚，深深地懷疑人生。

    小伙伴見韓榆沮喪不已，紛紛摩拳擦掌，勢必要讓羅先生對韓榆刮目相看。

    經過長達兩日的學習交流，揣摩訓練，韓榆自覺進步了那么一丟丟。

    再次信心滿滿地完成了先生布置的四書題課業，翌日胸有成竹地上交。

    當天下午，羅先生將批閱好的課業分發下去。

    這回，韓榆沒被當堂訓話。

    因為他在下課后，被羅先生叫去了書房，開始了一場長達兩刻鐘的談話。

    誰也不知道談話的內容是什么。

    期間沈華燦和席樂安都在書房不遠處焦急等待，好讓小伙伴出來就能看見自己。

    他們在擬寫文章上給予了韓榆幫助，也希望也在

    精神上給予他安慰。

    回去的路上，韓榆蔫答答的，像極了慘遭蹂.躪的花骨朵，不復往昔的鮮活靈動。

    “先生問我，在學習八股文之前，我每次都能很好地完成他布置的課業，為何現在不進反退?！?/br>
    無論入學考核還是月度考核，都不是八股文。

    大家都是第一次學寫八股文，唯獨韓榆挨了羅先生兩次批評。

    這讓他無比喪氣，甚至自我懷疑。

    莫非他跟八股文的八字不合，才會錯誤百出？

    沈華燦從未見過韓榆這個模樣，有點嚇到了，強自鎮定地拍了拍他的肩膀：“榆哥兒不必妄自菲薄，八股文的格式是固定的，你只要多練練，一定能行的?！?/br>
    席樂安拍他另一邊肩膀：“榆哥兒你這么聰明，只是一時沒有繞過彎來。我倒是覺得，你的八股文已經寫得很好了，或許是先生太過精益求精?！?/br>
    等到了韓松面前，韓榆再次大吐苦水。

    韓松比照著羅先生的批注，仔細瀏覽韓榆的八股文內容，心底很快有了計較。

    不過他沒有上來就安慰韓榆，只問道：“你可明白自己的不足之處？”

    韓榆點頭，表示知道。

    他寫的八股文相對成文，形成排偶，在結構上沒有任何問題。

    可唯獨在遣詞造句上，總是習慣性地使用一些夸張華麗的辭藻。

    八股文辭藻華麗是大忌，韓榆也深知這一點。

    只是習慣了先前的寫作模式，一時半會不太容易完全糾正。

    當韓榆說清

    楚自己的問題，韓松眼里并無意外：“你這個問題我之前就說過?！?/br>
    他還幫韓榆糾正了許多。

    比起現在的，韓榆剛開始的文章那叫一個姹紫嫣紅。

    韓榆耷拉著雙肩，手掌托腮：“對，我有刻意規避過。如今是少了很多，先生也明說了這一點?！?/br>
    韓松頓了頓，緩聲道：“其實你現在的水平已經很不錯了，我剛開始的時候比你遜色許多?！?/br>
    韓榆登時來了精神：“當真？”

    韓松頷首：“慢慢來，多練練，很快就能克服這個問題?！?/br>
    事實證明，韓松的勸慰很有作用。

    韓榆心情明朗許多，手指劃拉著桌面：“可先生認為，我這是不進反退?！?/br>
    “先生如此，也是出于對你的重視?！表n松身體后靠，呈現出放松的姿態，“先生對學生的要求一向嚴格，你又是他看重的，進步不在他的預期之中，自然是不進反退?！?/br>
    再沒人比他更了解羅先生了，他也有過類似的經歷。

    歸根結底，還是對韓榆寄予厚望。

    因為重視，故而丁點兒瑕疵都不能有。

    眸中映入韓榆蔫了吧唧的臉，韓松又說：“近幾日我不太忙?！?/br>
    韓榆聽懂言外之意，雙眸一亮：“好，謝謝二哥！”

    之后幾日，韓榆除了上課，就是著手練習八股文。

    韓松的要求同樣嚴格，先是將文中的華麗辭藻規定在一定范圍，再逐篇減少。

    第一篇八股文，限十五處。

    到第二篇，就降為十二處。

    許是解

    開了心結，明白了羅先生的良苦用心，韓榆進步神速。

    月度考核前一天的課業，得到羅先生的特別夸獎，還糊到墻上，讓學生們觀摩學習。

    這整個過程，不過五日。

    沈華燦：“榆哥兒好棒！”

    席樂安：“超棒！”

    韓榆表面鎮定，桌子底下一雙短腿幾乎晃出殘影。

    羅先生從講桌后往下看，將學生的小動作盡收眼底。

    眼神微妙了一瞬，繼續講課。

    罷了，到底才只是個四歲的孩子。

    正如韓松所言，偶爾夸贊幾句，給點甜頭也無妨。

    韓松不想看見一只淚眼汪汪的弟弟，他也不想看到一只委屈巴巴的學生。

    第31章

    翌日,月度考核如期而至。

    丁班的考卷是兩道四書題，主要考察大家對四書中語句的理解,以及對八股文的掌握情況。

    吃一塹長一智,韓榆絲毫不敢疏忽。

    先斟酌著打好腹稿，在草紙上寫一遍，去除掉華麗繁冗的辭藻,再反復檢查兩遍,確認無誤后才謄寫到答卷上。

    整個過程，耗時近一個時辰。

    韓榆放下毛筆,揉了揉酸軟的手腕,外邊就響起“鐺鐺”鑼聲。

    韓榆將答卷上繳,心臟砰砰跳著回到座位上。

    剛坐定,有人上前來：“韓榆,你覺得這次考得如何？還能上木板墻嗎？”

    韓榆仰頭,認出他是最先向自己討要獨門密卷的那批人中的一個。

    來者不善。

    韓榆面上不顯，較以往白了幾個度的臉柔軟無害：“不論結果如何，盡力而為便好?！?/br>
    才怪！

    他巴不得每次都能榜上有名。

    但這次明顯不如上次自信滿滿,韓榆更不愿踏進對方的圈套,索性隨意糊弄兩句。

    奈何面前這人單方面和韓榆結下梁子,早前幾日韓榆被羅先生訓話,他背地里快要笑死,怎會放過這樣一個刁難韓榆的大好時機。

    “聽你這話,莫不是韓松沒教你如何作八股文？”

    韓榆睨他：“怎會,二哥對我盡心盡力?！?/br>
    對方并不見好就收，反而變本加厲：“既然有韓松幫你，這回不成還有下次,不過時間問題?！?/br>
    韓榆微微一笑

    ：“借您吉言?！?/br>
    然后低頭,做自己的事。

    韓榆這態度，讓人覺得一拳打在棉花上，無處發泄。

    同窗冷哼，甩袖離去。

    課室后排，早有幾人翹首以盼。

    他一回來，就急忙追問：“如何如何？韓榆可有把握？”

    “八股文哪是其他亂七八糟的東西能比的，上次他不過是僥幸罷了?！?/br>
    下午，三個小伙伴結伴去茅房。

    回來的路上，聽見有人談及韓榆。

    “聽說了嗎？韓榆這回怕是不能了?！?/br>
    “我就說，一個四歲孩子如何能勝過一群比他大的，多半是瞎貓逮著死耗子，碰巧而已?！?/br>
    “我怎么覺得韓松并非真心教導韓榆？他的八股文寫得那樣好，我在丁班都總能聽說先生夸他。他若有心幫韓榆，韓榆的八股文哪里還會像現在這樣?！?/br>