不過意外還是發生了，在開學了一個月后，作文語文老師的班主任開始教孩子們寫小作文，要求他們以《我的__爸爸》為題目，寫一個100字的小作文，并且需要配上和父親的合照。

    當然了，在我們眼中寫一篇100字的小作文，簡直是小兒科的水平，特別是在我這種每天更新過萬的作者眼里，更是不值一提。

    但是在這群一年級孩子眼中，就變得很困難了。

    可對于八胞胎來說，困難的卻是另外一回事。

    那就是他們的爸爸——

    究竟是誰？

    沒錯，雖然生于單親家庭，但是八胞胎回到家里之后，并沒有什么親情交流，該充電充電，該涂機油的涂機油，并沒有思考過爸爸是誰這個問題。

    于是這天放學之后，八胞胎湊到一起，開始研究起關于父親的問題。

    作為里面智商最高的老七，他屏幕一閃，播放起了一個動畫片。

    《小蝌蚪找mama》

    在簡單的動畫畫面中，一群小蝌蚪問過了很多小動物，之后終于找到了自己的青蛙mama。

    看完這個小動畫片后，八胞胎大受啟發！

    他們也可以像這個小蝌蚪一樣，去找到他們的爸爸！

    在達成共識之后，這八胞胎一致決定離家出走，去尋找他們的爸爸，于是老七在給電冰箱發了一封電子郵件之后，他們就往8個不同各個的方向分散而去了。

    『他們甚至沒有去問一下自己的冰箱mama?！?/br>
    『8個方向……他們不覺得自己的父親是同一個嗎？！』

    『這也太危險了，萬一被回收家電的販子拐走了怎么辦？』

    而在單位已經有了自己專屬辦公室的電冰箱，內部的ai語音音箱在提示收到電子郵件之后，電冰箱并沒有什么額外的表示。

    因為按照原劇情，這8個孩子并沒有過被拐走的經歷，那就隨他們去就行了。而到了第2天，一夜未歸的八胞胎準時做到了教室里屬于自己的位置上，通過了一夜的努力，他們都找到了各自的“父親”。

    沒錯，正是各自的父親，其中完全沒有重樣的。

    年輕的班主任：……

    而至于交上來的這8份小作文，到了光是看題目就離譜的地步。

    老大小電驢的作文，即便是剛看題目，就讓人眼前一黑。

    《我的運鈔車爸爸》

    小電驢特意去了停車場，和每一輛車都進行了交流，作為年齡最大的孩子，他隱隱約約記得自家老爸好像是個富豪。

    于是特地向豪車進行了詢問。

    然而面對這輛小電驢的詢問，無論是勞斯萊斯還是蘭博基尼，紛紛表示自己不是他的爸爸，也表示自己并不是最值錢的車。

    沒想到在停車場里，一輛見多識廣的老式雪佛蘭，表示小電驢這小伙子還是太年輕，真正的豪車都需要考編，在這里身價最高的車是——

    運鈔車。

    他們這些豪車只是身價高而已，內部并沒有什么錢，富豪也不會把大宗的鈔票往車里面塞。

    但是運鈔車會。

    甚至車上還有兩個手持ak的“保鏢”。

    若有所思的小電驢，特意蹲守在銀行旁邊，親眼看到了運鈔車往銀行送錢的畫面之后，便當場認定了那輛運鈔車是自己的親生父親！

    豪橫！排面！

    小電驢每次想到這個畫面，都沒忍住想要rap一曲！

    甚至就連上交的小作文，字數都超了50個字！

    班主任認為這篇文章寫得很好，但下次不要寫了。

    西安不提運鈔車是不是小電驢真正的父親，單就這字里行間，她就看到了nongnong的拜金！

    這不可??！一個6歲的孩子怎能擁有這樣的價值觀！

    0分！

    緊接著班主任打開了老一電高壓鍋的作文。

    《我的聯合收割機父親》

    問題來了，為什么一個普普通通的電高壓鍋和認為一臺聯合收割機是他的父親呢？這就說來話長了。

    這臺小高壓鍋因為身體比較圓潤，直接滾到了郊外，到了農田里，剛好見到了聯合收割機在收割糧食。

    他便開始尋思起來了，作為一口鍋，他的主要能力就是處理糧食，而聯合收割機的能力也是處理糧食。

    這不是父親是什么？

    這不是父親是什么？??！

    于是這口鍋，當場就背到了聯合收割機上面。

    聯合收割機：？

    要知道在場除了聯合收割機以外，還有零星幾個農夫，拿著鐮刀在進行原始都收割，還有幾個在用電子噴藥器打藥的，這些東西也是處理糧食的。

    但是這口鍋連看都沒有都看一眼。

    也算是個小勢力眼兒了。

    班主任嘴角抽搐了一下，給這篇小作文打了兩分。

    這兩分純粹就是個寫字的辛苦分罷了。

    緊接著，班主任翻開了老三電子木魚念佛機的作文。

    其實對于這個孩子，老師有點擔心，因為她總覺得這個孩子似乎是有宗教信仰的，要知道年僅6歲的孩子自己的價值觀還沒有形成，她準備抽時間找這個孩子談談，希望這個孩子到了18歲心智成熟之后，再選擇自己的宗教信仰。

    不過看完他的作文后……班主任覺得可以不必談了。

    《我的嗩吶爸爸》

    班主任揉了揉眼睛，再次確認了一下，爸爸前面的這個詞是“嗩吶”。

    但是——

    嗩吶？？？

    為什么這個孩子會有一個嗩吶爸爸？

    而真實的原因是，這臺電子木魚機心思純潔，真就模仿著《小蝌蚪找mama》一樣，逮著任何能發出聲音的東西，就問你是不是我爸爸。

    這臺小木魚直接尋著聲音去了樂團，他詢問了鋼琴、架子鼓、大提琴，然后去了隔壁民樂團，問了一下一胡、楊琴……

    這些樂器紛紛表示自己并不是他的父親。

    直到問到了嗩吶。

    這嗩吶的性格和他的主人，一個兼職相聲演員的津京老大哥一個德行，聽到了這個問題之后，連想都沒想，直接答應了一句。

    “哎，乖兒砸！”

    “您猜怎么著，我當然是你親爸爸！”

    這嗩吶口嗨了一頓，占了好大的便宜，然后這才發現眼前的小電子木魚居然當真了！

    居然當真了！

    甚至把他的那堆口嗨當場寫進了作文里，直接水到了300字！

    以至于班主任看到作文里那些類似于相聲逗哏一樣的句子，沒忍住，頭上冒起了青筋。

    0分??！

    必須是0分！

    作文這種東西，一般老師很少會直接給0分，除非內容極度離譜。

    那么接下來再看看老四的作文。

    年輕的班主任直接一口冰可樂就噴了出去。

    因為這比離譜更加離譜。

    《我的毛毛蟲父親》

    老四，作為一套先進的電動縫紉機，他想要認父親的話，還是蠻困難的，畢竟縫紉機這種東西除了人力，以及他這種電子的，就只剩下那種工廠里的流水線縫紉機械了。

    但是老四這個孩子懂得變通，首先他認為自己的父親需要和自己一樣，是個和制作衣服有關的。

    于是他向高年級的學生借到了歷史書，了解到了蠶絲的制作過程。

    于是就認定蠶這種毛毛蟲，就一定是他的父親了！

    為什么不認為其他的紡織機械是他的父親呢？因為他還向更高年級的學生借到了生物書，得知他的所有候選選項中，只有蠶有生育的能力。

    很好，那么其他的選項直接就被pass掉了！

    當然在看過生物書之后，這臺小縫紉機腦海里面閃過一個小小的疑問，那就是電冰箱……好像是沒有生孩子的功能才對？

    這就有些細思恐極了。

    不過作為一個心大的孩子，縫紉機把這個小小的疑惑拋到了腦后，認真的在作文里面描述了這個渺小、柔軟、會咕涌，且看起來稍微有些惡心的父親。

    很好，就是不知道這個心大的孩子，在看到作文僅僅只得了兩分之后，還會不會把這煩惱重新拋回腦后。

    兩分！

    班主任想重新拿起水杯喝一口壓壓驚，但生怕看到下一篇作文的題目又吐出來，于是他決定看完所有陶家孩子的作文之后，再去喝水。

    而在他看完老五太陽能電熱水器的作文后，更加確定了自己做法的正確性。

    這確實一個容易讓人噴水噴飯的作文題目?！段业娜齻b大壩父親》

    沒錯，作為一臺太陽能熱水器，老五的作文能力實在是不怎么樣，他隨便打聽了一下，就把自己認為最牛的一個寫了上去。

    這把班主任氣的破口大罵。

    這樣龐大的水利工程，是你一臺小小的太陽能熱水器能夠碰瓷的嗎？！

    正和一個普通人直接認馬首富作為爸爸有啥區別？

    根本就不配！