女兒一天放學回來，看見我就迫不及待地從書包里拿出一張宣傳彩頁，興奮地說：“爸爸，快看看這個，班主任老師給我們推薦的書，簡快作文，還送兩張光盤和一張上網卡，可好了，咱買吧?！?/br>
    我看了看宣傳彩頁上的介紹，無非是吹噓一番這套書怎么好，還說簡快作文是什么全國教育科學“十五”規劃課題，還有很多不知從哪里找來的“專家”推薦。所謂的“簡快作文”就是“簡單、快速地寫出好作文”我向來不相信作文可以“簡單、快速地”寫出來，這不過是出版商賣書的噱頭罷了。

    我對女兒說：“這些書沒有用，咱不買?！迸畠阂宦牼图绷?，說：“咱買吧，老師說可好了。老師還說買了這套書就不用參加作文培訓班了?！蔽彝蝗幌肫饋砣ツ?，班主任老師開辦過作文培訓班，女兒從學?；貋硪彩桥d沖沖地跟我說要去參加。我覺得寫作文不是靠培訓班就能學好的，就沒有給女兒報名。后來聽說女兒班里很多同學都報名了。

    現在的老師都在業余時間辦興趣班，來報名的也基本上都是自己的學生。有一次女兒的音樂老師在上課的時候問班里的同學誰想學習古箏，還有誰學過古箏。女兒那時候剛剛不學古箏了，覺得自己學過古箏，就舉手了。音樂老師就給女兒留了電話，讓我跟老師聯系。我給老師打了電話，只是問了一些上課的情況，結果下一次音樂課上老師就給女兒安排好了去學古箏的時間。我后來又給老師打電話，說暫時不想讓孩子再學古箏了，因為孩子剛剛不學了，實在沒有時間練習。當時老師也沒有說什么，我也沒有讓女兒去參加學習。后來據女兒說，這個音樂老師總是在課堂上找茬批評她，讓我很氣憤。幸好這個老師不久就被調換了，要不然女兒上音樂課總是心情不好。

    后來跟妻子商量了一下，還是買下這套簡快作文。一來女兒對老師總是那么信任，覺得老師推薦的書肯定很好，如果我們說這套書不好，不同意買，女兒會不會對老師產生不信任的想法？二來是如果班里的同學都買了，如果不給女兒買，女兒會不會感到自卑？三來是班主任推薦的書，如果不買，老師會不會對女兒另眼看待呢？雖然覺得這套書沒有用，但是哪怕買了沒有用也得買，花錢買個心安吧。

    我給了女兒60元錢，女兒放學回來就帶回來了這套書，很高興讓我和妻子看。我們簡單看了一些，無非是就是列出一些作文，簡單分析一下，跟一般的作文書區別不大。

    現在，這套書被放在書房，女兒基本上沒有看過。