百姓們對當匠人并不排斥,或者說還比較愿意。

    因為大雍建國之初，雖然也重農抑商且工匠的地位不高,但隨著經濟發展，越來越多的上層開始享樂，民間各種手藝人開始得到重用。

    與此同時,土地兼并日益嚴重，農戶們的地越來越少，生活也越來越差。

    于是，在農戶們眼中，各類工匠的生活可比他們好多了。他們也想要學點手藝,多條出路,只是不得其門而入。

    想要學手藝，首先得拜師。

    而拜師學藝，不光要給師父孝敬財物,還得為師父白打工數年，且師父還藏著掖著,不愿意盡數教會徒弟。

    畢竟有句老話叫，教會徒弟，餓死師父。

    雖然現在大家被允許開荒獲得田地，但家中人口多的，仍愿意分出一兩個人去學門手藝。

    多門手藝，多條路。

    更別說，自從云舒來了西州之后，一直在修建西州新城，招工告示從未揭下過，給的報酬也很豐厚。

    甚至，新的告示也貼了出來。

    只要從職院順利畢業，拿到畢業證的學子，可以立即安排進入西州府下設的機構工作，待遇從優。

    這下子百姓們再沒有后顧之憂，花點錢將十多歲的毛孩子送過去學習，不僅能掌握多門手藝，還能直接安排后路，傻子才不去呢。

    這么大的孩子，在家干農活，能干出什么來呀。

    有了這般的想法后，百姓們恨不得現在就將人送到職院去。

    百姓們是只看到了眼前的利益。

    花點錢學門手藝，就可以快速變現。

    但蕭謹行聽完所有事后，卻提出了不同意見。

    “西州本來糧食就不夠多，現在你又鼓勵人去學手藝，若是形成風潮，以后種地的農戶豈不是會越來越少？”

    這一點云舒也考慮過，畢竟是農耕時代，歷朝歷代都以農為本不是沒有道理的。

    但即使在現代社會，出現了那么多的工人，依舊還有大量農民的存在。

    所以手藝人的出現，會使農戶有所減少，但只要平衡住兩者之間的關系，其實是可以同時發展的。

    “農戶種地發展農業，工匠制造發展工業手工業，兩者其實是相輔相成的。農業為本，工業促進農業發展，手工業改善生活質量?！?/br>
    雖然很多詞蕭謹行是第一次聽，但他還是沉思了片刻，最后還是抬頭問道：“你確定能夠平衡住兩者的關系？”

    云舒聳聳肩，“不試試怎么知道不行？”

    蕭謹行：“……”這也能試的嗎？

    云舒卻道：“實踐出真知?！?/br>
    “好一個‘實踐出真知’！”

    邊老已經與邊老夫人說完話，這會兒雖眼眶還有些微紅，但已經恢復了精神，他一進門就聽到了云舒的話。

    教室辦公室中擺了幾張辦公桌，云舒與蕭謹行各坐了一張。

    邊老一邊給云舒行禮，一邊道：“殿下所見，著實讓老朽受益匪淺?！?/br>
    “京都農戶多，工匠多，甚至商販也多，不能說鼓勵了工匠，就一定會讓農戶少到無人種地。這其中的平衡，需要朝廷把控。到了西州，自然就是西州府的事?！?/br>
    邊老當過太傅，對于宏觀調控以及政策傾斜，有著自己獨到的見解。

    雙方就西州府目前的形式探討了一番，隨后邊老又匯報了一下學院這些天的課程情況。

    “小學部的幾位老師向老朽匯報過，那邊的學生資質尚可，就是普通六七歲孩童開蒙的水平。中學部這邊就……”

    邊老頓了頓把“愚鈍不堪”幾個字咽了回去，“還要多費些時日?！?/br>
    云舒桌上剛巧就是之前他讓那些學生交的心得感悟。

    他伸手翻了翻，只見上面的字猶如狗爬，有些不會寫的字甚至是用圓圈代替，還有些學生一個字都不會寫，直接畫了一幅誰也看不懂的畫。

    云舒心里嘆氣，確實任重而道遠。

    “咦，這個還不錯?！?/br>
    字雖算不上上乘，但勝在工整，在一疊烏七八糟的紙張里，顯得眉清目秀了起來。

    邊老看了一眼道：“是梁方的?！?/br>
    云舒略一思索，將人和字對上了。是那個與余達的兒子余子安打架的那個少年。

    “梁方雖然之前沒有受到好老師教導，但老朽看得出來他是想要好好讀書的。平日里很是勤勉，每日第一個到，最后一個離開。學院里的書本，他都在抽時間謄抄，晚上將謄抄好的書本帶回家復習?！?/br>
    邊老一說起梁方，臉上立即露出了欣慰的神情，這是二十個學生里，唯一一個讓他覺得不是無可救藥的。

    云舒點了點頭，隨后又拿起一張，“這個是誰的？”

    邊老瞄了一眼，牙有些酸疼。

    “余子安的?！?/br>
    余子安的心得上，沒有一個字，滿篇都是兔子和雞，連腳都一只不落地畫了出來。

    而這些腳還被砍掉了很多。

    邊老雖然對算術有很強的興趣，但他畢竟是走正規科考出來的。慣性思維，覺得學生們首先要學四書五經，等到學問做好了，若是還有精力，再去發展其他方面的興趣愛好。

    但云舒從一開始，就沒有打算全部培養科考人員。

    人才是多方面的，他希望有更多的人可以走數學、化學、物理學等方面。

    他雖然有著后世的思想，但也不可能照顧得到方方面面。他要做的是將這些學科的火苗點燃，并給他們足夠燃燒的養料，靠更多的人才，來推動技術的發展。

    云舒將余子安的那張圖抽了出來，遞給邊老道：“這小子應該想出了好幾種解雞兔同籠問題的方法，邊老你可以問問他的思路?！?/br>
    邊老接過那張涂鴉，很是懷疑道：“他真的能解？”

    云舒卻笑道：“有些人或許就有天賦呢?！?/br>
    “以后中學部的課程里，每周增加一天的算術課?！?/br>
    邊老有些驚訝，“敢問殿下，誰來上算術課？”

    邊老雖然對算術感興趣，但是他并不覺得自己能夠講課，他更拿手的還是經文方面。

    云舒笑道：“本王來上?！?/br>
    邊老先是一愣，隨后又覺得合該如此。整個西州要是說誰還能教授算術，那非殿下不可。

    云舒這邊剛說完，就見到門口有個漂亮的小腦袋在探頭探腦。

    是邊老那個小孫女。

    云舒一邊沖小女孩招手，一邊對邊老說道：

    “本王見邊老的兩個孫子很是知禮懂事，想來也讀過不少書，不如給他們安排一個考核，若是成績優異，就以特招生的形式，入中學部上課?！?/br>
    家學淵源，邊老的兩個孫子，學問方面自然在西州所有孩童之上，考試只不過是走個過場。

    邊老自然明白其中的意思。

    他雖然是學院的院長，但剛剛殿下才說西州學院的招生時間已過，將暫停招生。即便他想要讓孫子入學院讀書，也不好意思提走后門的事。

    沒想到殿下竟然注意到了那兩孩子，甚至還想到了頗為妥善的解決辦法。

    邊老心中感激，趕緊行禮道謝。

    云舒想了想又說道：“往后若是遇到成績優異的，也可以特招入學，不受正常招生的限制?！?/br>
    特招生嘛，在哪都是有的。

    邊老一邊感激云舒的體貼，一邊將這條記入學院的招生規則當中。

    學院建立之初，各項規章制度只能慢慢完善。

    而門口的小女孩見云舒沖自己招手，開開心心地蹦到了云舒的面前。

    她雖然人小，但也聽懂了祖父與殿下話里的意思，這是讓兩個哥哥入學院學習。

    想到以后自己只能與祖母呆在家里，小靜姝睜著漂亮的大眼睛，問道：“殿下哥哥，哥哥們能參加考試進學院，我能不能也參加考試？”

    邊老一開始見殿下喜歡小靜姝，就沒阻止小孫女進來。但沒想到小靜姝竟然在殿下的面前，問出這樣的問題。

    大雍雖然不限制女子外出拋頭露面，甚至有富庶的人家，會給女子請先生教習琴棋書畫。

    甚至在京中，誰家出了才女，還會被人稱贊。

    但那都只是在家族學堂上課，從未有女子去正規學院讀過書。

    邊老生怕小靜姝惹了殿下生氣，于是立即訓斥道：

    “胡鬧，女孩子考什么試！快回你祖母哪里去?！?/br>
    小靜姝撇了撇嘴，委屈得眼淚都在眼眶打轉，訥訥道：“為什么哥哥們可以讀書，我就不可以？”

    大約是小，還沒有完全意識到現實的殘酷。

    世間本就不公平，對女子更是如此。

    邊老也不是真的不準女子讀書，小靜姝的啟蒙，還是他親自教導的，但那也僅限于在家教導。

    小靜姝的問題，邊老根本沒法回答，即便說了，這般大的小孩子也不能完全明白。

    邊老想要將小靜姝拉走，卻被云舒攔住了。

    云舒將小靜姝抱了起來，輕輕刮了一下她的鼻子，對邊老說道：“小靜姝也沒說錯，既然哥哥們能上學讀書，為什么她不可以呢？”

    邊老愣住，一時沒有明白過來云舒是什么意思，“殿下，這……”

    云舒卻笑著說道：

    “既然小靜姝想上學，那就讓她成為西州學院第一位女學生吧?！?/br>
    第39章

    云舒說的如此輕描淡寫,這下不僅邊老震驚了，連一直沒有作聲的蕭謹行也十分意外。

    雖然現如今女子沒有被拘在家里，要求大門不出二門不邁,甚至名門淑女還可以出門游玩，與男子一同宴飲，但在大家的觀念里,仍舊認為女子婚后首先應當相夫教子恪守本分。