公司的人員配置rou眼可見的充盈了起來, 儀器也是一臺接著一臺購入。

    他們一來就開始上馬新項目, 之前他們都是在接一些小單, 現在他們敢接一些中等難度的單子了。

    在這里的工作步入正軌之后, 宋問聲回到了京城。

    這個時候八月已經走過, 九月悄然來臨，又到了新生季。

    宋問聲的兩個學生尚格和梁福生也前來報道了。

    之前他們都是通過微信和宋問聲聯系，完成宋問聲布置下來的任務，這回真的來到京大，怎么能不激動？

    他們就要看見菲爾茲獎得主了！

    尚格他們來報道的時候，覺得到處都是新奇的，但也要把行李放好才能去逛逛。

    “你好，請把錄取通知書給我登記一下，你們的宿舍已經被安排好了?！毙律敢幍牡怯浫藛T對待新生都是很和善的。

    尚格他們把資料交給他們。

    本來還在和旁邊的人說著安排宿舍問題的登記人員，在看了他們的資料之后，面色頓時一變，變得更加和善和客氣了，“原來是宋教授的學生！你們住在研究生樓二人間115?！?/br>
    尚格和梁福生有些奇怪，“我們的通知書上也沒有寫宋教授是我們的老師，你們是怎么知道的？”

    登記人員一拍大腿，有些憤慨，“宋老師可是很吃香的，不知道多少人想做他的學生，后面是你們考上了，名單一公布，估計整個京大都記住你們的名字了，要是我大四的時候能考上宋老師的研究生就好了……”

    不只是登記人員，就連帶領他們去宿舍的引導人員，都對他們熱情非常，還有領鑰匙的時候宿管阿姨也是。

    之前只是在微信上聯系還不覺得有什么，現在來到了京大，他們才有了抱上一條粗大腿的既視感。

    所以為了抱好這條大腿，他們只有好好學習這個選項了。

    放好行李之后，他們就隨意逛了一下京大，但是京大實在是太大了，他們也不知道逛到了哪里。

    忽然間耳邊傳來了鋼琴叮叮咚咚的聲音，讓他們不禁側目。

    帶著好奇的心情趕過去，他們看見一間空蕩蕩的教室里放著一架鋼琴，白色的紗簾隨著微風輕輕起舞，兩個青年坐在椅子前，稍顯穩重的青年似乎在教導另外一個青年如何彈琴。

    試探的叮叮叮琴聲，本來應該是聽上去刺耳的，可是卻因為這個和諧美好的畫面，也變得柔和起來。

    這個故事發展讓他們有些好奇的站在窗子外。

    教室里，坐在鋼琴前的是突發奇想想要彈琴的宋問聲，還有小會幾手的謝冠。

    “怎么突發奇想來學這個？我記得你還在研究ns方程?！敝x冠的手正在黑白鍵當中慢速跳動，讓宋問聲跟著他的節奏來學習。

    宋問聲有些艱難的按照順序把自己的手指頭活動開來，他聳了聳肩，“換個腦子，換種心情?！?/br>
    明明是個很著急的任務，現在也沒有多少時間了，可意外的是，宋問聲自己一點都不著急。

    從進度推進5%之后，他就又斷開了靈感，閉關也沒有用，只好每天都招貓逗狗的，這里去去那里去去，也許靈感就會不期而遇。

    ns方程并沒有他當初想像的那樣容易。

    如果在ns方程上有所解答，那么意味著整個人類對方程結構的了解更加深入了一部分，這帶來的在整個科學上的影響是火山爆發式的。

    目前關于ns方程的解都是在一些特殊情況下才能成立。

    宋問聲想走特殊解這條路，前面已經被堵死，因此，他想的是另辟蹊徑。

    學生們開學了，也就開始上課了。

    宋問聲最近經常出現在流體力學、機械工程、熱學的課堂上。

    他通常坐在教室的角落位置。

    起先學生們看見他的時候，還是十分驚喜的去討要簽名或者是去問數學問題，上課的老師也不免嚴肅嚴謹幾分。

    但是后面大家發現他只是安靜的坐在角落之后，也就一切如常，只是漸漸的來找他討教的學生變少，可是老師卻變多了。

    就連離上課還有幾分鐘的時候，老師都特意會去宋問聲坐下的角落轉一圈。

    他們大多都會問同一個問題——“宋教授，你的ns方程有頭緒了嗎？”

    所以大家也就知道，宋問聲來上課是為了找ns方程的靈感的了。

    大家默契的上下課的時候都不去打擾他，哪怕是后面有別的學院的人來找宋問聲要簽名，他們都會攔著，就是希望宋問聲能把ns方程解出來，即使他們知道這很難。

    可是有時候就是天意弄人，無心插柳柳成蔭。

    ns方程沒有進展，相反是量子密碼有了靈感。

    那是在閱讀一篇量子密碼學的文章的時候得到了微末靈感，憑借著這些靈感還有一些直覺，他成功的得到了一篇關于小論文。

    這是一篇關于雙場量子密鑰分發協議的安全性理論分析的論文，不是很繁雜，但是他寫的時候很開心。

    這篇論文被他投給了國內的核心物理期刊。

    沒有夠三個星期就已經被錄用了，他的任務進度從5/10變成了6/10。

    在他艱難推進任務的時候，也沒有放下教導學生的任務。

    付雙林是他的老師，他現在也以老師為樣本教導學生。

    開學以前，宋問聲就讓他們看書，現在開學了，他們來報道了，宋問聲開始讓他們閱讀國內外大量的英文文獻。