“好了好了?！币魳防蠋熛崎_了鋼琴蓋，在上面彈奏了幾個音，“悄悄話留到下課再說，不要再聊天了?！?/br>
    “班上的人齊了，現在開始上課！”

    “就像你們學英語先學abc，而學習音樂得從do re mi開始學起?！彼氖种冈阡撉冁I上按下這三個音，她的歌聲也跟著樂聲一起唱。

    “今天學習之前，我們先欣賞一個電影的片段?！?/br>
    森芒站的位置離鋼琴很近，他看見音樂老師的手指在鋼琴琴鍵上跳舞，悅耳的聲音在鋼琴里響起，他看了一會最后關注點落在了和白色琴鍵一樣顏色的樂譜書上。

    喬一念拿手肘撞了撞他，“音樂老師很好看對吧？”

    “她是學校里最漂亮的老師?！毙」媚锱c有榮焉，“我請假都盡量不請有音樂課的那天?！?/br>
    森芒點頭，翻開自己手中的音樂書瞇著眼睛看了一會，抬頭也又仔細看向鋼琴和琴譜。

    鋼琴是一種鍵盤樂器，當按下鋼琴上的一個琴鍵的時候，會有個小錘擊打一根或多根琴弦，琴弦通過振動產生聲音，琴弦越長，音調越低。

    嚴格來說，每根弦振動時產生的聲音不是單一的頻率，而是多種不同頻率的復雜混合，不過每根弦都有一個核心的“主”頻率。標準鋼琴最左邊的那個鍵，主頻率是27赫茲，也就是說這根弦每秒鐘振動27次。而最右邊那個鍵的主頻率則是4 186赫茲。二者中間的鍵就形成了標準的音階，橫跨大概7個八度。每一個鍵的頻率是它左邊那個鍵的1.059倍，這個數字近似于2的1/12次方。

    換句話說，每過12個鍵，頻率就會翻倍。*

    音樂實在是太有趣了，森芒的思緒已經不在這間音樂室里了，鋼琴的聲音蓋過了老師的聲音，他專注地盯著鋼琴和琴譜，連別人喊他的名字也聽不到了。

    音樂老師拍了拍手，“剛才我們已經聽了這首歌幾遍了，現在大家跟著歌詞一起唱，大聲地唱，不要害羞，也不要怕唱錯！”

    “來，大家一起！3——2——1！唱！”

    所有學生都開口唱著歌，只有那個站在邊緣的小孩嘴巴張也沒張，音樂老師皺了皺眉頭，看了眼名冊表，再次暗示道，“每個人都要唱！不要怕害羞！”

    森芒依舊沉浸在自己的思緒里。

    音樂老師點名了，“森芒，你要和同學們一起大聲唱歌?！?/br>
    森芒還是沒理他。

    “森芒？”音樂老師不得不多喊了幾聲，“森芒！”

    森芒回過神來了，“什么事？”

    “你在想些什么？”音樂老師走到了他面前，“為什么不跟著同學們一起唱歌？”

    森芒不說話，目光看向鋼琴。

    音樂老師順著他的目光看向了鋼琴，她蹙眉，“難道你學過鋼琴，想給同學們伴奏？”

    “我沒學過，今天是我第一次上音樂課?！鄙u搖頭，“我只是在想一件事?！?/br>
    “什么事？”

    音樂老師與這個男孩對視一眼。

    “我發現了一些很有趣的東西?！鄙⒎_了手中的音樂課本，打開了一頁樂譜，“音樂和數學很像，它們都采用有效的書面符號系統，而且兩個領域中有些術語是通用的?！?/br>
    他努力想著論據來證明自己的觀點，“比如說progression，它表示數字的數列和音符的進行，還有inversion，教我數學的駱老師說這個詞除了表示音樂音程的轉位，同樣表示相對于圓的某個點的逆點?！?

    “這真是不可思議?！鄙⑿⌒〉馗袊@道，“伽利略在17世紀的時候曾經思考為什么一些音調的結合要比另外一些音調的結合更好聽，書上說20世紀的音樂是音樂語言的數字化，其中可以看到集合理論、馬爾科夫鏈?！?

    他真誠且坦蕩地提出了自己的建議，“老師你為什么不一邊教音樂一邊教數學呢？”

    “這樣上課比唱歌有趣多了?！?/br>
    小朋友你給我聽著，這一點也不有趣。

    音樂老師優雅的形象差點沒維持住，她張了張嘴，發現自己無話可說。

    站在森芒身后的杜彭宇絕望地捂住臉，好歹剛才自己也有在全班人面前維護芒果，他回想了下昨天讓人心態爆炸的自我介紹。

    就說吧，只要芒果在一天，自己的學校生活絕對沒有這么簡單！

    天知道，剛才一連串的英文和專業術語不是一個三年級小學生能承受的！

    喬一念的眼神同樣寫滿了震驚和難以置信，她瞪大眼看向了自己的同桌，他長得和昨天一樣，沒什么變化，但人設直接崩塌了吧！

    那個內心緊張害怕，但為了讓大家不敢欺負自己，豎起全身刺的可憐小刺猬形象都是假的，對方根本不是沒上過學的青銅學渣，而是個top滿級王者！

    這還沒算完。

    森芒看著鋼琴思索了一番，又抬起頭，“老師，你會彈巴赫的《b小調第15號序曲》嗎，聽說他的音樂接近數學般完美?！?

    音樂室里氣氛凝滯，音響還在繼續播放著歡快的音樂。

    如果說昨天班上還有人不認識森芒，不知道森芒的名字的話，那么今天所有人都知道了。

    音樂老師低頭看著面前的小男孩，覺得人生灰暗了幾分。

    她之前以為不聽管教調皮搗蛋的學生最難教，但現在她改變想法了，教導調皮搗蛋的學生的方法有無數種，一種不行就換下一種。

    但教導天才的方法只有一種，那就是讓自己也成為天才。

    這比登天還難。

    音樂老師思考了很久，最終決定禍水東引。

    她半蹲下來拍了拍這位天才兒童的后背，“小芒，如果你對音樂和數學很感興趣，為什么不去問問數學老師，我想他會比我更擅長?！?/br>
    *

    數學老師并不知道同事給自己挖下了一個坑。

    這一節課不需要他去上，他慢悠悠地給自己泡了杯茶，幾片茶葉在熱水里滾了幾圈伸展開來，水的顏色慢慢從透明變成了深色，茶香縈繞于心。

    多么普通和美好的一天啊，他想。

    生活就應該是這樣子。

    數學老師吹涼了表面的茶水，小小抿了一口，苦中帶著余甘的味道驅散了今早未消的倦意，他翻了翻手邊的教案，今天上課要講的內容是認識距離單位。

    簡單得很。

    “叮鐺鐺~”提醒的鈴聲響起，還有兩分鐘就到上課時間了，數學老師一手端著茶杯一手拿著教案，吹著自編的小調往班級走去。

    “同學們，上課！”

    “起立！”班長大聲喊道。

    “老師好！”

    “同學們好！”

    又是師生和諧相處的一天，數學老師很滿意，“請坐?！?/br>
    他翻開了課本，“這個學期的數學課本每個人都有了吧，如果發現缺頁或者錯印的書，可以和我說，我會給你換一本新的?！?/br>
    “好了，現在開始上課，請大家翻開第二頁，這一章就是我們今天要學習的內容……”

    窗外藍天白云，鮮紅的旗幟在風中飄揚，從這里望去能遠遠地看到山的一角，陽光照在教學樓和教學樓之間，白磚紅瓦，十分具有學校的美感。

    森芒沒有聽老師講課，撐著下巴看向這片風景。

    在上課前他花了5分鐘翻了翻數學課本，震驚地發現書本里簡單的常識居然要人花5個月去學習，這對森芒來說等于聽到噩耗。

    實在是太可怕了。

    森芒把自己的基礎數學學習入門書從書包里拿了出來，把數學課本壓到下面。

    喬一念咬著筆頭看到了同桌的動作，她對這本書很好奇， “芒果，你拿的是什么書？”

    “和課本一樣，都是數學入門書?！鄙⒄f，“很簡單很有趣?！?/br>
    “是嗎？”喬一念湊近想看一眼，“能給我看看嗎？”

    森芒點頭，把書本遞了過去。

    “其實我也想買一本數學輔導書來著……”喬一念翻開書本，終于察覺了不對勁，這本書怎么這么古怪，明明每一個字她都認識，怎么連在一起就成了天書了？！還是說加密版的？

    小姑娘臉上的笑容消失了，“芒果你不上學，在家里學的就是這個？”

    “不是?！鄙u頭趴在桌子上，“這個比較簡單，很快就學完了?！?/br>
    他小小地打了聲哈欠，揉了揉困倦的眼睛，“但外公說思考一些簡單的問題會很有趣，所以我想可能你們會喜歡?！?/br>
    不，我們不喜歡，小姑娘的心態有些崩，“這才是你不上學的真正原因嗎，你是魔鬼嗎？”

    “魔鬼是宗教概念，我不是魔鬼?！鄙⒉涣私猬F代流行梗，他努力尋求兩個人的共同點，“從生物的角度上說我和你一樣都是哺乳綱靈長目智人種?！?/br>
    夠了，有時候人與人的差別比人與豬還大。

    小姑娘泄氣了，她把書還了回去，默默地看回了自己的數學課本。

    森芒眼中寫滿了困惑，他不懂為什么自己的同桌突然拒絕溝通了，但也許情緒就是這樣，來得很快去得快，沒有大礙就行。

    他翻開這本書，繼續想著在音樂課上的問題。

    數學老師輕咳了兩聲，目光多次掃過森芒，他專注森芒有一陣子了，這個學生不僅不認真聽課，還和同桌開小差，現在更是堂而皇之地看課外書，沒有一點尊師重道的模樣。

    他連續幾次眼神示意對方認真聽講，結果對方一點沒領會到他的意思，繼續看著課外書。

    數學老師終于忍不了了，他握著教尺在黑板上拍了兩下，“森芒！上課的時候要認真聽講！不能看課外書！”

    森芒的筆停在了空中，他低頭看了看書，又抬起頭看了看數學老師和他手中的教尺，他為自己申辯，“聽課太無聊太簡單了，而且我沒有看課外書，我看的是數學書?！?/br>
    數學老師不信他的話，他教導過很多學生，像是這個年紀的孩子最喜歡看小說和漫畫，在上課偷看也是常有的事，每個老師手上都會有幾本這樣從學生手中沒收的書。

    這種事情，他見慣了。

    但森芒沒有心虛和要藏的意思，直直地等待著他的下一番動作。

    數學老師皺著眉頭走到了森芒的課桌前，伸手拿走了課外書仔細一看封面。

    上面寫著《什么是數學：對思想和方法的基本研究》，作者是教授r.c，當代對數學研究和教育都具有深遠影響的數學家，西方公認的數學權威之一。

    數學老師：……

    數學老師一瞬間覺得大腦有些缺氧。

    他做了個深呼吸揚起嘴角的笑容，“聽著森芒，我聽校長說過你的特別之處，但現在是在我的課上，現階段我們的目標就是打好基礎?！?/br>
    “聽懂了嗎？”

    森芒似懂非懂地點點頭，“我知道，我只是今天發現了一些關于音樂的非常有趣的東西?！?/br>
    數學老師瞥了一眼課程表，在他這節課之前確實有節音樂課，“可是音樂課已經結束了，現在我們要上的是數學課?！?/br>
    “是關于數學的?！鄙⒄f，“我發現音樂的很多要素都和數學有關，比如說音高、音色、節拍和樂音，所以我在思考音樂是否能服務于數學?！?/br>
    “就好像三分損益法一樣?！彼^續說，“這是古代中國發明制定音律時用的方法，基本原理是以一根確定長度的琴弦為基準，拿這根琴弦長度的2/3得到第二根琴弦，第二根琴弦長度的4/3為第三根琴弦，第三根琴弦長度的2/3為第四根琴弦，第四根琴弦長度的4/3為第五根琴弦?！?/br>