愣是干瞪著天花板，瞪得眼睛都適應黑暗了，還是睡不著。

    岑枳迷迷瞪瞪地把腦袋從英語書的夾縫里撐起來，大眼睛要睜不睜地瞇著。

    何老師已經走了，教室里空了大半，藍藻頭和他同桌也不在。

    岑枳收回視線，下意識往賀知野面前的課桌看去。

    ……厲害哦，還是空的。所以是從頭到尾沒把書拿出來？

    身子又往右擰了擰，看見賀知野還癱在椅背里，岑枳都有些驚了。

    這是維持了這么個姿勢一整節課嗎？標本都不帶這么僵硬的吧。

    岑枳抬手扒拉了一下劉海，困意濃重地嘟囔：“你還在啊?！?/br>
    這下新同桌終于有了點動靜。

    岑枳看見他側頰的肌rou緊了一下。

    這個表情的動因通常是因為咬牙。

    動作的邏輯意義又大多在于：

    牙疼。

    忍耐。

    生氣。

    先排除第一項，忍耐和生氣的可能性更大。

    看來還是不太想去老師那兒喝茶的。

    就算是大佬也是怵老師的。

    南北文化在這一刻是統一的。

    出于同學加同桌的情誼，岑枳好心提醒他：“你別忘了，去辦公室呀?！?/br>
    “…………”

    呀。

    還他媽敢給他呀。

    賀知野慢騰騰地擰過視線。

    這到底是哪兒來的奇葩。

    賀知野也知道，能來他們（14）班的，成績好不到哪兒去。

    但上學第一天第一節 課就能睡著，還他媽連老師都懶得管的，到底得差成什么樣？

    上課才十分鐘，他剛緩過勁兒，掌心撐著課桌沿兒傾身，準備拿英語書出來上課，就看著這朵奇葩的腦袋招財貓右手似的，開始來回點。

    最后干脆一磕不起，把頭埋進了英語書夾縫里。

    順便非常自然地，一看就是老手，把胳膊也擱到了課桌面兒上。

    愣生生霸占了桌面三分之二。

    這種行為，擱小學是要被三八線審判的。

    他耐著性子等了三十秒，沒等來她的反省，反倒等來了她平穩又綿長的呼吸。

    “……”嗑了安眠藥都睡不了這么快。

    他左手還搭在課桌沿兒上，離奇葩戳過來的胳膊肘五厘米的距離。

    也不知道是她頭發上還是校服上的味道，水果清香混著點牛奶味兒，還有某種類似于扁桃仁的淡甜。

    沒來由的煩躁浮進肺腔，賀知野唇線繃直，不動聲色地重新靠回椅背里。

    倆手抄回褲兜。

    他是佩服奇葩睡眠質量的，這姿勢她維持了整整一節課。

    完全沒給他的英語書見一下天光的機會。

    倒是對他還挺上心。

    還記得一睡醒就提醒他去找老高。

    岑枳見他似乎還在發呆，看了眼手表，提醒他：“已經過去兩分鐘了哦?！?/br>
    “……”賀知野都快氣笑了。

    奇葩是扒拉開劉海才趴書上睡的。

    這會兒碎發橫七豎八地翹飛在腦門上。

    真他媽像個傻子。

    賀知野抄在褲兜里的指骨用力捏了捏。

    真想替她拔下來。

    岑枳半闔著長睫，看見賀知野終于慢條斯理地站起來。

    男孩子生得很高，兩條腿在黑色校褲的包裹下，筆直修長，很漂亮。

    “那我可真是，”賀知野垂眼，盯著她始終沒和他對視的黑眼珠子，居高臨下地看著她，唇角扯開似笑非笑的弧度，“還得謝謝你提醒我了?！?/br>
    他聲音很好聽，說這話時的語速也不快，就是鼻音有點重，聽上去悶悶的。

    岑枳慢慢仰起腦袋，盯著他還沒落下去的嘴角，也朝他彎了彎唇，認真道：“不客氣哦?！?/br>
    賀知野：“……”

    這他媽，真是個傻子吧。

    岑枳說完，聽見椅子腿在瓷磚上短暫的刮擦聲，混著賀知野很低的一聲罵。

    聲音跟在牙縫里碾了一遍似的。

    教室里人不多，看著賀知野離開的背影，岑枳眨眨眼。

    這個字的意義，就有點嵌合不進她的程序范圍了——和上一秒賀知野笑瞇瞇感謝他的情境故事串聯不上。

    啊。

    許久，岑枳微張了張嘴。

    懂了。他肯定是因為要去老師那兒喝茶，才精選母語的。

    第3章

    賀知野到辦公室的時候，高文山還真給他泡了杯茶。

    “昨晚沒睡好吧？”高文山放下自己的保溫杯，把一次性茶杯推他面前，“來來來，坐下說?！?/br>
    賀知野耷著眼皮子，瞥見杯子里的濃茶水。

    “謝謝老師?！鞭k公室沒別人，賀知野拉開椅子坐下。

    “噯客氣啥?！备呶纳叫Σ[瞇地看著他。

    小伙子很有禮貌，就是一如既往地倦怠又漠然，好像什么事兒在他那兒，都可有可無的。

    高文山有時候甚至希望，賀知野能和別的學生一樣，沒大沒小地叫他一聲“老高”。

    現在這種客客氣氣的態度說明什么？說明他還沒有完全走進學生的內心深處??！

    工作仍需努力。

    “……”賀知野被高文山盯得有點兒發毛。

    第一節 下課也就十分鐘，眼看時間過半，賀知野干脆先開口，“您找我什么事兒？”

    “不急不急，”高文山嘿嘿一笑，“我和數學老師打過招呼了，你遲會兒沒事兒?！?/br>
    賀知野：“……”

    “是這樣……”高文山清了清嗓子，突然覺得接下去要說的話，有點難開口——他想讓岑枳和賀知野的同桌關系，臨時轉正式。

    高文山在出（14）班教室前，這個想法還沒這么強烈。

    雖然倆少年人坐一塊兒，看著是挺合適的。小伙子看著都精神了呢！居然第一節 課都沒補覺！

    他們班同學都有同桌，就賀知野這么好的孩子沒有。等以后出了校園一回憶，呀，我那會兒連個同桌都沒有，多可惜，多惆悵啊。

    但他也知道賀知野的脾氣。

    小伙子高一剛到他們班的時候，班里人數是雙數，他自然想給學生們安排在一塊兒，可賀知野愣是沒要。說旁邊有人會妨礙他上課聽講——聽聽，盡管進了吊車尾班，還是那么熱愛學習。高文山也沒強求，就同意了。

    結果事實證明，可能大概率上，是旁邊有人會影響賀同學上課的睡眠質量。

    高文山那會兒倒也沒覺得受了騙，畢竟這個年紀的同學們都有自己的想法。只要他循循善……還沒開始誘，第一回 月考摸底成績，就讓高文山覺得，是自己狹隘了。

    賀同學那不是睡覺，那是喜歡趴著聽講??！

    升了高二，賀知野還愿意留在他班上，高文山當然要尊重學生的個性。

    直到剛剛踏進辦公室前，他接到一通家長電話……

    “你想不想接下去的兩年，”高文山措辭問他，“體驗一下同桌情？”

    賀知野仿佛沒聽清般，鼻音濃重：“嗯？”

    看著他渾身寫滿“您再說一遍？您自己聽聽這合適嗎”的抗拒，高文山干脆嘆了口氣，直言：“其實是這樣，新同學吧……”

    高文山頓了下，“她有點兒特殊。老師知道你是個好孩子，所以就想著讓她和你一塊兒坐。這說出去，好歹是你同桌，以后別的班有些同學，也不敢隨便欺負她?！?/br>
    賀知野逐漸耷拉下去的眼皮子一頓，又慢吞吞地撐起來，重復重點：“特殊？”

    “啊?！备呶纳近c頭。

    那位家長拜托他，如果可以的話，盡量別把岑枳的情況告訴太多同學。畢竟小時候，岑枳因為這特殊性，被不懂事兒的熊孩子欺負過。