趙宇翔在琴點時間即將到時，收到了溫萱的訊息，他打開聊天室后，上面寫著：我在圖書館等你琴點結束。

    他皺了下眉頭，雖然溫萱來找他讓他很高興，但他第六感同時也告訴他，她突然來找他，一定是發生什么事了。

    他握著手機，想著該不該翹掉琴點去找她時，許若凌看到站在琴房外的走廊上若有所思的樣子，走到他面前問：「琴點時間要到了，怎么不進琴房？」

    他的眉頭微微蹙起，「萱說她在圖書館等我琴點練習完，她平常很少會等我的，一定發生什么事了?！蛊鋵嵥缿摳业氖掠嘘P，但他不好對許若凌多說什么，畢竟這種事，她肯定也不想讓別人知道。

    「雖然感性上我會叫你翹掉琴點去找她，但理性上我會讓你不要翹掉琴點，畢竟郭叔的脾氣你也不是不知道，上次有人琴點遲到，他徒手把木桌用出一個洞呢?！顾蛩硇苑治?，想到親眼見過郭叔的厲害，她身子不禁抖了一下。

    琴點，就是給晚上家里不方便練琴，或是專注力不夠的學生，讓他們在晚上的時間留在音樂館內練琴，而琴點時間除了自己練習外，還有一位專門盯著他們有沒有專心練琴的郭叔來盯著他們練琴。

    郭叔是一個很一板一眼的人，他不允許琴點時間有人遲到、早退、無緣無故請假，而在學生們練琴時，他也會巡琴房看有沒有人在偷懶，如果被他發現，就會被他抓出來罵。

    雖然很多人不喜歡郭叔，覺得他很兇，可他也是讓許多學生錄取音樂系前幾大志愿學校的一大功臣。

    郭叔也是學校宿舍的舍監，還是學校的工友，有時候趙宇翔都暗自佩服他怎么能身兼那么多的工作。

    趙宇翔覺得許若凌說的話有道理，嘆了一口氣，「那我琴點結束后再去圖書館找萱了?！?/br>
    他知道，他如果無故翹掉琴點的話，除了郭叔會生氣外，說不定還會減少他除了琴點外在學校的練琴時間，雖然他很想去找溫萱，但他也知道這時候絕對不是挑戰郭叔的時候。

    在進琴房前，他快速地在鍵盤上打字，回訊息給溫萱：好，要乖乖等我，別亂跑，注意安全。

    傳完訊息后，他收起手機，跟許若凌一起進琴房練琴。

    趙宇翔對今天自己的練習進度很不滿意。

    他知道他練琴該把握時間、不該浪費時間，但他怎么樣也無法專心，滿腦子都在想溫萱的事。

    他還記得國中時，溫萱也有來音樂館找他，那時候是在他練琴的琴房窗外，今天則是在圖書館等他。

    國中時的溫萱不像高中的她擅長隱藏她的心情，她無論開心或難過，都會表現在臉上。

    某一天，她的父母又在為錢吵架了，她很不喜歡聽父母的爭吵，哭著跑出家里，邊哭邊走，不知不覺就走到了學校。

    當她走到學校時，她茫然地看著學校大門，接著聽到了音樂館傳出了許多樂器的聲音。

    她忽然想到，這時的趙宇翔應該也在音樂館練琴吧。

    于是她走到音樂館，當她走到門口時又想到，她該怎么進去找趙宇翔？校規有規定非音樂班的學生，沒經過同意進入音樂館者，皆會記過處分。

    她嘆了口氣，覺得自己怎么那么天真，以為來到這里就能見到趙宇翔一面。

    當她想要離開音樂館時，聽到了小號的聲音。

    此時她腦中有鑽校規漏洞的念頭：只在音樂館外看他一眼，不算違反校規吧？

    接著，她集中精神，往小號傳來的方向走去，當她停在那一扇窗前時，她小心翼翼地望進琴房內，果然是趙宇翔。

    她看著他練習的樣子，某個段落重復練習許多遍、有時練到某個段落時停下，皺起眉，有些困惑的模樣、有時拿起筆在譜上做記號的樣子。

    他認真的樣子讓她移不開目光，她想，她就是喜歡這樣的他吧。

    練習時認真的他、對她彈琴的他、牽著她的手跟她上學的他、在她哭泣時手忙腳亂安慰她的他。

    她的生命里始終有他，時間長久的積累成了喜歡。

    她就這樣望著他，目光太明目張膽、毫無節制，導致趙宇翔感覺一直有人在看他，而他往窗外一看，發現溫萱黑碌碌的雙眼正盯著自己，嚇了一跳，隨即打開窗，有些驚訝地問：「萱，你怎么會在這？」

    他打開窗的速度太快，讓她無處可藏、來不及想好藉口。

    「我……」

    見她支支吾吾，眼眶有些紅的樣子，他瞬間明白原因，便也沒讓她說出口，搶先她先說：「你別動，等我一下?！?/br>
    她點點頭，接著他離開了琴房，過沒多久就出現在她面前。

    「進來吧，」他拉起她的手，「別一直站在這里，蟲很多?！?/br>
    「可是……音樂館不是規定非音樂班學生不能進去嗎？」

    他露出一如往常讓她安心的笑容，「放心吧，我知道哪里沒有監視器，躲過監視器就不算被發現了?！顾麑λＵＱ劬?。

    她愣了一下，趙宇翔不是一個乖學生嗎？怎么會做這種鑽校規漏洞的事？

    她好像又看到他的另一種樣子了。

    而她也沒有任何的害怕，因為他說沒事，就一定是沒事，她一直是這么相信著他的。

    他拉著她的手，從人煙稀少的后門帶她進音樂館，很巧妙、熟練地避開了監視器的位子，帶她進他練習的琴房。

    看著他熟練地避開監視器的樣子，她想，他應該做了不少次這種事了吧。

    當她進琴房時，雙眼一直好奇地在這小房間內四處看著里頭的結構，整間琴房的墻都裝上隔音棉，有一臺平臺鋼琴、一張鋼琴椅、一張折疊椅、一個譜架、一張桌子，墻上貼著他跟班上同學的合照，她記得，這是四月校慶時的合照。

    而除了合照外，琴房里還有一些屬于他的個人物品，他的衣服、他的譜、他的書包，讓冰冷、毫無溫度的琴房添上了一點溫度。

    她不禁想，他是不是把琴房當成自己的房間了？而且她低頭看，地上竟然還有巧拼，他該不會整天都泡在這里了吧？還有，難道不會有老師出言訓斥他把琴房弄成這樣嗎？

    在她準備將心中這些問題問他時，他打開鋼琴的琴蓋，拉出鋼琴椅，坐下后，開始彈琴給她聽。

    從第一個音她就馬上知道他彈的是什么曲子了。

    這首曲子，是他們之間共同的回憶。

    《小星星》是他剛學鋼琴沒多久后所練的曲子，搬到溫萱家隔壁后幾天，家具和鋼琴都擺放好后，他就開始練琴。

    他還記得，初學鋼琴的時候真的很辛苦，小孩的手沒什么力氣，不太會控制按下琴鍵的力度，一首曲子總是彈得聲音忽大忽小、拍子不穩、二二六六的，就連踏板也踩不到，也需要鋼琴輔助踏板才能踩到踏板。

    他覺得他彈得并不好，可是隔天溫萱對他笑著，用崇拜的眼神看著他，說著他好厲害，她那時的笑容他現在還記得十分清楚，大概就是從那時候開始，他下定決心要好好練琴、彈琴給她聽，想要她稱讚他、夸獎他，想再看到她的笑容，就進入了音樂班，讀到了高中。

    他學音樂只是為了想要看到她的笑容嗎？倒也不完全是這樣，他對音樂是有興趣的，他喜歡了解、研究每個作曲家的風格和創作手法，也喜歡挑戰不同難度的作品，就像玩游戲一樣，破關了會有成就感。

    而在音樂班中也有一起學音樂、志同道合的朋友和同學，雖然有時候覺得很苦，也會有想放棄的念頭，但跟朋友們彼此互相鼓勵，又可以繼續走下去了。

    支撐他學音樂的人有三種：爸媽、溫萱、他班上的朋友們。

    沒有他們，是不會有今天的他的。

    不過對這三種人都是一樣的情感，沒有參雜不一樣的感情嗎？

    這個問題，只有他自己才知道。