春季潮濕，是抑郁的高發季節。

    東南風一吹，梅雨季降臨，瓷磚上盡是冷暖交替的水霧。嚴重的時候，積了厚厚一層水，走路需得小心仔細，一不留神可能就要滑腳摔倒。

    被子床鋪吸足了空氣里的潮濕水汽，摸上去也黏黏膩膩。沒有太陽的日子里，衣服總也曬不干，透著股發霉的厚重臭味。

    這樣悶不透氣，不見陽光的日子，難怪會容易引發陰郁情緒。

    濕度過大，空氣仿佛加了千斤重，壓著人喘息不暢。

    宿雅摸著家具表面的薄薄水層，躁郁的情緒從心底升起。一連好幾天的陰雨，不見北風，潮汽太重，周遭的所有一切都好像泡在水里，黏黏糊糊。

    隨著高考臨近，高叁生的生活更加緊張急迫，每日做不完的卷子習題，聽不完的答案題解。課間也比從前沉悶，同學們大多低著頭爭分奪秒學習。

    教室后的黑板上每日更新著倒計時的數字。同學們快速走的腳步聲，探討題目的說話聲，埋頭寫字的沙沙聲，老師嚴肅講課的教導聲，從四面八方襲來，一重重迭加著，匯聚在一處，都在告訴你唯一的那個訊息——高考。

    叁胞胎的成績名列前茅，每次小考的分數都遠超一本線，不過他們選定的夢校在前十以內，千軍萬馬獨木橋，一定要更加專注，刻苦用心才行。

    如今臨近關鍵時刻，反而分心多想，萬一發揮失常怎么辦，萬一考不到同一個城市怎么辦，萬一不在同一個大學怎么辦……

    作業還剩最后一道大題，宿雅卻對著它發呆，思緒飄得很遠，在腦海里列舉叁胞胎高考的幾種可能。

    最好的情況是，所有人都發揮正常，考上他們選定的大學，理所當然的是同一個城市，同一所，這些他們都早早商議好了。

    萬一，是說萬一，有人失手，分數沒達線，那該怎么辦？是要叁人一起復讀？等來年再考上同所高校，還是留下失常的人自己復讀，晚一年再去大學相聚？

    如果失手的是兩個人呢，正常發揮的那位是獨自去大學？還是留下來全部一起復讀？

    又或者，失手了也不再復讀，往下選擇其他合適的院?！?/br>
    宿雅想啊想，像做生物遺傳概率推導一般，在草稿紙上畫出樹圖，羅列各種可能。

    她比比劃劃，又想到一種可能，叁人都發揮正常，可是心儀的學校改變了，不再選擇同一個城市，或者是同城的不同院?！?/br>
    難道，他們注定要分離了嗎？

    鼻子里嗅到的潮濕梅雨味讓人不悅，宿雅揉輾那張稿紙，團成一團，扔進垃圾桶里。

    因心中雜事過重，宿雅最近幾次的小考成績有所滑落，家中幾人都看在眼里，察覺她的異常。

    宿詩買了很多營養豐富的食物，每日變著花樣制作，以往不喜女兒喝太多奶茶，這段時間也偶爾寬容地主動提出購買，倒有些效果，宿雅每次吃飽喝足，都會獲得短暫的滿足和安定。

    兩兄弟則是更長時間地陪在宿雅身邊，別墅里特意做了一間寬敞明亮的書房，讓叁胞胎一起在里面學習，模擬了自習室的氛圍，還方便他們互相探討題目。

    宿雅學累了，抬頭便能看見認真做題的雙子，好比給電池充電，看夠了，又再有動力學習。

    又過了幾天，北風一吹，太陽一照，厚重粘膩的潮汽被蒸騰著帶走，環境變回干燥清爽，人的情緒也好轉不少，那些不安和憂愁都被壓縮到心底。

    在宿雅第五次抬頭看著雙子發呆的時候，宿頌放下筆，和宿雅對視。

    他看了她足足五秒，宿雅才從神游的狀態恢復，瞳孔聚焦上宿頌的眼睛。

    宿雅在狀況外，不明所以：“怎么了？”

    宿風合上寫好了的習題本，往后倒進椅背，默默看著meimei和弟弟，他聽見宿頌說——

    “周末我們去賞花吧，散散心?！?/br>
    宿雅左手邊的玻璃杯里泡著茉莉花茶，茶葉和花瓣在水中悠悠飄轉，淡淡的清香彌散在空氣中。

    春季，不單是梅雨潮濕，也有鮮花盛開，確實不該辜負了好時光。

    收回不經意落在茉莉花瓣上的眼神，宿雅看回宿頌，輕應著：“好啊?！?/br>