4.無法解決的問題
南若最近很煩。 主要原因還在于那個叫柯思遠的男孩兒。 由于閱讀上的問題，柯思遠的數學也很差。他常常因為讀不懂題目，把答案寫得千奇百怪。南若已經不止一次被數學老師拉著吐槽了，“你們班那個，到底什么情況？腦子真的有病趕緊去治” “是，不是，他腦子沒問題” “腦子沒問題那就是故意的？故意的話就更嚴重了，趕緊聯系他家長” “聯系了，聯系不上”，想到柯思遠的父親，那個裝腔作勢的男人南若就氣不打一處來。 “什么叫聯系不上？南老師，你也當老師兩三年了吧……”，數學劉老師是老教師，仗著年長絮絮叨叨的訓斥著南若。南若因為柯思遠自知理虧，只能低頭聽著。 南若又委屈又氣憤。委屈的是柯思遠無論她怎么教都不見成效，氣憤的是柯思遠那個渣爹，自從上次見了一面后又聯系不上了。 南若回到班級，看到倒數第二排坐著的白凈小男孩，想把他叫出來罵一頓的心頓時軟了。 南若使勁攥緊手掌，指尖扎入手心，短暫的疼痛可以讓她清醒、不被情緒左右。她把柯思遠叫了出來，平靜的問。 “思遠，你爸爸呢” “爸爸最近好忙，總是好晚回家” “那你mama呢？”，南若忽然發現這個小男孩兒好像從來沒提過mama。 “mama在米國”，柯思遠的聲音明顯小了很多。 “這樣啊”，到嘴的話又被咽了回去。 即使不知道原因，僅憑男孩兒的語氣，南若也能感受到他提到mama時那份深深的悲傷。 原來是個單親家庭的孩子。這么一想，南若覺得那個男人也不算渣爹，畢竟他沒扔下孩子不管，也沒有不聞不問，或許，他只是工作太忙。 南若打開QQ家長群，發現柯思遠的家長只有爸爸沒有mama，不像班里其他孩子要么父母都在群里，要么只有mama在，柯思遠的家長只有一個備注為“柯思遠父親”的成員。南若點開這個頭像，發了條消息。 「思遠爸爸您好，我是南老師。我想和您溝通一下思遠最近的學習情況」。 編輯好了的文字，卻沒有發送，南若遲疑了一會兒，還是把編好的文字刪了。發了他也不會理，不會回吧。 兒子搞不定，老子找不到。 南若更煩了。 太多懸而未決的問題交織在她的上空。 這就是生活的本質嗎。 曾經南若會在遇到問題時，迎面而上，把它們一個個解決。 上學時，她覺得問題是如何取得更好的成績，她解決了，以高分考入北城師大。 畢業后，她覺得問題是如何找到一份不錯的工作，她解決了，憑借一流的畢業院校和優秀的個人能力，她成了實驗小學的老師。 工作了，她覺得問題是……問題就太多了…… 首要問題就是柯思遠。他如果再這么差，南若怕是會成為所有知識類學科老師的眼中釘，及嘲諷對象。其次她會被質疑個人能力，繼而影響教師生涯中的口碑。在以成績為導向的環境，帶出成績才是好老師。 即使南若對此不敢茍同，但她又有什么辦法呢？ 從踏進體制內學校的那一天開始，南若就知道，那些書本上教育大神說過的名言金句，都將失去意義。大家都是工具：老師是流水線上的工人，學生是躺在流水線上被制作的商品…… 除了學校里工作上的問題，南若的個人情感問題也在困擾著她。 25歲的南若沒正兒八經的談過戀愛，這是一件很丟人的事情嗎？ 南若不知道。 她只知道上大學之前，她被教育要好好學習考上好大學，尤其不能早戀。上了大學后，她被告訴要擦亮眼睛，不要輕易談戀愛，以免被男人騙。等她大學畢業，工作了，她又被嘮叨不要一天只想著工作，要抓緊時間談戀愛，不戀愛怎么結婚，再不結婚就老了，老了就嫁不出去了…… 是不是女人到了一定的年齡，就要結婚？ 南若不知道。 她只知道她mama會每周不定時的“奪命連環催”。有時會說同事的孩子結婚了，有時會說去參加婚禮了，還有時會說看到南若小學同學生孩子了，而有時干脆發來一個電話，讓她加微信和對方聊聊。 …… 可是南若連愛情是什么都沒有體驗過。她在最適合戀愛的年紀，全把時間泡在了圖書館。大學里不是沒有男生對她表示過好感，但是南若信了父母的話，沒有戀愛，反而更加用心的學習。 結果呢？好像大學一畢業的她，就不再是之前的她，即使沒有戀愛過，父母卻似乎認定她可以直接找到一個合適的男人然后進入婚姻。 就像，連連看。兩個一樣的連在一起消除，就是這么容易…… 南若有時想想自己25歲的人生覺得很可笑。她似乎從來沒有為自己做過決定。 她的人生好像一條既定好的軌道，按照她父母設定的方向發車，在固定的時間固定的站點停車，去做固定的事情，然后再上車。 開去哪里？ 這個她知道，死亡。 如果人生而不平等，那么只有在死亡面前才平等。大家都坐在來自不同方向的列車，一齊駛向死亡這個終點站。 既然終點是死亡，那為什么不能改變行駛路線，為什么不能增加經停站，為什么不能讓沿途風景更美一點呢…… 南若不能。她沒能力更沒條件，一切早在最初的最初就已注定，那便是出生。