可能是王法氣場強大，又或者是她最后表情嚴肅，學生們不想惹她生氣，當然或許還有心底深處的很多原因。

    最終，星空之下，綠茵場上，沒有一個人離開。

    第39章 課程

    球場上， 男生們排成一列。

    雖然一開始，他們臉上還有很多不情不愿的表情。

    但有那么很長一段時間，王法沒有說話。

    夜里， 只有拂過球場的風， 時間和呼吸一道，再度被緩慢拉長。

    在那么長的時間里。

    林晚星看著王法凝視著球員們，那種感覺，有點像動物世界里的狼群首領，用漫不經心的眼神審視自己的臣民。

    林晚星也不清楚，她心中為什么會涌起這樣莫名其妙并略帶悚然的比喻。

    只是在那個夜晚， 在萬籟俱寂的城市夜色中，她確實是這么想的。

    王法緩緩開口：“你們老師用一個月房租，和我交換一堂足球的職業課程?！?/br>
    聞言， 學生們的視線紛紛掃向林晚星。

    林晚星愣了下， 她沒想到， 王法就這么直接把他們的交易說出來。

    “而我，也確實會很多職業聯賽里的訓練方式。那些都是經過時間考驗， 并行之有效的訓練?！蓖醴ɡ^續說道。

    學生們你看著我，我看著你。

    他們臉上不是剛才的不情不愿的模樣，而是有了興奮的神采。對任何踢球的孩子來說，“職業聯賽”這四個字， 都有莫大的吸引力。

    “可是那些方法，都不適合你們?！?/br>
    突然，王法又給他們潑了一盆冷水。

    “為什么？”秦敖不服氣地問。

    “因為你們太弱了?！蓖醴ê芸陀^地說道，“所有成體系的的訓練方式， 都不適用于現在的你們?！?/br>
    “那林老師讓你教我們什么？”

    “對啊， 我們要跟你們學什么呢？”

    或許是覺得自己語氣不好， 學生們跟著補充道，“是你說的，讓我們每次訓練前，都要問題清楚目的和內容?！?/br>
    “是的，我也在思考，我能教給你們什么?！蓖醴ń跤谧詥栕源鸬卣f。

    學生們面面相覷。

    他們原先臉上的興奮神色，又在夜風中隱沒。

    話題好像又回到了他們一開始選擇放棄足球的理由。

    他們現在太弱了，而時間又那么短，他們根本沒有戰勝強敵的希望，既然這樣，為什么還要去呢？

    “從很腳踏實地地角度來說，針對周日的比賽，我會對你們進行一些針對性的訓練安排，它可以讓你們的特點發揮得更好一點。但任何訓練都有一個長期的過程，很可能，你們沒沒見到效果，就已經離開了足球?！?/br>
    “教練，你不會是想騙我們老師房租吧？”有人在藏在角落，小聲嘟囔。

    “時間這么短，練什么也沒用吧?！?/br>
    “確實，時間很短，所以我能教給你們的，只是一次成功的體驗?！?/br>
    學生們臉上很茫然。

    王法說得好像沒什么希望，但“一次成功的體驗”，那又是什么？

    “我們又踢不贏，怎么叫成功?！备缎聲鴨?。

    “只有勝利，才能被稱之為’成功‘嗎？”王法反問。

    夜色里，學生們被問住。

    王法按照自己的步調，繼續說了下去：“勝負當然很重要，但既然你們都覺得會輸，不如把比賽的目標，放在我說的點上：完成一次我安排的戰術配合，獲得一次成功的體驗?！?/br>
    王法講很實際，也很認真。

    沒什么天花亂墜的東西，只有很切實的戰術安排。

    “綠景國際的實力比你們強，也不會再小看你們，上一場的運氣不能指望，我們能打的戰術只有一個，就是防守反擊?！?/br>
    聽到“防守反擊”四個字時，學生們原本在期待的表情，突然變得有些失望。

    好像和他們所期待的那些高大上的戰術有很大差距。

    王法：“我很清楚，你們接受過專業的足球訓練，知道防守反擊該怎么打，這沒什么了不起？但問題是，很多時候，你們‘知道’卻‘做不到’?！?/br>
    夜風里，學生們身板筆挺，有困惑有不屑，但大多都安靜地聽著。

    王法說：“鄭飛揚，你本來是打中場的，不過在中場，你跑動速度慢，對防守進攻幫助都不大，所以你回撤，我們改成五后衛。陳衛東身體不錯，可是畢竟是半路出家，容易出現失誤，至于你，祁亮，你是一個想法很多的后衛，可是正是因為這樣，也容易在盯防的時候漏人?！?/br>
    王法一一點名：“所以鄭飛揚你回撤，打清道夫，負責補位，這樣我們的防守就會厚實得多。至于進攻……”

    “長傳嗎？”秦敖眼前一亮。

    “不，我們放棄之前的簡單長傳，它防守起來太容易了，秦敖、陳江河、付新書、林鹿……”

    王法邊說，邊拿起他總是一直帶在身邊的筆記本，從口袋里掏出一支鉛筆，示意學生們圍過來。

    球場上燈光昏暗，筆尖和紙張摩擦出沙沙聲音。

    “你們兩個是前鋒，有力量有速度，付新書你是中場，林鹿你雖然是后衛，卻有一腳不錯的傳球能力和前插能力?！蓖醴聪蚴Ｏ碌膶W生。

    球員們看著王法，不知道他要說什么。

    “反擊并不是只有長傳沖吊，那是一種效率很低而且很容易被對手吃透的方式，純粹是碰運氣，而幾個人之間的傳遞和小范圍的配合，還有及時前插，就能夠將反擊變得更犀利?！?/br>
    王法開始在筆記本上畫圈，并說：“林鹿，你是反擊中的第一發起人，當后場解圍，你拿到球的時候，就是我們反擊開始的時候。其他三個人要注意，當林鹿在后場拿球的時候，你們必須開始跑動?！?/br>
    筆記本上，出現了三個鉛筆畫的，模糊的圓圈。

    王法很仔細地給學生們解釋這套簡單的戰術。

    林鹿拿球的時候，付新書回撤準備接應，他回撤到禁區前沿附近，秦敖在他身前一點接應，陳江河在靠左側的最前方。

    林鹿這個時候要及時地將球傳給付新書，然后自己加速向前跑，就在右路，不斷的向前跑。

    付新書這時候拿球，會被對方第一時間逼搶，所以時間不多。

    他拿球的時候，必須要注意到秦敖的位置，將球傳給秦敖，同時自己前插，這個時候對方的注意力會被拿球的秦敖和更靠前的陳江河吸引。

    而付新書的任務，則是傳球以后，同樣前插，位置在中路，直線向前面沖。

    戰術本上的每個小圈，都寫上學生們各自的名字，線條漸多、不斷豐滿。

    王法的筆尖，最后點在屬于秦敖的小圈上。

    他說：“秦敖，你這個時候拿球，就會有三個不同的出球方向，左邊最前方是陳江河，右邊前插的是林鹿，中路跟上接應的是付新書，這樣一來，你的情況就會很不錯，對方留在后場防守的球員不會超過三個，而加上你，我們的進攻手會是四個，接下來你知道應該怎么做了，誰無人防守，就交給誰，其他人按照自己習慣的位置跑動，四打三，你們甚至可以把球傳到對方門里去?！?/br>
    球門是最潦草的簡筆畫，一個缺口的長方形，而在球場上，則是場9.2米，高2.4米，龐大而立體的存在。

    秦敖的任務，就是在不斷穿插跑動過程中，將腳下的足球送入球門空間。

    “戰術的核心在于，快速通過中場，在前場形成以多打少的優勢。你們雖然很久沒訓練了，但以前也都踢過球。這種程度的配合只要你們肯努力，就一定能做到?！?/br>
    或許是王法在講到這些問題時，自帶令人信服的氣場。

    學生們都不由自主地點頭。

    “周日的比賽，我們的目標很簡單，是完成一次這種戰術配合。這就是我說的，一次成功的體驗?！?/br>
    王法的筆尖，最后落到筆記本上的球場中心，那些模糊又清晰的線條，逐漸構成龐大而流動著的球場時間：“我把剛才說的所有內容，稱為‘戰術一’?！?/br>
    他最后說道。

    第40章 周日

    “戰術一”聽上去是很敷衍的名字。

    但王法講的戰術內容詳細具體， 不像那些天花亂墜的雞湯和好高騖遠的目標。詳細具體，首先帶來的，是可實現的真實感。

    好像很順其自然地， 學生們暫時忘掉他們周日的對手究竟是誰， 全身心投入到練習“戰術一”的過程中。

    在付新書的帶領下，學生們開始熱身運動。

    足球擺上場地中央，時間是晚上8：00。宏景八中足球隊的學生們，開始了他們放棄足球后的，第一節 足球課。

    學生們練習戰術的時間，實際只有短短兩天。

    但王法所說的， 只需完成一次戰術配合就算成功的內容，深深印入他們的腦海。

    每個人都沖勁十足。

    午飯來不及吃，就用保鮮袋打包帶到cao場啃兩口， 省下的時間可以多練幾次傳球配合。

    晚飯就更簡單， 饅頭加運動飲料也可。從日出到日落， 他們不斷在cao場上奔跑。

    從一開始的無法順利完成配合，到漸漸能完成射門；從到對抗練習中戰術被完全打亂， 到能順利突破自己隊員的封鎖。

    目標的簡單明確，讓訓練帶來的結果也變得清晰可見。

    每次成功射門，學生們都不由自主地揮拳向天。

    然后再開始下一輪的訓練。

    專注訓練的兩天，時間比想象中過得更慢。

    當然， 在學生們心底里，他們當然希望時間能過得再更慢些，這樣，就有更多時間準備。

    可那一天， 始終會來。

    9月25日， 星期天， 學校大巴。

    秋高氣爽，稻穗壓彎枝丫，迎風招展。

    車行駛在一周前曾走過的路上，但這一次，車內氣氛有些低沉，學生們都非常安靜。