就帶她坐立難安的時候，講臺上的趙大師很快發現了這邊的動靜。

    看著一臉無措地坐在座位上的小家伙，趙大師從自己的座位上站起來，沖她走了過去。

    “怎么了小家伙？”趙大師沒有先看她手中的卡牌，而是努力用自己最溫柔的聲音關心道。

    隨著卡牌世界的不斷發展成熟，好制作的卡牌早就被先人制作完了，這也就造成如今的制卡師想原創出一張卡牌，就不得不往復雜里創造，因為這個趨勢，所以大部分制卡師制作一張卡牌時間都不會太短。

    能進集訓的制卡師都是真正意義上的天之驕子，對于這種考核，他們當然不會愿意去制作市面上的普通卡牌。

    這也就造成了沈爾看到的她都制作好了同學們還在埋頭苦干的情景，從當今的常理上來說，像沈爾這種制卡速度才是不正常的。

    因此大師壓根就沒覺得小家伙能在這么短的時間內繪制出一張卡牌。

    事實上他原本也是打算在學生們繪制卡牌的時候好好和小家伙聊聊，摸一摸她的底，好根據她的水平因材施教，結果沒想到小家伙居然那么積極地開始繪制卡牌。

    趙大師對此當然樂見其成，能不能繪制好卡牌暫且不說，對于制卡師來說，最能檢驗學生水平的就是當場繪制出一張卡牌了，小家伙既然這么積極，他當然沒有不答應的道理。

    于是趙大師也沒阻止，在旁邊看了一會兒發現小家伙精神力流暢充足之后就放心地回到自己的座位等待。

    按照他帶學生的經驗，最快制作好卡牌的學生也需要兩三個小時，沒想到他剛坐下一個小時不到，小家伙那邊就有了情況，趙大師當然不會覺得她是制作好了卡牌，只以為這個小家伙有其他情況。

    想到小家伙還這么小，趙大師當即就上前來關心一番。

    這對一向嚴格的趙大師已經是十分難得的事情了，不過對于不了解他的沈爾來說，一臉嚴肅地趙大師的到來，還是給她帶來了許多壓力的。

    直到趙大師詢問第二遍，沈爾才輕輕地說出自己坐的有些累。

    畢竟是按照大人體型設計的桌椅，小家伙坐著肯定有不方便的地方，趙大師看向小家伙懸空晃蕩的雙腳，心里了然。

    “原來是這樣，下次有什么事情直接說就可以了?！壁w大師伸出雙手將小家伙抱了下來，看她在地上輕輕地跳了兩下緩解不適，又拿出水杯咕嘰咕嘰喝水的可愛樣子，一向不茍言笑的臉上不動聲色地笑了笑，轉頭就吩咐教室外的機器人給小家伙定制一套適合她的座椅。

    “老師，這是爾爾的卡牌?！焙攘撕么笠槐?，沈爾終于想起了正事，連忙收起水杯小跑到老師身邊，踮起腳尖雙手遞上自己的卡牌。

    “哦，這是你制作的，我看看?！壁w大師隨手借過沈爾的卡牌，努力勾出一絲笑容安慰道，“你這么小的年紀能用精神力溝通空白卡牌已經很不錯了，就算現在無法制作出一張……等等，你制作出了一張卡牌？？！”

    看著手中的卡牌，趙大師猛地提高了音量，底下原本全神貫注制作卡牌的學生都被他的聲音打擾，精神力開始變得不穩，趙大師見狀連忙召喚卡牌，給他們施加了免打擾的隔音狀態，這才穩定住學生們的狀態。

    “為什么一開始不給班長他們隔音呀？”沈爾看著將同學們一個個隔在里面的透明泡泡，有些好奇地問。

    “要是連這點專注力都沒有，以后在外面比賽，甚至到了資源星歷練可怎么辦？”趙大師一臉恍惚地隨口解釋完，又將注意力集中在自己手中的卡牌上，“這真是你剛剛制作的卡牌？”

    “是的?！睜枲栒驹诶蠋熒磉?，一臉認真地點了點小腦袋。

    趙大師知道自己在明知故問，小家伙一直在他眼皮子底下，他能不知道這張卡牌就是她剛剛繪制的嗎？

    他主要是太吃驚了。

    雖然知道能夠在這么小的年齡被送進集訓的孩子，除了家世之外肯定有她的過人之處，但這份天賦是不是有些太嚇人了？

    三歲就能獨立制作卡牌，在此之前他從沒聽說過。

    “讓我好好看看，七色花？這張卡牌的線條可真簡單?！壁w大師輕輕點了點頭，這么簡單的線條難怪可以在這么短的時間內繪制完成，看來小家伙是找了一張適合啟蒙的卡牌練習，不過就算是這樣，小家伙的天賦也已經足夠嚇人。

    趙大師自認為找到了沈爾能繪制出卡牌的原因，不過等看到卡牌的屬性之后，他又繃不住了：“七個指定增幅？初始增幅就有5%，這么逆天的技能真的是這么簡單的一張卡牌可以做到的嗎？”

    因為震驚，趙大師的聲音拔得老高。

    沈爾悄悄揉了揉耳朵，不著痕跡地往后退了一步，感覺整個腦瓜子嗡嗡作響。

    好在趙大師已經提前給學生們施加了靜音狀態，不然就他這個音量，底下的學生別說精神力不穩了，說不定會直接被打斷繪制。

    不過此刻，趙大師也顧不上慶幸自己的先見之明，他迫不及待地問沈爾：“看這簡潔的畫風應該是卡牌初期的作品的吧？這是哪位大師的作品？之前怎么從來沒有聽說過？難不成是你們家祖上留給子孫后代的卡牌？”

    這么一來也能理解，要是他有一張這么強力的卡牌，也會留給自己的子孫當做壓箱底。

    想起這張卡牌簡單的線條和牛逼的技能，也就只有超級世家才能有這種底蘊，將其當做孩子的啟蒙卡牌，想到這里，趙大師心里不由酸溜溜的。

    即使他已經是有名的大師了，對于這種培養方式還是由衷的感到羨慕。

    “不是的，這是爾爾自己畫的?！备惺艿嚼蠋煂@張卡牌的喜愛，沈爾雙手拍了拍自己紅撲撲的臉頰，驕傲挺胸。

    “我知道是你自己畫的，我問的是它的制作人，第一個畫這張卡牌的人，這樣說你理解嗎？”趙大師看著得意的小家伙，哭笑不得地解釋。

    “第一個畫這張卡牌的就是爾爾呀?！?/br>
    “這不可能！”趙大師第一反應就是不相信。

    沈爾能以這么小的年紀繪制出卡牌已經算得上是天才中的天才，現在要讓他相信這個才剛到他大腿高的小孩，不僅繪制出了卡牌，還是這張神級卡牌的創造者，這實在太顛覆他的三觀了。

    比起沈易和慕天星這種戰卡師，以及沈家父母這種普通人，只有同樣身為制卡師的趙大師才更加明白，繪制出一張這樣的卡牌到底有多難。

    “真的是爾爾自己畫的，哥哥可以給爾爾作證！”察覺到老師語氣中的不信任，沈爾有些生氣，也有些傷心，當即就拿起腕表，想讓哥哥給自己作證。

    不過沈易這會兒正在上課，壓根接不到meimei的通訊，不服輸的沈爾又給遠在其他星球的爸爸mama通訊。

    在沈爾父母的解釋下，一臉恍惚的趙大師總算相信了沈爾的話。

    不相信又能怎樣呢，事實擺在眼前，沈爾的父母都是普通人，根本不可能給她提供指導，更別說給她這么厲害的卡牌，唯一的解釋就是小家伙自己天賦異稟。

    看著眼前依舊因為他的不信任而有些氣鼓鼓的沈爾，想起小家伙父母說她從小就有自己的小小世界，趙大師滿心感慨，卻又不得不服。

    “對不起，沈爾同學，是老師的不對，老師給你道歉?！壁w大師一臉鄭重的給沈爾鞠躬道歉。

    沈爾本來就是那種一哄就好的孩子，見狀立刻就原諒了趙大師。

    等同學們陸陸續續繪制好卡牌醒來，看到的就是沈爾和趙大師兩個人親密地坐在講臺上方的桌位上，開開心心地分享著點心。

    ？？！

    這個世界到底是怎么了？這個和藹可親的老頭，還是他們認識的趙暴龍嗎？

    明明上課前還呵斥他們在教室吃東西，一轉眼他老人家就帶著孩子在講臺上面吃吃喝喝好不悠閑。

    不過是繪制了一張卡牌的功夫，怎么感覺這有些看不懂趙暴龍了？

    隨著學生們一個個繪制好盯著他發呆，原本還在和沈爾聊天的趙大師慢吞吞站了起來，將沈爾抱起來放回她自己的座位。

    “不過是讓你們繪制一張卡牌，一個個動作這么慢?！被氐街v臺的趙大師一秒變臉，嚴肅的目光掃過底下學生八卦的視線，將他們一個個罵得羞愧低下頭。

    其實本來他對這些學生還是挺滿意的，不過人都怕對比，有了沈爾這個新歡之后，這群學生在他眼里就哪哪都差點意思。

    “既然大家都繪制完了，班長，你去把卡牌收上了，接下來我們一一點評?！壁w大師吩咐道。

    “不是吧，公開處刑！”

    “不愧是你趙大師，一點不給我們緩沖的機會！”

    同學們哀嚎道。

    趙大師今天心情好，只當沒看到他們作怪。

    “好的，趙大師?！弊谏驙柵赃叺陌嚅L點了點頭站起來，挨個將同學們桌上的卡牌收集起來。

    “一共十四張卡牌全在這了，趙大師?！卑嗌霞由仙驙栆还膊攀迦?，班長很快收集完畢，發現沈爾桌上空空如也她也沒意外，對著小家伙安撫地笑了笑就拿著其余卡牌上交趙大師。

    “嗯?！?/br>
    趙大師輕輕點了點頭，果然如她所料也并沒有追究少了一張卡牌的事情，班長輕輕為沈爾松了口氣，快步回到座位。

    “首先我們來看看侯有光同學的原創卡牌，這是一張還算有創意的輔助卡牌，侯有光同學利用金屬營造出一種冰冷的特性……”

    隨著趙大師拿著大家的卡牌開始講解，同學們包括沈爾也慢慢變得全神貫注。

    趙大師雖然嚴肅，點評同學的卡牌卻不吝嗇夸獎，在他深入淺出的講解下，大家不僅直觀地了解到這張卡牌的作用，同時也在講解的過程中，學習到了許多關于卡牌的知識。

    在趙大師的講解下，同學們包括卡牌的主人侯有光同學全都受益匪淺。

    這是趙大師的教學特色，他給學生們講課不喜歡趙本宣科，每次都是通過具體的卡牌或場景給學生們科普知識，大大提升了教學的趣味型。

    所以雖然趙大師為人嚴謹，但同學們都很喜歡上他的課。

    第一次接觸課堂學習的沈爾更是睜著大大的眼睛一眨不眨地看著趙大師演示，生怕自己會錯過某些知識點。

    “然后就是班長的這張水逆卡，沒有具體形象單靠想象力凝結的卡牌很少見，使用出來也更加讓人防不勝防，這張卡牌能讓人倒霉的點我覺得很有意思，有時候運氣這種東西用對了地方，效果還是很可觀的，這個思路大家可以借鑒一下……”

    一張張卡牌講解下來，大家對這些卡牌的優點和不足都有了比較直觀的了解，對接下來該怎么做也有了更加清晰的想法，看著學生們求知的目光和意氣風發的目光，坐在上首的趙大師也滿意地點了點頭。

    平心而論這些孩子都是好學的好孩子，繪制出來的卡牌也一個個有了自己的體系，可以預見，等這些孩子出去再打磨一段時間，前途肯定不可限量，驕傲一點也是難免。

    不過，接下來他要讓這些孩子知道天外有天人外有人。

    講解完前面十四個學生的卡牌之后，趙大師拿起了最后一張卡牌：“現在我們來看看沈爾同學的原創卡牌七色花?！?/br>
    “咦？”班長驚訝地轉過頭去看自己的同桌，沒想到她居然繪制出了卡牌。

    “不是吧？爾爾才多大??？”

    “難不成我這么多年的飯白吃了？”

    “只有我注意到原創卡牌了嗎？”

    “嘶——這么小的年紀，不僅繪制出了卡牌，居然還是原創卡牌？我沒聽錯吧？”

    趙大師滿意的看著底下學生大驚小怪的樣子，完全忘記了自己剛知道的時候比他們更加失態。

    “咳咳，都安靜下來，沈爾同學的年齡你們也是知道的，這么小的孩子都已經能夠繪制卡牌了，再因為一點天賦驕傲自滿你們不臉紅嗎？”

    “知道了，老師！”

    “我們錯了，趙大師！”

    “以后一定向沈爾同學學習！”

    趙大師認真觀察這些學生的眼神，發現他們一個個眼中全是斗志，沒有對小家伙的不滿，頓時對他們的表現更加滿意。

    這些孩子，就是他們秋水星的未來。

    趙大師收回心神，重新開始講解手中的卡牌：“沈爾同學的這張七色花，線條十分簡單，這也是她能夠比大家繪制的更快的原因，時間就是金錢，我覺得這是大家可以學習的點?！?/br>
    “可是老師，卡牌的難易程度往往和卡牌強度有關，我們當然可以繪制簡單的卡牌來壓縮繪制時間，可這樣一來卡牌的威力就勢必會大打折扣，雖然縮短繪制時間確實可以繪制出更多的卡牌，在野外等地方確實也會更加方便，可這樣一來不是本末倒置了嗎？”

    趙大師說完，就有學生提出了異議。

    “關于你說的這點，我想請大家先看看沈爾同學的卡牌技能再下定論?！壁w大師顯然早就預料到了學生們的想法，說完就在講臺上給大家展現了七色花的技能。

    “怎么可能呢？明明是這么簡單的卡牌，為什么有這么強大的技能？”

    因為這種違背認知的現象，同學們甚至顧不上震驚技能的強大。

    “事實上卡牌本身繪制簡單與否，和卡牌技能的強大并沒有直接關系，就像許多初代卡牌例如末日，黑洞，星隕等等，都是繪制簡單但威力巨大的卡牌?！壁w大師說著，拿出這幾張卡牌給大家做演示。

    “可是……您說的畢竟是初代卡牌，初代卡牌基于現實景象，擁有這么大的威力并不奇怪，可如今所有能繪制的威力巨大的現實形象全都已經被繪制完了，我們現在怎么和當時比呢？”班長代表學生們提出疑問。

    難不成是他們想要繪制那么難的卡牌嗎？

    問題是所有簡單威力大的卡牌已經被前人繪制完了，他們想要創造屬于自己的卡牌，就只能往復雜里畫。