吳思華讀小四的時候，吳漢威與賴玉芬結婚；半年后傳來喜訊，秋天將為吳家增添生力軍。林春子高興得不得了，謝天謝地，一放暑假就說要提前回高雄安排一些事情。

    「我只是回去看頭看尾，等孫子滿月我就會回來了?！沽执鹤有ξ刈M兒子的車，又探頭出來說。

    幾個月之后，林春子打電話說賴玉芬生了一個胖小子。又過了幾個月，她又打電話給吳映雪：「阿雪啊，你弟弟他們夫妻都要上班，小孩又不放心隨便找個人就交給他帶，我看思華也十歲了，所以我──我」

    「我了解的，媽。感謝您在我最需要的時候幫忙我，過去這十年您的辛勞我跟思華都牢記在心底?，F在您要幫漢威我怎么會有意見呢？我只是擔心您身體不知道是否受的了？我與思華會照顧自己的，請您放心?！?/br>
    老天爺肯幫忙，吳思華六年級畢業，轉到仁愛國中讀七年級的時候，王芝蘭帶也正好被安排為新生班的導師之1；吳映雪動用了一些人際關係，把吳思華排進王芝蘭擔任導師的班級。

    王芝蘭一向的習慣，每接到新班級，都會馬上將他們的家庭背景與小學時代的成績溜覽一下，從書面資料初步判斷，其中可能屬于「問題」學生的人物，讓自己先有個心理準備。

    這一班學生中，有一位名叫吳思華的學生，居然是「父不詳」！以目前的社會與法律來說，所謂「父不詳」的孩子，就是母親在無婚姻狀況下所生產，事后又沒有男人愿意出面認領。

    1般來說，最大的可能性就是與男人發生關係，甚至被強暴，事后卻不愿意讓對方知道懷孕的事，或者男方知道了卻不肯承認負責；有的是特種行業的女人，不小心懷孕又不肯墮胎生下的?？墒沁@個孩子不但品學兼優，她的mama還擁有碩士的高學歷?？傊?，這對母女充滿了神秘感，使王芝蘭對她們一開始便產生了濃厚的興趣。

    第一次看到吳思華，王芝蘭就發現這是一個很有教養的孩子。根據她的經驗，單親的小孩比較會形成兩極化的現象；要不就是很獨立，否則就是缺乏自信，吳思華不只很會處理事情，而且非常合群，樂于助人，所以人緣很好。

    第一次班會，舉行干部推選的時候，吳思華就以壓倒性多數當選班長。

    國小的級任老師，班上的課除少數由科任老師擔任之外，都由她一個人負責，所以與學生幾乎都相處在一起，處理班上事務十分方便簡單。國中導師就不一樣了，雖然說大部分的導師都是上課時數最多的國文或英文老師，但頂多也是每天一兩堂而已，其他的時間還要到其他班級去上課，所以學生若有事情要找導師并不是很容易。

    在這種情況下，班長與導師之間的默契就很重要；導師必須盡量把自己的「行程表」告訴班長，當有人要找導師時，班長先判斷能否告訴對方哪里可以找到老師，如果沒把握就自己先找到老師，讓她決定；最重要的是，如果有重大事情，一定要以最快速度通知老師。

    這種輕重緩急拿捏得宜，做事明快干練的學生，即使九年級也很難找到，想不到吳思華小小年紀就辦的到，讓王芝蘭不禁想起黃建華。

    王芝蘭的辦事能力，在同事之間算是不差，可是卻常常被黃建華指出缺點，每次想辯駁又覺得他說得實在有道理；久而久之，王芝蘭只要跟黃建華在一起，就幾乎成為一個完全不會做事的人，讓他主導一切。

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