將自己整理得稍微沒那么狼狽后，林妍回到了教室。待她到達時，課堂已經開始了半小時，教室里早已坐滿了學生，并且依稀傳出了些許喧鬧。

    訝異、心虛、嗤笑……見到林妍，教室中眾人的神色各異，并且瞬間噤聲，投注在自己身上的熱烈注目禮，令林妍感到尷尬且難堪。

    「……報告?！挂膊磺宄烤褂袥]有人能聽得見，在門口輕聲地說了句后，她隨即快步走到自己的座位。

    或許是對這樣的情況早已見怪不怪，眾人在最初瞥了那一眼后，隨即便別過頭、該做什么就做什么去，端坐在座位上的李可純更是目不斜視，像是個認真專注的好學生。

    「林妍啊……下次可別再遲到了??！」見狀，講臺之上，身為班導的徐良生只是簡單地說了句，便回頭繼續去寫他的板書。

    彷彿只是段無關緊要的小插曲，上至導師、下至同班同學，似乎就沒人覺得林妍這樣渾身狼狽地遲到走進教室，有什么不妥的。

    事實上，一開始，對于林妍這樣明顯的違紀行為，徐良生的態度也不是這么「寬容」的。

    他在這所學校的資歷并不算深，今年是第一次擔任導師。好不容易才進入了這所在同行之中評價頗高的中學，他對自己也是有著些許期許的。他希望：自己能成為一名受學生們愛載敬重的老師。

    這個目標實行起來卻沒那么容易。這么大的學校里，自然是會有各式各樣的學生，而身為一個老師，他偶爾難免也會碰到一些特別不守紀律的……一開始之所以會注意到林妍，便是因為她不時的作業缺交與遲到。

    「記得要遵守規則，下次不準再犯了！」起初，秉持著為人師表的熱忱，他總是這么嚴厲地告誡著。

    跟那些不服管教的問題學生不一樣，林妍亦總是順從地答應著。

    然而，一而再、再而三……同樣的事情卻仍是不斷地發生。

    對此，徐良生的心中不由得充滿了朽木不可雕的感慨，直到某一天，他見到了林妍身上一道顯眼的傷疤……

    他發現事情或許沒有原先所想的那么單純。

    「林妍，你是不是有什么困難呢？有什么問題都可以提出來和老師討論?！?/br>
    這一次，猶豫了一會后，林妍沒有再繼續保持沉默了。

    然而，得知真相后的徐良生，卻是寧愿從未從林妍的口中得到過那個答案。

    不要怪我，不要再用那樣飽含苛責的目光看著我了——緊握著手中的粉筆，身后若有似無的目光，令徐良生感到芒刺在背，寫著板書的動作也因此而有些僵硬。

    他想起了林妍當初的那個回答。

    「你是說李可純聯合班上的同學們一起欺負你？」像是感到無法置信，徐良生又重復了遍林妍剛才的回答。

    對此，林妍只是沉默地點了點頭。她說：包括前些日子以來作業的無故遲交，都是因為這個緣故。

    徐良生感到心里一寒。

    若是家暴，便是家庭問題，身為老師，他較能夠置身事外地出手幫忙，也不太會有人追究他的責任。

    但若是班上同學所為，往嚴重點的方向說，便是霸凌了，是身為導師的他、乃至于整個學校的責任。

    為了弄清楚狀況，他將李可純叫到了辦公室。

    「林妍是這么跟老師說的嗎？真是太奇怪了?！孤牭叫炝忌拿枋?，李可純顯得很訝異，「她是不是討厭我??？明明剛轉學過來的時候，我還幫過她不少忙呢?！?/br>
    「所以…事情并不像林妍所說的那樣嗎？」

    「當然不是啊，不然老師你可以問問其他同學?！估羁杉冃Φ溃骸缚偛粫總€人都在說謊吧？」

    于是，在一次課堂中，徐良生抱著一疊文件，神色嚴肅地走上了臺。

    「最近，有同學跟老師反映，班上有欺凌同學的情況……」他往臺下掃視了一眼，各張年輕的面孔神色各異，有嘻嘻哈哈不當一回事的、有神色驚訝愕然的，至于林妍，則是低著頭默然不語。

    「老師做了一份匿名問卷，請各位針對這件事情，寫下自己的意見。不要擔心，問卷內容不會有其他人看到的，請各位一定要誠實作答……」徐良生說著就將問卷給發下。

    最后，四十份問卷，有寫著「無事」的、有在上頭隨意亂涂鴉的、有認為事情無關緊要，在上頭寫了些輕慢低俗的話語的……就是沒人寫下林妍所述說的情況。

    至于林妍，則交了張白卷。

    而這一次，面對徐良生的約談，她變得更沉默了。

    「……我沒有說謊?！刮ㄒ粓猿值?，只有這一句話。

    之后，徐良生做的這些調查，似乎也引起了校方的注意。

    「徐老師啊，聽說你最近利用許多課堂及課外時間，調查班上霸凌的情形？」

    一日，校長有些語重心長地將他叫到了校長室。

    校長的語氣與態度，讓徐良生莫名地感到有種不妙的感覺。

    果然，下一句，便聽他說道：「有學生反映，徐老師這樣的行為，讓他們感到相當不安，而且馬上就要考試了，這樣占用課堂時間，也影響到他們的學習……」

    「徐老師你也不想接到家長投訴的吧？」

    徐良生自然是不想。

    這份工作于他而言，不只是一份理想，更是一個能供全家溫飽的飯碗，丟失的后果，他可無法承受。

    搓了搓雙手，校長的神色像是有些為難，「林妍是吧！你說的那個學生我也知道，她在課堂上的表現一直都不是很好，似乎還曾經在考試時作弊……這次的事情，會不會也是有什么誤會呢？畢竟年輕人之間的小吵小鬧，是常有的事?！?/br>
    雖然是疑問句，但在那個當下，徐良生知道，校長想從自己口中聽到的，只有一個答案。

    「您說的是……」良久，徐良生聽見自己這么說道：「或許就像您說得這樣吧！」

    ……

    桌上充滿惡意的涂鴉、時常骯臟破損的作業簿……有些事情，要看清真正的答案，并不是那么困難。

    因為作惡者甚至沒有花太多的心思在隱藏。

    但在很多時候，重要的并非是「對不對」，而是「好不好」。

    在這所學校執教的這么些年，除了教學經驗的累積外，徐良生也逐漸明白了不少有關這里的「規則」。

    其中有一條便是：為了自己的前途著想，某些學生是無法動、也動不得的。

    李可純或許是真的做了不好的事情了，但再繼續深究下去，對誰都沒有好處。

    「（我也是逼不得已的啊……）」

    為了安撫自己那不知還剩下多少的良心，徐良生一再地為自己開脫。

    形勢比人強。林妍的情況雖然可憐，但與其去得罪那些后頭有倚仗的「好學生」，他還是寧可對無依無靠、家里人也沒怎么在管的林妍視而不見。

    有時候，心里的煩躁，會讓他連帶著看林妍也覺得不太順眼。

    被罵被欺負，難道不會試著自己反擊嗎？如果連自己都放棄了，又怎么能指望別人能幫你？

    但更多時候，對于林妍這樣的隱忍沉默，他是由衷感到了慶幸。

    正如校長當初所說：若事情牽扯到了家長投訴、牽扯到了「霸凌」，學校的立場便會變得極為尷尬了。

    ——比起發現并解決問題，最好的情況，是打從一開始就讓一切看起來都沒有問題。

    反正，還有不到兩年的時間，就要畢業了嘛！相信那群人對這樣的玩鬧，也很快就會煩了膩了。

    ……過往幾次不也都是這樣的？

    在他看來，現在這么做，除了對林妍本人有些不公平外，對任何人都是容易且輕松的，可以說是利多于弊。

    而作為補償，他也會好好體諒她的難處的。無論是遲到、還是遲交作業，對于那些明顯的違紀行為，他都能夠寬容以待。

    他會竭盡自己渺小的力量幫助她——身為一個老師，這是他應該做的。

    「（所以，不要再對我抱有更高的期望了。）」

    一個緊張，黑板上的字亦出現了筆誤。

    寫錯的板書可以擦掉從寫，已經說出口的話，卻是再也收不回了。