直到一節冥想課后，宋一臉上終于露出了自信的笑容，“我知道該怎么辦了?！?/br>
    林則和李雯雯馬上湊了過來。

    “還記得上節冥想課的理論，老師說了什么嗎？”

    兩人搖頭：冥想課向來是很好的摸魚課，他們能認真聽講才怪了。

    宋一對此毫不意外，她呵呵一笑，有種學霸的自信，“冥想課老師提到了一個理論，‘人不可能兩次踏進同一條河中’?！?/br>
    “然后呢？”

    “然后我就不需要去打掃cao場了?！?/br>
    李雯雯和林則不懂這兩件事情有什么關系，但他們覺得宋一可能會涼。

    “咱們最好還是低調幾天吧?！彼麄冊噲D勸她。

    “你們看著吧，我先給你們做個示范?！彼我辉谄婀值氖虑樯?，總是有獨特的信心。

    根據李雯雯他們的經驗，這種時候宋一要么成功率最高，要么翻車翻得最為嚴重。

    為了保住她的小命，李雯雯經驗豐富地讓宋一在校服里面套一件扛揍法袍。

    宋一是真敢付諸行動的。這一天，本該輪到她去打掃cao場了，但到了晚間自由活動時間，她也沒去。

    看著優哉游哉的宋一，兩人不由在心中祈禱：希望人沒事。

    “有事的話我會幫你把遺產花完的?！绷謩t小聲嘀咕。

    被李雯雯聽到后就是一頓狂揍，“你還有沒有良心？阿一都還沒事呢！”

    宋一還沒來得及感動，就聽到她繼續說：“就算她有事，我也是第一繼承人吧?！?/br>
    兩人就誰才是她的第一遺產繼承人炒了起來。

    宋一：……

    你們確定你們真的希望我沒事嗎？

    班主任自然發現了這個異常。他有點奇怪地皺了皺眉，以前宋一再怎么搞事，對老師說的話，要求她做的事，她還是愿意聽的。

    一個遵守規則的小孩突然徹底擺爛，可不是個好兆頭。

    難道是懲罰過度了？

    班主任決定去跟宋一聊聊。

    宋一板著小臉跟班主任進行“交涉”，“是的，我不準備去掃cao場了。我承認以前的我做錯了事情，以前的我也接受了懲罰，不過你去找答應條件的那個我繼續打掃cao場吧?！?/br>
    “我已經不是以前的我了?！?/br>
    以前宋一犯下的事，要承擔的責任，為啥要現在的宋一來承擔？

    班主任的手微微顫抖。

    然后，他深吸了一口氣，手一揮，教室最前面的教鞭落入他手心，“那我就告訴你，我專打現在的你！”

    這哪里是懲罰過度的體現？

    分明是懲罰不夠多不夠重，才讓這小孩學了點詭辯就開始跳了。

    “哇嗷”一聲，宋一撒腿就跑，“老師不講武德啦！”

    班主任知道這小鬼在武道方面有點天賦，但之前也沒真正見識過，沒有一個直觀的認識，還真被她給溜走了。

    跑到走廊上的宋一看到了迎面而來的袁老師，如同看到救星，“袁老師，班主任要打人啦！”

    袁老師一愣，“是嗎？太好了！他終于把我很想干的事情給干了！”

    宋一飛奔的腳步馬上來了個急剎車，伸出的手趕緊收了回來，情況不妙，袁老師已經與班主任狼狽為jian。

    她扭頭往另一個方向跑，看到了不遠處的數學老師。

    據宋一分析：數學老師，德高望重，專心學術，跟這些喜歡打打殺殺的老師不一樣！

    最重要的是，她沒氣到過這位老師。

    她直奔數學老師的方向，可憐巴巴地求助，“老師，我就是鞏固了一下冥想課老師傳授的知識，現在要被班主任打了?！?/br>
    數學老師露出了一個溫和的笑容，摸摸她的腦袋，“沒事，我給你做主?！?/br>
    宋一在心中嘿嘿一聲，小孩這個身份也有便利之處，她已經用得越來越順手了。她躲在數學老師身后，如同找到了避難所。

    只是下一秒，宋一的表情就凝固了。

    因為在班主任和袁老師過來后，數學老師就直接把她交了出去。

    剛才安慰她的話，只是數學老師為了避免她亂跑，故意先穩住她。

    宋一看了一眼慈眉善目的數學老師，心態崩了，“嗚嗚嗚，人和人之間的信任呢，終究是錯付了……”

    小孩的語氣有種說不出的滄桑，仿佛看透了這虛偽的人性，對這個骯臟的世界失去了信心。

    班主任敲了敲她的小腦瓜子，“戲不要太多。比起考慮人心險惡，還是考慮一下為什么會人心盡失、四面楚歌吧?！?/br>
    各科老師盯上她都不知道有多長時間了，真以為老師之間不溝通是吧？

    “你應該慶幸你冥想老師不在，要是她知道你這么用她課上學到的東西，第一個來抽你?！?/br>
    宋一蔫頭耷腦地伸出了手，打吧打吧。

    既然躲不過，那就最好趕緊結束。

    但這個時候，數學老師卻拉住了宋一的小手，說：“我覺得打手板也是有點太痛了，我們要用更溫和的方式教育孩子。宋一同學，你覺得我說的對嗎？”

    宋一沒想到“叛徒”竟然主動為自己說話，那叫一個驚喜。

    還好，數學老師還是有那么一點善心的。

    宋一覺得自己沒看錯人，馬上點頭如搗蒜，“老師說得對?！?/br>
    數學老師將幾塊習題玉簡塞進了宋一的手里，微笑道，“既然你也承認了，那我們就按溫和的教育方法來?！?/br>
    宋一看著玉簡里面的數學題，將手從數學老師那兒抽了回來，遞到了班主任面前，“老師，你還是打我吧。我覺得我做得太過分了，需要嚴厲的鞭笞?！?/br>
    后悔已然為時過晚。

    數學老師和藹地說：“不想打掃cao場也可以的，每天到我那里做題就好，只要你愿意，我幫你跟班主任說。數學是一門優雅的學科，可以陶冶情cao，培養優秀品質?！?/br>
    宋一果斷抱班主任大腿，“老師，我特別喜歡打掃cao場。不為什么，學校是我家，看到這個家干干凈凈，我打心眼兒里感到高興?！?/br>
    很遺憾，這次“拒絕打掃cao場”交涉以失敗告終，宋一含淚收獲了兩套數學題，組織對她悍不畏死的精神表示高度肯定。

    額外收獲也不是沒有，宋一的寶貴人生經驗增加了：看起來越好說話的人，越不好惹。尤其是那種看起來很低調卻混得不錯的！

    沒有修為卻混得很好的數學老師已經充分說明了這一點，這就不是個善茬！

    慘遭老師迫害的宋一看著這偌大的cao場，決定去迫害別人。

    無法一勞永逸地解決垃圾，就一勞永逸地解決制造垃圾的人。

    “我要讓那些制造垃圾的人留下?！?/br>
    看著臉上掛著古怪笑容的宋一提劍出去，李雯雯和林則都嚇了一跳，連忙拉住了她，“使不得啊使不得?！?/br>
    自從“交涉”破裂后，宋一老是嘟囔著什么“人性險惡”，現在又拿出了劍，讓人非常擔心她會踏上某種不歸路。

    “看到那些亂丟垃圾的人，你們不煩嗎？”宋一問他們。

    同樣在打掃cao場值班表上的兩個人馬上就說：“怎么可能不煩？但不至于要殺了他們吧……”

    宋一：？

    “誰說我要殺掉他們？”

    “那你提劍出去干什么？”

    還說一勞永逸解決那些人……

    一般人說這種話就是吹個牛，他們不信，但宋一說這種話，做不做得成另說，肯定會去做就是了。

    “劍不僅可以是武器，它是我用來引導靈力的東西，可以更省力?！?/br>
    蘊養出來的本命武器作用本來就是多樣的。這柄寬劍還沒有成為本命武器，無法收入識海，但已經跟她培養出了一定的默契度，與她的靈力契合。

    宋一準備干啥呢？

    她要在cao場搞個迷陣，在cao場留下東西離開的人就會觸發禁制，必須撿走十倍以上的垃圾后才能離開。

    有些人隨便丟一下，有些人可能都忘記自己落下東西了，不一定是垃圾，或者不是故意的，一律會觸發迷陣。

    宋一才不管對方是啥情況，都給我留下來吧！

    她仔細研究了一下cao場的情況，又考慮了一下自己練氣期的有限修為，覺得設的陣法強度太低的話，很容易被高階的修士暴力破陣。

    所以，她決定偷用一下學校的護陣：把自己的迷陣跟學?；A護陣連在一起。

    想破迷陣，需要先破護陣。

    但學校的護陣防御力極強，內松外緊，想要短時間內暴力破陣，連老楊都未必做得到。

    這個護陣就是數學老師設計的，唯恐連接陣法時驚動眾人，宋一還借著請教題目的機會多問了一些禁制相關的問題。

    數學老師還挺欣慰。對他設計的護陣感興趣，遲早會對數學感興趣。

    搞清楚自己想知道的東西后，宋一就動手了。

    不久之后，拖著垃圾袋走在cao場上的小崽崽不見了，取而代之的是一個背著手如監工般巡視的小孩。

    掃什么cao場？

    這不是有人代勞了么？

    準確地說，cao場上沒有了垃圾，懲罰就不存在了。

    到值日的時間，她去巡視一圈，確認沒問題就行。

    第50章

    這兩天,各班的缺勤率飆升。

    老師表示很生氣，現在的小孩越來越過分了，是不是以為老師沒脾氣？