quot;那么索拉主教給我的書籍呢?quot;

    quot;這我就不清楚了，這種綠色紙張是只流傳于索拉教內以及德希地區，這之前蒙斯特跟伯柯納我只看過皮紙。quot;

    看來得從教會內獲得情報阿，夢承拿出口袋內的徽章準備將其別上。

    被楊思一把搶走，然后她很溫柔地摸了遍夢承的身體，最后才將徽章別到胸前。

    日常被占便宜。

    等等，我好像遺漏的某個盲點。夢承想道。

    于是夢承拉著楊思回到房內，栞茗還賴在床上，聽到聲響后望了過來。

    quot;哎呀呀~沒想到這么快就得一起伺奉了呢~quot;帶著調侃的語氣。

    意義不茗。

    直接拉著楊思到桌前，夢承指著上頭的綠書問道。

    quot;那你看的懂這些嗎?quot;

    quot;小承大人，很抱歉，我只能看得懂一些，畢竟德希文我才剛開始學習而已。quot;

    晴天霹靂。

    quot;那剛剛捲軸上的是?quot;

    quot;我們一直都是用希里德文記載的喔~quot;

    栞茗回答了夢承的問題后接著說道。

    quot;希里德文是伯柯納以及蒙斯特千百年來用的文字喔~quot;

    quot;那說的話呢?說的有差嗎?quot;

    quot;哎呀~小承，我們不都一直說同樣的話嗎?蒙斯特人，伯柯納人，德希人，蒙納爾人，甚至至野蠻的西里西里人，說的都是一樣的話喔~quot;

    語言互通，文字卻不同，這甚么發展方向，算了不深究了。至少至少現在搞清了，夢承想著。

    quot;那么接下來...quot;就先搞定普及知識基礎的紙張問題，之后再依序的......

    正當夢承思考排列事件優先順序時，

    quot;接下來當然是繼續跟姊姊我繼續睡搞搞拉~quot;

    不合時宜的聲音從背后傳來，然后就又被抱了起來。

    quot;恩~思思既然是承承拉你進來的，那你到另一邊睡吧~quot;

    quot;保證完成使命!quot;

    嫐:念腦，女男女。

    掙扎幾下無果后，索性眼一閉規畫起行程的夢承想道:

    quot;還是先從自產氧氣開始吧......quot;

    想到立刻嘗試，直接就成功了!

    quot;真的很謎阿，可以跟不可以之間的界線完全抓不著。quot;

    quot;氧可以，二氧化碳也行，碳卻不行，氫也無法，算了，隨興拉，搞這超麻煩的，就先照那四元素去發展吧!quot;

    話說回來我能把創出來的東西直接判斷也是很迷幻就是了。

    夢承享受舒適的呼吸并快速沉睡前突然想到。

    夢承睜開了眼，因為耳朵的不適。

    黑長直變成短男氣，一旁山谷被移平成飛機場。

    閉上雙眼我又看見，當年那夢的畫面。

    天空是濛濛的霧，水霧，在下雨。

    quot;小芥能別吹了嗎?quot;

    quot;叫我芥姐!呼~quot;

    跳針跳針咚吱咚吱嘛?

    quot;荻姐?quot;

    quot;茗姐跟思姐說等你醒來可以在行政處找到你早上想找的行政騎士團。quot;

    感覺甚么動詞加個騎士就變得很有攻擊力呢，夢承想著。

    下床后被整理了一番的夢承三人便前往檔案室隔壁的行政處。

    過了房間跟檔案室中間昨天還沒出現的屏風，

    夢承便看見一群人在特定房間前排隊，門前還佇立著若干持棍人士。

    只見數個持棍仔看見夢承等人后主動向他點了點頭。

    夢承當然跟著虛點幾下回應。

    接著排隊人群也依序點頭起來，反正夢承點到第三個就轉過身去，直接將大門給推開。

    這里是夢氏大宅，想進哪就進哪，夢承沒在怕。

    討論聲從在門外的模糊轉為清晰。

    只見五個坐在桌后的男女老少正在討論，他們背后也分別有三到四個不等的少年男女佇立。

    而門旁一排則坐著一位應該是在等待結果的人士。

    開門聲指吸引了等候者以及數個被擠到邊緣的目光。

    討論聲仍然在繼續。

    quot;這個怎樣?quot;

    quot;這跟那不行吧?

    quot;那里還是放著，先這個在那個然后這樣，怎樣?quot;

    quot;欸這可以，可喔!quot;

    quot;那這咧?quot;

    quot;就那里這啊!quot;

    quot;可以喔!過!quot;

    quot;可以給過。quot;

    quot;行吧!過!quot;

    五位齊聲通過不知道啥后開始指點后面應該是見習的傢伙們。

    quot;你們看好，這那跟那，所以就這樣可以，知道了嗎?quot;

    quot;這里那樣加上這邊這樣，所以這樣那邊。quot;

    有位站立見習指個點在詢問。

    quot;阿這就是那邊那樣，然后這里這樣，之后再把這邊那邊過去，這邊這個過來，了解?quot;

    見習點了點頭，若有所思。好像懂了甚么，又好像沒懂。

    夢承在他們指點完后，將一小塊物品推往前，才被注意到。

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