這章沒有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！稷下學宮創建于齊威王初年，是戰國時期，齊威王變法改革的產物。

    稷下學宮具有后世大學的一些特征，是以教育功能為主體，兼具學術研討爭鳴及為現實政治服務功能的高等教育大學堂。

    在那里“不任職而論國事”、“不治而議論”、“無官守，無言責”的，學術氛圍濃厚，思想自由，各個學派并存，儒、名、法、墨、陰陽、道、小說、縱橫、兵家、農家等各家學者們聚集一堂，是戰國時期百家爭鳴的一個重要孵化地。

    “這個大學，大概有些類似于稷下學宮吧”

    朱由榔補充道

    顧炎武這才大概有了些認識，

    當然，現代大學和稷下學宮肯定不是一回事，區別還是蠻大的，畢竟稷下學宮本質上是“士人之學”，和國民教育沒關系，更不會統一招生考試。

    不過有一個參照物總是好的

    接下來，君臣二人又圍繞著許多辦學理念一一討論

    朱由榔十分耐心，向顧炎武闡述自己的所思所想，遇到有些太過超前，恐怕難以實行的措施，朱由榔也會細心聆聽顧炎武的意見。

    君臣二人就這樣一邊擼串，一邊聊，直到日色西沉，朱由榔才讓人送顧炎武出宮

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    次日，正式的任命旨意下達

    顧炎武接旨之后，第一件事情，是主持開展招生考試

    眾多士子對于參考的熱情還是十分熱烈的

    金陵大學的學位并沒有什么品級，但可以在直接有資格參加朝廷每年的觀政員考試時，獲得優免，事實上等同于舉人功名。

    光烈朝的官員錄取模式和以前不同

    主要分為兩條

    首先自然是殿試進士入仕

    除此之外，便是觀政員考試

    相當于后世國考，有秀才以上功名，或是小學以上學歷畢業可以參考。

    當然，根據最新政策信息，從光烈十二年開始，將正式取消童生、秀才考試和相關功名發放。

    而取代以小學、中學學歷

    從光烈四年教育改革，到如今七年過去，新的教育體制，終于可以在不影響公平性的前提下，逐漸替代傳統的科舉系統了。

    約四千五百余人參考，最終錄取八百五十人。

    錄取率已經相當高了

    后來，這一年沒有選擇參加考試的士子都捶胸頓足，后悔萬分，因為此后，再也沒有這么寬松的錄取率，參考人數一路飆升，便是后話了……

    金陵大學內，暫時設立哲學、經史、格物、數學、政治、農學、工程、岐黃、地理、財計十個系。

    前九個系是朱由榔之前就有定下的，倒是財計，是張同敞堅持增設的

    他表示現在隨著財政系統改革，需要越來越多的，懂財政、審計、金融工作的官員，那些個科舉出身的官員實在不堪用，所以要求培養專門的財政官僚。

    不過入學考試后，顧炎武很快就迎來第一個麻煩

    各個系的分配，主要是按學生自愿

    可幾乎絕大部分人，都往什么經史、政治、哲學擠，只有少部分愿意去財計、岐黃，至于其他諸如數學、格物、工程之類，根本無人問津。

    朱由榔知道消息后，感嘆道

    “世道變了啊，什么時候歧視鏈底端的文科僧也敢跑到理工科頭上耀武揚威了？”

    第39章 激勵

    光烈十一年，九月二十日

    朱由榔親自出席了金陵大學的開學典禮

    大學從光烈九年就已經開始籌建，經過兩年的時間，總算是落地了。

    主要教授、講師由翰林策研、格物兩院院士和研究院兼任

    另一方面也是在給翰林院提供足夠的科研人才

    第一屆入學，人數并不算多，大概只有九百多號學生，其中八百五十號是考試錄取的，另外五十人是青年轉業軍官，以及北方士子專推。

    朱由榔廢除了過去國子監的捐貢制度，改為統一考試，不過在錄取時也是有所偏向的。

    兩個方面一般會有固定名額，一個是北方各省出身，在光烈十八年前，也就是兩個五年規劃完成之前，能有專推名額，保證南北差異不至于太大。

    當然，這個專推名額也是要考試的，只是相較于統一考試略簡單

    其次便是軍隊，有小學以上教育資歷的青年軍士、軍官，每年也有參與軍內專推名額考試的資格。

    在這兩者之外，還有幾個來自朝鮮的留學生，一開始朱由榔還沒注意到留學生這個問題，還是朝鮮人自己找上門來的。

    這個時代的朝鮮，自稱“小中華”，是明王朝的忠實迷弟（真不是裝的，朝鮮受明朝影響極大，歷史上，明朝滅亡以后，直到康熙年間，朝鮮文人都依然使用崇楨紀年。）

    聽聞中原這邊，有此等“文章盛事”，當然要主動參與進來，與有榮焉。

    所派的士子也都是國中顯貴之家，本來按照內閣的意思，人家千里跑過來，而且還都是朝鮮統治階層出身，可以免試入學，本來對于這些留學生而言，他們身上承擔聯系兩國政治關聯的使命，遠比學到啥重要。

    不過人家朝鮮士子只覺得是羞辱，此時的朝鮮儒學氛圍很濃厚，出過不少大家，也是有科舉的，自然風氣和內陸也就大同小異。

    一共十一人，參加應試，居然全部考中

    不過想想也對，這些人都是朝鮮全國的青年精英所在，又豈會是庸才呢？

    翻修之后的國子監原址，與過去大不相同

    確切地說，這些新建筑采用了大量的新技術成果

    包括建筑工程、設計和材料上的

    教學樓是左右各兩排，共八棟雙層磚混結構的樓房

    格物院材料所之前就已經啟動過有關混凝土技術的攻關，雖然距離后世那種膠凝復合式混凝土，還差得遠，但一些基礎的技術雛形，其實本來就有了。

    比如利用石灰、黏土和砂石混合的三合土，就是南京城墻的主要材料，事實證明，的確很管用。

    材料所的研究，也是基于這些原有基礎之上的。

    改良后的三合土，性能較以往提升不少，第一個應用的地方，卻不是城墻，而是金陵大學的教學樓。

    整體建筑，一方面增加了空間利用率，一棟樓大約能有十六間教室，相較于以往的院落式建筑，更為緊湊。

    不過也保留了傳統建筑的風格，比如頂瓦和飛檐斗拱。

    就朱由榔的視角來看，嗯，有點像建國早期的火車站

    當然，朱由榔最重視的，還是實驗樓

    包括格物系、工程系、醫學系、農學系、地理系的多個室內、室外實驗室

    去年才被光學所弄出來的天文望遠鏡和簡易顯微鏡，都投入了使用，讓朱由榔頗為滿意。

    這些實驗所，是整個大學最費錢的地方，每年少說三分之一經費都得往里燒。

    但也是最重要的地方

    它們和翰林院的各個研究所形成配套，在這里培養出未來的翰林院研究院。

    原崇禎朝的名望大儒、江西巡撫，郭都賢擔任了金陵大學的教務長，負責具體教務工作，方以智兼任校研究院都監，負責科研工作。

    這二位的職務雖然都比祭酒略低，但按照新的制度規劃，科研和教學系統獨立性極強，所以二人并非是顧炎武的副職，而是各領工作。

    反而顧炎武這個祭酒，事實上只是個協調員而已

    師資力量方面，由于教授均由翰林院院士兼任，故而并不缺乏

    倒是醫學專業，翰林院并沒有相關研究所和科研人員，還是臨時招募的。

    南直隸吳縣名醫吳有性，之前在東征戰役時，幫助明軍救治傷員，一直在軍中有任職，這次被調入翰林院，帶頭組建格物院醫學所，并兼任金陵大學醫學系司業。

    按照朱由榔的規劃，日后等醫學系壯大以后，是要獨立出來，自建一個醫科大學的。

    在之前的五年規劃中，有定下目標，要在五年內于全國各地建立九到十五所醫科學校，不過這些更類似于向民間和軍中輸出現成可用的醫學人才，類似于?？茖W校，有小學學歷就可以考。

    而未來的醫科大學，現在的金陵大學醫學系，則是負責前沿理論和技術研究，培養專業帶頭人。

    金陵大學學制暫定為三年，醫學生四年

    教學成績采用學分制，學制內須修滿學分才能畢業，延期一年還不能畢業的，就只能退學了。

    本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀后面精彩內容！其中，課程結構和朱由榔后世的經歷的一樣，通識課、專業課

    大一入學基本以通識課為主，不過在朱由榔的堅持下，金陵大學最廣泛，人人都得修的一門課，是數學……

    是的，在金陵大學，哪怕你是學政治，學哲學，至少也必須在大一，修完一門數學基礎課程。

    對于這個安排，朱由榔說不清楚心里是啥感覺

    總之就是，嗯，大仇得報

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    金陵大學正中的廣場

    朱由榔望去，大約快十畝地左右，和后世一個足球場差不多大小

    第一屆學生加上教師，不過千人，根本擠不滿，零零散散只能站住三分之一不到。

    這里處在左右教學樓之間，后面是行政樓，距離后世大學的規模還是有不少差距的，不過在這個教育普遍還以書院為主的時代，已經很大了。

    不過也好，既然人不多，朱由榔干脆將所有人聚起來，統一講話

    “今日能看到這么多青年才俊濟濟一堂，我很高興，多余的話不必言?！?/br>
    “朕這個人，向來不喜空口白話，那便拿出一些實在的”

    “從即日起，大內每年從內帑額外撥出八千元，作為獎學金，每年全校評比，應屆畢業績效最優之十人，可或之，并由朕親賜證書、銀牌，并立碑勒名于此廣場之上！”

    這番言語，卻是讓所有人都心向往之，激動起來

    其實錢反而是小事，雖然八百銀元也不是小數目了，對于能在這種學校，擠進前十的存在，前途那都是不言而喻的，根本不稀罕這點錢。