學生低垂的腦袋僵立在半空，瞳孔顫亂無比，細密的汗珠從掌心皮膚滲出。

    他像是被推上刑架的犯人，提前知道了必死的結局，所以控制不住的恐懼。

    怎么辦，怎么辦……

    坦白嗎？就算坦白了老師也會很生氣，他會殺了我，他一定會殺了我。

    可參與的不止我一個人??！

    學生抬起頭，朝著班上同學看過去，期盼有一個人能開口給他解圍。

    但這渴望被救的心轉瞬如水霧破滅。

    他看到自己的同學們緘默不言，機械一般冷漠無情地看著他。

    那些密密麻麻的視線驟然壓下，仿佛在告訴他，如果敢漏一點口風，那么今天就是他的死期。

    身后是顧平生溫潤的眸眼，旁邊是班上同學壓迫性的注視，學生艱難地吞咽了一下口水，打著哆嗦去觸碰門把手。

    就在此時，他聽到頭頂傳來一聲意味不明的輕嘆。

    顧平生抓著學生的手腕將人拽去一邊，同時腳背勾著門沿輕輕一帶。

    慣性使然下敞開的教室門輕巧一合，夾斷了暗中布置的魚線。

    霎時間——

    數把尖刀攜風飛來，釘在顧平生剛才停留過的位置上！

    廖凡在旁邊看得目瞪口呆。

    可是這還沒完，飛刀過后傳來一聲沉重的悶響，事先處理過的風扇搖搖欲墜，被機關繩索用力一扯，一整個旋轉的吊扇旋風一樣猛然砸落下來。

    硬生生削開了一塊墻皮！

    這一下要是砸在人的身上，恐怕腸子都要被砸出來！

    廖凡后怕不已，怒氣騰騰地看向那學生：“你想害死我們？”

    學生畏縮著腦袋。

    廖凡過去拽住了他的衣領?？粗嘶鹈叭傻哪?，那學生滿眼恐慌，終于開口：“不，不是！我只是搬了個凳子！”

    一個聲音插嘴進來：“沒錯，老師，就是他做的！”

    說話的是隊列中的一名男生，在他之后，有一名女生跟著附和：“他以前被老師罰過，一直懷恨在心，平時也不愿服從老師的管教，凡事都要和人對著干，經常欺負同學，做過不少惡毒的事?！?/br>
    似乎越說越義憤填膺。

    “今天他來的時候就在那嚷嚷學校里來了新老師，說新老師不熟悉規則心里肯定毫無防備，沒有比這更好的機會了?！?/br>
    “對啊，他就是在攛掇我們一起下手?！?/br>
    廖凡越聽越氣：“好啊，你小子！”

    一旁蹲在地上的顧平生卻抬起頭，平靜問道：“也就是說，他動手的時候其實你們都看到了?！?/br>
    眾聲一停。

    顧平生又問：“為什么沒有阻止？”

    沒人開口。

    顧平生好似感慨地摸了摸風扇的斷裂處：“這么粗的鐵管子，沒有專業的工具，一個人割斷的話要花不少功夫吧，再加上設計機關的時間……我記得你們的午休好像只有30分鐘？”

    30分鐘的時間過于倉促，只憑一個人不可能布置得這么完美。

    還是沒人說話。

    群起而攻之的吵鬧聲仿佛潮水一般消弭下去，教室頓時靜得連呼吸都能聽得一清二楚。

    看著這詭異的氣氛，廖凡立時反應過來。

    是啊，布置機關這么大的動靜，其他學生怎么可能不知情？

    他看著那些仿若天真無辜的面孔，心里發冷。

    哪怕想到其他老師會對他們下手，廖凡也不會想到這些在老師面前乖順如綿羊的學生會搞這些幺蛾子。明明食堂里的學生們十分畏懼著老師的權威。

    和他相比，顧平生就淡定得多。

    或許是提前推算出了學生們的敵意，發生的這一系列事對他而言不算難以接受。

    “我不知道你們的專業課老師在看到這一堆‘雜物’會有什么樣的想法，但如果是我的話，我會很不高興?！?/br>
    環顧裝鵪鶉的學生們，顧平生不溫不火的聲音落下，說不出的威嚴：“還不快過來收拾了？”

    他這樣一說，才有學生再次動作，該收魚線的收魚線，該搬吊扇的搬吊扇。

    教室后面并排擺著幾個成人等高的鋼制鐵皮柜，廖凡看見有學生從中提出來一桶白色油漆，輕車熟路地開始粉刷墻壁。

    他驚了。

    這幫學生到底做過多少回相同的事，這么熟練的嗎？

    最開始的那名學生還并腿縮頭站在顧平生的旁邊，等候發落。

    顧平生大可以嚴厲斥責他一頓，或者給他一頓毒打，讓他記住這慘痛的教訓，就像學校其他老師看起來會做出的舉動一樣。

    但是他沒有。

    他輕拍了一下那名學生的后腦勺，語氣不算嚴厲也不算溫和：“去幫忙?！?/br>
    那學生顯然沒料到高舉的棍子沒將他抽得皮開rou綻，反而輕輕落下。

    這是他從來沒有體會過的一種感覺。

    學生十分震驚，還有點小心翼翼，見顧平生是認真的，并不會在他走著走著突然給他背后一腳，才邁開步子，像踩著棉花一樣不敢置信地走了。

    廖凡疑惑無比：“你就這樣放過他了？他剛才可想要殺了我們?！?/br>
    顧平生問他：“你覺得他們為什么會對我們下手？”

    這個，廖凡還真沒想過。

    沒想過不代表他思慮不周，換了傅天、鬼眼，或者其他表示界玩家來回答，也是這個答案。

    就像打游戲一樣，你在路上看到了一只怪，它發現你后立馬沖過來攻擊你，你會想為什么嗎？

    不，大多數玩家只會順理成章的還擊。

    因為這就是游戲設定。

    廖凡的腦子不算愚鈍，被顧平生這么一提，他立馬開始回想，靈光一閃說：“前面那些學生好像說過，‘有個什么機會’？”

    顧平生點頭：“沒錯，對他們來說殺死老師是一種機會。只要這種利益和認知存在，那么相同的事情就會前赴后繼地到來，單獨懲罰他沒有太大意義?！?/br>
    “會產生這種認知和獵殺中學的規則脫不開關系，需要進一步探查，在此之前小心謹慎一點沒有壞處?！?/br>
    廖凡有些赧然，要不是剛剛顧平生開口阻止了他，恐怕他現在已經生死未卜了。

    說來慚愧，明明他才是參與過副本的玩家，而顧平生只是個普通人。

    廖凡泄氣道：“是我太輕敵了，以前遇到的副本好歹還有安全區，哪知道會撞上這種全民皆敵的特殊本？殺起人來簡直不帶停的?！?/br>
    見顧平生目露復雜，他立馬意識到顧平生聽不到關鍵性詞語，擺了擺手道：“沒事沒事，你就當我在自言自語?！?/br>
    全民皆敵么。

    顧平生回想道家村里霍天峰等人的處境，和當前的獵殺中學，好像還真是那么一回事兒。

    不過那些事情要考慮起來就太遙遠了，當下順利度過旁聽課才是最要緊的。

    上課鈴響之前，（1-3）班的專業課老師終于進來了。

    專業課老師踏著和曹大江一樣規律有序的步子，肩抗比他兩個腦袋還大的器具箱。箱子放下，露出來一張普通人的臉。

    濃眉大眼，五官端正，如果不是一道刀疤從眉毛斜拉到了嘴角，看起來和一個文雅和善的老師沒什么兩樣。顧平生兩人發現，在這名老師進來之后，周圍的學生不由自主地屏住了呼吸，半晌才緩緩放松。

    那是本能的畏懼。

    此時顧平生兩人正站在學生隊伍的后面。

    班課老師如鷹般的眼睛掃視過來：“你們就是新來的實習老師？”

    顧平生兩人回答是。

    “很好，希望你們記住，在我的課堂上不允許擅自說話，更不允許反駁?！?/br>
    說完，他的目光精準地定在了某一名學生的身上。

    “你，上來?！?/br>
    那學生身子一抖，不吭聲地走了上去。

    班課老師教的是機關陷阱，這也是為什么這個班的學生能布置出風扇的機關。他從箱子里拿出器具，挨個點名choucha有什么作用。

    學生一一回答，到此為止還算和諧。

    直到機關課老師拿著器具做示范，仰頭在本該是風扇的位置發現了半截吊扇桿。

    和顧平生預想中一樣，機關課老師的臉色馬上像烏云一般沉了下來。

    他在角落找到了還沒有丟出去的吊扇，蹲下身檢查斷裂口，很輕易地分辨出來——這是他學生的手筆。

    顧平生想到機關課老師會生氣。

    但他震怒的是另一個原因。

    那就是，顧平生兩人居然毫發無損！

    這就是他們學出來的成果？

    機關課老師手臂一揮，徑直揪住一個學生的頭發，惡狠狠地說：“你們就這么著急賣弄自己拙劣的手藝嗎？??？”

    “??！不是，不是的老師，我們沒有！我們只是在溫習功課！”

    機關課老師的語調一轉，竟透著森森笑意：“溫習功課？”

    下一秒，他將學生的腦袋狠狠砸到了地板上：“你在試圖欺騙誰！”

    學生被砸得七葷八素，又被機關課老師拽著頭發扯了起來，再次重重砸了下去。

    “像你們這樣，愚蠢的、笨拙的、癡傻的，陰溝里的臭蟲！還想獵殺別人，還想提前畢業！不如我現在就打死你們，省得你們在圍獵聯歡會中給我丟人現眼！”

    圍獵聯歡會？又是一個新的發現。