第21章 rift

    許京珩直勾勾地看著她, 明明是在公共空間，她卻覺得自己被帶到了審訊室，被迫接受審訊者的盤剝。

    夏知予不敢在證據面前撒謊, 只能承認其中一部分：“對。初一下學期。國旗下講話，我從那天, 就知道你了?！?/br>
    那次國旗下講話, 鬧得沸沸揚揚, 她知道許京珩一點兒都不意外。

    她甚至記得非常清楚, 那是初一下學期的春天。夏宏深有些工作上的調動，夏知予作為轉學生, 轉入南樟市宜集私立中學念書。

    在此之前, 夏知予也轉過一次學, 她知道轉學生要想融入舊有的團體, 多少會遇上學習或者社交上的障礙。但她沒有囿于自我，努力地跟別人交流，班里的人雖然不太熱情, 至少還算溫和。

    然而這樣的情況并沒有維系多久。

    開學兩個星期后, 她就成了班級的話題中心, 而這一切只是因為班級有個男生喜歡她。

    夏知予沒有早戀的心思，也不喜歡那個男生, 她私下很有禮貌的拒絕了。但是那個男生并沒有就此放棄，他甚至從不顧念她的感受, 寫情書、表白、制造緋聞, 事情鬧得聲勢浩大，全班同學都知道這件事。

    往后就是夏知予有意避讓他, 他還是時不時地坐到她旁邊, 裝不經意地捏他的臉, 摸她的手，她每次都擋回去了，但男生還是屢次三番地給她帶來困擾。

    夏知予把這些情況反應給老師，老師用一句‘都是同學間的玩笑’把她打發了。這種事，確實無憑無據的，夏知予頭一次碰上，不知道該怎么辦，老師說這是同學間的玩笑，她拿不出反駁的話，就這么相信了。

    但是事情并未點到為止，甚至有愈演愈烈的趨勢。

    她三番五次地跟老師反應情況，甚至忍受心里的難受勁兒，復述男生的黃段子，但這些依然不被老師理解。

    說到后來，夏知予的語氣有點急，老師竟然反問她：“別人都沒遇到這樣的情況，那為什么是你？為什么他們只針對你，不針對別人？”

    她被這句話問懵了。

    她也很想知道，為什么是她。

    為什么不是別人，偏偏是她。

    班主任見她情緒起伏很大，實在是沒轍，只能說：“班級紀律我會管的?！?/br>
    然而，這壓根不是紀律的問題。

    她只是想尋求問題的解決，卻沒想到，從哪以后，她把自己卷入到一個又一個問題中。

    男生知道她去了辦公室，等她回到座位，就開始冷嘲熱諷：“你確實長得好看，但也沒見得有多純吧，說幾句碰幾下就不得了，裝給誰看啊?！?/br>
    有人附和他：“長得好看的人，就是容易小題大做。搞得全世界的人都要害她一樣。私下生活指不定有多亂呢?！?/br>
    夏知予坐在位置上，反駁的話她說了一遍又一遍，沒人去聽，她頭一回體會到了手足無措的焦慮。

    第二天，班主任在教室里強調紀律，她的同桌，突然舉手，站了起來。

    “老師，我從夏知予同學的書包里發現了這個?！?/br>
    同桌手里拿著一封不知道從哪里來的情書。班里的人一片嘩然。

    “這不是賊喊捉賊呢。夏知予你明明喜歡俞萬，還裝得他欺負你一樣?！庇崛f就是那個男生的名字。

    “我就說她在裝純，長得這么好看，怎么可能沒談過?！?/br>
    “情書都來了。當面一套，背后一套，這叫什么？欲擒故縱嗎？真會玩啊?！?/br>
    說謊精、裝純、會玩這些標簽一個個地烙在她身上。隨后鋪天蓋地的流言化作長鞭、刺刀和利劍，向她揮斥而來。

    她根本沒寫過那封情書，急得跟老師解釋，她其實不明白為什么班主任會不信她，全班同學也不相信。

    她說什么都不被人理解。

    沒人站在她這邊。

    控訴不被聽到。

    一時間孤立無援，翻滾而來的潮水將她吞沒。班里的同學都力圖通過附和多數意見而避免使自己陷入孤立，就像是沉默的螺旋，使排擠的大多數不斷增勢。

    之后幾天，俞萬時不時拿黃色笑話惡心她。甚至會走到她面前，從她的桌肚里抽出書包，向下一倒：“我看看還有什么見不得人的東西?！?/br>
    倒完后，又把她的書包扔在地上。

    有人起哄：“你別給人弄臟了?！?/br>
    “說不定早不干凈了?！?/br>
    “哈哈哈哈，她不干凈啊?！?/br>
    全班哄笑。

    就連關系比較好的同桌，也只是輕飄飄地遞來一句話：“長得好看，就會有一定的困擾。沒事的，忍忍就過去了?！?/br>
    青春期的女生追求好看，但是夏知予頭一回對‘美麗’一詞的含義產生了認知偏差。她開始想，是不是自己真的做錯了，是不是‘美麗’一次本身就包含貶義。

    回到家，她把自己關在房間里，收起所有的裙子，統統扔到堆積雜物的紙箱里。

    陳淑敏問她怎么了，面對這些難堪的話，她竟然開始羞于啟齒。

    從小到大她就被家人保護得很好，家人會讓她跟異性保持一定的距離，卻沒告訴她保持距離的原因。她的性別教育在一定程度上是缺失的，上了科學課才模糊知道男女之間的生理差異，但是碰到這樣的事，她還是不知道應該怎么開口。

    說男生摸她的手？碰她的臉？說那些讓人惡心的黃色笑話？還是說那封被人冤枉的情書？她發現，她竟然無法準確表達具體的問題。

    其實也害怕，害怕從最親近的人嘴中聽到那句“確實是你做錯了”。

    在獨自進行了長時間的僵立和逃離后，實在沒法釋懷，她這才申請申請了一個q.q小號，以匿名的形式，在校園表白墻上宣泄情緒。

    投稿發出去后，下面很快就有了評論。

    “這不是很常見嗎？有什么好發的？”

    “青春期，調侃一下很正常吧？”

    “長得好看就得接受這些困擾，幾句玩笑話就這么玻璃心??？這在初中很常見好嗎？根本沒有討論度?！?/br>
    “散了吧，投稿人在小題大做?！?/br>
    夏知予翻著那幾條四兩撥千斤的評論，胸口發悶，就連呼吸都變得急促起來。好像所有人都覺得這是一件很小的事，這個事微不足道、無關緊要。

    看多了類似的評論，她開始反問自己，真的是她小題大做了嗎？

    一種無力感由內而生。

    手指滑屏，又加載出新的評論，評論很長，但她沒有往后翻的勇氣。正想熄了屏幕冷靜一下，評論的第一句話出現了手機界面。她沒耐住好奇，深吸一口氣，看了一眼。

    盡管過去將近三年的時間，但她永遠都記得那句話。

    “別聽他們的。你受人指摘，并不是你的瑕疵?！?/br>
    整條評論是：

    “別聽他們的。你受人指摘，并不是你的瑕疵。因為美麗永遠是誹謗的對象；美麗的無上裝飾就是猜疑。如果你開始陷入自我懷疑，那壞人一定在洋洋得意。他們不會通過拳打腳踢的方式迫你妥協，而是通過言語的馴化，讓你覺得自己的溫柔與堅定才是野蠻世界的異類?！?/br>
    “烏云脫離了天空是不能存在的，而天空沒有了烏云...”

    很明顯，后面還有未說話的話。不知道發生了什么事，就像是突然打字打到一半，文字就停止在這兒，匆匆中斷。

    夏知予拿手機去搜。才搜到這句完整的話。

    烏云脫離了天空是不能存在的，而天空沒有了烏云依然是天空。

    她久久地盯著屏幕，直到屏幕暗下去，自動鎖屏，她才在漆黑的屏幕中發現自己早已顫抖著淚流滿面。

    被污穢言語包裹的時候她沒哭，卻在看到這段春風化雨的話時，所有的委屈瞬間爆發。

    她一個人蒙在被子里，雙肩抖動著，像是身處大海的中央人，被暗流裹挾，所有的呼救，沒法被人聽到，卻有神的權威從天而降，不是狂風暴雨，而是柔和的微風。

    他告訴她，美麗永遠是誹謗的對象，美麗的無上裝飾就是猜疑。但世界并沒有摒棄美麗，因為難以企及，很難得到，才會心生摧毀。心是臟的，看到什么都是臟的。而美麗居于上乘，永不落俗。

    這是第一個、也是唯一一個站出來替她說話的人。她好奇地點開那人的q.q資料，除了rift這個昵稱外，沒有任何其他任何信息。

    夏知予退出小號，原本以為兩人的交集只存在于這一條表白墻上..直到一個月后，升旗儀式上。

    主席臺上意氣風發的少年，引起了全校女生的驚呼。

    很多人穿著冬日厚重的棉服的時候，他已經換上了單薄的春季校服。

    料峭春寒，冷風直直地往脖子里灌，凍得人瑟瑟發抖，縮起脖子。但他抓著話筒，身形板正，在簌簌冷風中，緩緩開口。

    “我今天，國旗下講話的題目是《談談課堂的狹隘》?！?/br>
    所有人都以為他談狹隘課堂是呼吁學校進行課程改革，在主課以外增設興趣課程，豐富課余文化生活。

    但他一開口，整個cao場都靜默了。

    “女生害怕狹隘的課堂，害怕那些意有所指的黃色笑料，害怕名為玩笑的調侃，害怕突然襲來的手掌。她們害怕青春期時的與眾不同，于是含胸駝背，收起所有的自信大方，抵抗成千上萬盯著她們成長的眼光?！?/br>
    他沒有慷慨陳詞的語氣，反而是安安靜靜的，安靜的力量剛好能讓大家陷入思考。

    春日的風捎帶寒意，吹著他寬大的校服外套，發出獵獵的聲響。

    教導主任站在邊上，后知后覺事情的發展方向超出預想。

    “我們沒法跟女生們說，別怕。因為怕與不怕，不是她們的問題。我們只能跟所有的人說，別這么做。別去做一個傳遞害怕情緒的人?！?/br>
    “在此之前，我們需要把危險的行為制止在發生前，把惡劣的想法扼殺在種皮里?！?/br>
    底下安靜了許久，隨后一片轟然。

    “你給我下來！”

    他這才知道主席臺上的人改了演講稿，正在說一些情緒波動的話。他從后面跑上主席臺，想把話筒奪下來，可惜少年身手敏捷，處在上風，他言語不受拘束，蕩然肆志。

    “不是，你等我說完啊。我說完，就算你不請我，我也自己下來?！?/br>
    “誰請你下來了？我是在警告你！”

    “敬告？那多不合適啊?！?/br>
    教導氣急了，叉腰勻氣，一時說不上話。這個空隙，少年一把取下話筒，加快了語速。

    “我遺憾狹隘的課堂，它是個學習的地方，本該教會所有人在自由生長的同時兼具尊重和思考，現在卻教著我們粉飾太平和如履薄冰。然而，比起這些，我還有更遺憾的事———似乎沒有人意識到這是一個嚴重的問題?！?/br>
    料峭的冷風一陣陣地刮過，灌入話筒，發出噗噗的聲響。音質被冷風所擾，顯得沒有那么清晰，但是少年的話擲地有聲，每一句都在直面寒風的傾入，莽撞又生動。

    那日，夏知予站在cao場上，仰頭看著熱烈耀眼的少年，猶如云開見山面，雪化竹伸腰。

    心里潮濕陰暗的一隅，突然被人照亮。

    他在反對任何形式的暴力，無關性別。

    卻又著重呼吁給女生多一點的自由生長空間。

    國旗下講話臨近收尾的時候，主席臺上的少年停頓了一下，他抬眼看了一眼站在cao場上出cao的班級，突然放輕聲音，不知在安慰誰：“受人指摘，并不是她們的瑕疵?！?/br>
    聽到這句話，夏知予渾身一僵。她怔怔地看著臺上的少年。