何意愈發好奇，笑著催他：到底什么事情，你倒是說啊!

    張君猶豫了幾秒，道：我認識的一位心理學的教授，最近在研究新課題，需要找一批重點院校專業成績優秀的志愿者，但因為條件苛刻，符合條件的學生又不愿參加，即便是有償的也沒人過來，所以她不得已，請我幫忙問問。

    何意微微一愣，隨后點了點頭。

    這一點他并不陌生，學校論壇里經常會有人因課題需要，有償招聘被試志愿者。

    現在我已經問過幾個同學了，但我認識的人多是同年級的，我們今年都要畢業，時間上無法配合。低年級的我認識的人不多，所以就挨個問問。張君說完，看向何意，你可以考慮一下，如果覺得不方便，拒絕我也沒關系。

    占用的時間多嗎?何意臉上帶笑，毫不介意道，只要不耽誤平時的功課，我就沒有問題。

    張君松了口氣：時間安排好說，一般是一周一次，具體定在哪天可以跟老師商量一下。你確定要參加?

    當然，我很樂意為別人的研究做點貢獻。何意道，那就算我一個吧。

    周一中午，張君趁午休時間，帶何意去見了那位教授。

    何意直到見面，才知道自己見的竟然是韓彤韓老師。

    他對這位老師早有耳聞，因為史寧當年被幻覺折磨時，曾費了很大的功夫，幾經輾轉找到韓老師幫忙。那次求診是五六年前的事情，彼時韓老師的咨詢費已經是每小時數千元。但據史寧說，那次的咨詢體驗很好。只不過對方很少接診，早已是一咨難求。

    幾人做過介紹，韓老師又向何意詳細講解，無非是讓他作為普通的咨詢者，定期跟自己見面聊天。

    她將更具體的話題內容和方向一一講給何意聽，又帶著何意進入一旁的電腦間，調出了幾份心理狀況測量表，讓何意填寫。

    張君在休息區坐著等待，見何意全程微笑且安靜地面對韓老師，沒有絲毫的戒備時，內心不由輕輕嘆息一聲。

    那天賀晏臻來找他時，他正在實驗室。因猜到對方有事相求，所以他故意晾著對方，從中午一直忙到天黑才出去。

    賀晏臻自然一直在等。

    后來他們在學校的咖啡廳里坐了半個小時。

    張君并不想回憶那次的見面，雖然他們的談話很順利，賀晏臻表現得也很有禮貌甚至近乎謙卑，懇求一樣希望他幫忙，但他并不想從別人的臉上看到那種近乎痛苦的神色。

    賀晏臻并不是對他完全信任，因而那份痛苦里還摻雜著糾結和懷疑。

    張君實在不忍心，于是問他：你為什么不自己跟他講?

    賀晏臻說：何意的心思很敏感，如果由我來說，他一定會想到別的。

    這也是不能拜托張君直接帶何意去做心理疏導的原因，何意很在意別人對自己的看法，不管是誰，只要直接提出來，他最大的反應還是反思自己，認為自己給他人帶來了困擾，從而自閉起來，愈發謹小慎微。

    張君問完自己便明白過來，于是輕輕嘆了口氣。

    可現在這樣，即便是是為了他好，他將來知道了也未必會高興。張君道，你知道我們行醫的面對最多的就是病人，因為順手幫病人治好其他毛病，卻因此反遭投訴的例子比比皆是。當然，何意一向對別人都充滿善意，他或許不會。

    張君這話是有感而發，他出于好意幫別人忙，最后卻得來一句誰要你多管閑事。

    雖然何意不是這種人，但對面是賀晏臻，這就不好說了。

    賀晏臻無奈地一閉眼睛，過了會兒，他低聲道：那就永遠不要讓他知道。

    韓老師之前是臨床的心理醫生，后來不喜歡醫院的工作模式轉而做心理咨詢和疏導。她格外注意咨詢者的隱私保護。因此這件事只要他們倆人不說，何意的確不會知道。

    張君考慮了半天，最后慎重答應下來。

    在跟何意提起時他內心仍有猶豫，但是這會兒，看到何意認真做完自測表，于環境清雅的會客室里跟韓老師放松地閑聊時，他又覺得這樣也不錯。

    何意跟韓老師聊了一個小時。

    從會議室出來后，他神色輕松，并小聲地跟張君說：怪不得我朋友說韓老師特別好的，她真的好好。

    張君心里咯噔一下，以為他說的是賀晏臻，于是問：你朋友怎么說的?

    何意：他說韓老師讓他得到解脫，至少，比進醫院時進門被就劈頭蓋臉猜癥狀，然后開一堆藥回家的體驗要好。

    張君這才松了口氣，想了想：韓老師以前也是在醫院工作的。醫生在醫院里的接診量太大，平均到每個患者身上可能不到十分鐘，自然沒空聽患者傾訴，通通開藥解決。做心理咨詢就不一樣了，都是按時間計費，大家可以慢慢談。

    他說到這，留意何意的表情：現在社會大家壓力都大，我倒是覺得人人都有傾訴和疏導情緒的需要。

    何意深以為然地點點頭：是，說實話，我長這么大，還是第一次跟別人聊這么久，說這么多。我自己都沒感覺到時間過去，她的每句話似乎都能說到我心里去。以前朋友說起韓老師的收費標準時，我還覺得價格離譜。其實現在看，如果我不缺錢，我應當也愿意花錢請她來聊天?，F在我覺得自己整個人都輕松了。

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