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程陽驚了：“不知道？！” 林異說：“只是有可能?！?/br> 程陽的感覺沒錯，女同學就是故意的，故意在反復強調高二（一）班少了一個人。在前面兩天，她是在鋪墊，把班上少一人的情況植入所有人的記憶里，所以這兩天她數人數時沒有把自己數進去。 而今天她在數人數的時候把自己加進去了，班上有兩張空位，很容易得就會讓人發現人數上的不對勁。 林異就是明知山有虎偏向虎山行，一腳踏入陷阱的那個。 規則世界里NPC的存在就是怪物殺人的工具，女同學設下陷阱不會只是因為好玩，最終目的其實就是替怪物殺人。 所以林異才會認為自己很可能已經觸及了女同學的死亡規則。 但具體死亡規則是什么，林異還沒有頭緒。 必然不是看了女同學的日記，如果看了這個女同學的日記就是死亡規則，他就已經觸犯了死亡規則，女同學只需要在夜晚來殺死他就行。 沒必要在日記上新增內容。 除了看到日記內容，林異想不出自己還可能觸犯什么死亡規則。 他的行為是回到教室、找到日記本、看日記內容、發現女同學就是缺少的學生、和女同學對視。 回到教室不可能是死亡規則，因為每個人都在教室里待過，有問題早就會有人中招。 找到日記本也不會是死亡規則，和看日記內容一樣，他是先發現桌肚里的日記本，才會投去目光去看內容，如果找到日記本是死亡規則，同樣的，女同學也沒必要在日記上新增內容。 和女同學對視也不會是死亡規則。 眾人在上課時多多少少會和女同學對上目光，這是一條死亡規則的話，也會有人早早地就中招，而不是等到現在，由他抬頭與女同學對視。 剩下的就是發現女同學的身份。 這條死亡規則跟4-4規則世界里岑潛的死亡規則有些類似，但也有不同。 在4-4規則世界里，瞬息的身份一開始就被強調，而在8-4規則世界里，只是強調了少一人，重點在人數而不是女同學的身份。 并且林異只知道女老師就是缺少的學生NPC，女同學到底是誰，姓什么名什么他一概不知。 還有最重要的一點。 如果發現女同學的身份就是死亡規則，在女同學的日記本上直接寫明她是誰就好，沒必要在文字里藏下‘學校有鬼，快跑’和‘我正在看你哦’的文字。 并不是每個人都和林異一樣能夠在剎那間反應過來，女老師就是缺少的學生NPC。 程陽聽完這些，長長地松了口氣。 “沒事就好沒事就好?！背剃柵牧伺男馗骸翱伤麐寚標牢伊??！?/br> 雖然找不到自己觸犯死亡規則的點，林異卻隱隱有種自己的確是落入圈套的感覺，并且很強烈。 “先這樣吧?！?/br> 林異暫時放下這件事，他壓下心底的不安感，這才開始看手里的日記。 在教室里他和女同學對視時，林異就確定了看日記不是死亡規則。 所以他逃跑時才順帶將日記帶了出來，退一步來說，看日記就是死亡規則的話，他已經踩了線，那就趁著天還沒黑，學生NPC還沒找上門前把所有日記看完。 林異手上的日記本還是‘我正在看你哦’那一頁上，不過他旁邊的程陽倒沒發現玄機，疑惑地說：“這寫的什么，字我都認識，怎么連在一起反而看不懂了，也沒有生僻字啊，都是常用字?！?/br> 未免嚇到程陽，林異沒說端倪。 他把日記本翻到第一頁，然后看見日記本上的姓名。 孫婧雯。 這應該就是女同學的名字。 [ 20xx年，X月X日，雨。] 如果他們再這樣，我不會再忍耐了。 [ 20xx年，X月X日，晴。] 是他們自找的。 [ 20xx年，X月X日，晴。] 我開始了。 雖然沒頭沒尾，但這些日記內容對比林異之前看到的兩篇好歹是正常起來了，他還能通過這些日記內容猜出一些東西來。 ‘他們’做了些什么讓孫婧雯感到憤怒的事，一開始孫婧雯的做法是忍耐。而顯然的，‘他們’沒有收斂或許還變本加厲，然后惹怒了孫婧雯。 孫婧雯開始反擊。 [ 20xx年，X月X日，陰。] 五只，數量剛剛好。 [ 20xx年，X月X日，陰。] 第一個。 [ 20xx年，X月X日，雨。] 第二個。 [ 20xx年，X月X日，雨。] 第三個。 [ 20xx年，X月X日，陰。] 第四個。 [ 20xx年，X月X日，雨。] 第五個。 看到這里，林異又返回去看‘五只，數量剛剛好’。 接著他又重新翻看之后的五篇數量的日記。 程陽是沒看明白，但看林異幾次重復翻看，他覺得林異應該是看出什么來了。 等林異停止了翻開動作后，程陽慚愧地開口問：“林異兄，可以抽空給蠢貨兄弟講講嗎？” 林異說：“量詞不一樣?！?/br> 剛開始孫婧雯用的量詞是‘只’。 而后面五篇日記，孫婧雯用的量詞是‘個’。 量詞的用法上，‘只’一般多用于用于動物。 而量詞‘個’的用法，是表示人的量詞之一。 --