事實上簡佑文的確從大一開始就一直找機會跟在白書佾身邊。

    「老師，不好意思請問您現在有空嗎？時間跟重力的關係我還是有點不懂…?！?/br>
    連堂中間的下課時間，大部分的學生要嘛拿出手機開始玩，要嘛趴在桌子上睡覺，只有簡佑文捧著課本跑到白書佾身邊乖巧地等著。

    白書佾稍微偏了偏頭。

    「你是…之前來問可不可以旁聽的大一生?！?/br>
    「老師記得我嗎！我叫簡佑文！」

    簡佑文現在就想立刻放鞭炮慶祝。

    事實上一個大一生來旁聽大四才能選修的課程，每次都坐在第一排，并且一對上眼就立刻露出熱情的笑容，這種學生教授要不記住也很難。

    白書佾瞥了簡佑文彷彿要飛上天的表情一眼，默默接過簡佑文的課本。上面幾乎沒有留下任何空白，密密麻麻寫滿了筆記。

    「是哪邊不懂？」

    白書佾朝簡佑文露出了一個淺淺的微笑。

    沒有教授不喜歡認真的學生，白書佾自此默許了簡佑文每堂下課都來找自己的行為，簡佑文也立刻掌握得寸進尺的原則，逐漸地把自己的移動范圍從課堂擴展到白書佾的辦公室。

    「學弟又來啦？」

    來找白書佾討論論文的學姊見怪不怪地看著簡佑文坐在白書佾身邊。

    「學姊好！」

    簡佑文一看到學姊，立刻站起來把自己的椅子推到一邊。

    對，簡佑文甚至在白書佾的辦公室獲得了一把屬于自己的椅子。

    簡佑文一開始怕白書佾嫌他煩，小心地拿捏著來訪的比例，一個禮拜克制自己只來一兩次，但后來他發現白書佾似乎并不是很在乎自己的來訪有多頻繁，如果白書佾有空，他會很樂意跟簡佑文討論各種天馬行空的物理問題，如果他有事要忙，就會露出帶著歉意的笑容跟簡佑文點點頭，然后專心處理自己的事情。

    就像現在，白書佾正在跟學姊討論時，簡佑文就開始整理新收進來的信件、公文，還有考卷等。白書佾沒有開口要簡佑文先離開，簡佑文就這樣厚著臉皮等在旁邊，同時盡量展現自己有用的一面。

    這樣的情況一直持續到簡佑文大三要升大四的暑假。

    放假前一天，簡佑文不意外地還是待在白書佾的辦公室。

    「老師這次暑假也還是待在實驗室嗎？」

    「不是，我要去一趟美國?！?/br>
    「……咦？」

    簡佑文正想接著說我暑假也會每天來幫忙的話語瞬間凝滯，卡在喉嚨成了一個沙啞的疑問句。

    白書佾抬起頭，對上簡佑文彷彿被拋下的大狗表情，猶豫了一會后回答：「我媽請我過去一趟?！?/br>
    白書佾向來是問一答一，絕不會多做解釋，簡佑文知道是自己糟糕的臉色讓老師起了顧慮之心，趕緊把嘴角揚起。

    「那是要去美國國家科學院吧？我也好想去看看?！?/br>
    白書佾沒有回答，只是對簡佑文露出有些歉疚意味的微笑。

    簡佑文立刻知道自己問太多了。

    當白書佾愿意解釋的時候他會講得清楚明白，但當他不想說的時候，沒有人可以逼他開口，但簡佑文這三年也不是白混的，該如何趁人之危步步進逼又不踩到白書佾的底線，他已經掌握到了精髓。

    「老師…」

    簡佑文走近到白書佾身邊，淺褐色的眼珠直直地凝視著白書佾，像極了無辜的大型犬。

    「我畢業之后，你愿意收我當助教嗎？」

    「……」

    白書佾似乎不理解為什么簡佑文的話題會一下子跳到這里，本來在收拾桌面的動作就這樣愣住了。

    「我會很認真很努力，拜託?！?/br>
    簡佑文垂著頭，帶著懇求的語氣聽起來十分可憐，白書佾不自覺地后退了一步，后腳跟因此踢到了簡佑文專屬的椅子。

    白書佾低下頭看著自己的布鞋和椅腳，沉默了一陣子。

    「我有一個條件?！?/br>
    「什么條件？我一定盡力達成！」

    簡佑文眼睛一亮，差點想緊緊握住白書佾的雙手以示自己的決心。

    「我之后不會顧慮我的面部表情?！?/br>
    「……什...么？表情？」

    這下子換簡佑文傻住了，本來以為是要做完幾項實驗或是幫忙g，但白書佾的話完全跟工作沒關係，簡佑文以為自己聽錯了。

    但他突然發現白書佾現在的樣子和平常溫和的氛圍不同。

    俊秀的臉龐沒有任何一絲表情，整個人籠罩上一層清冷疏離的氣息，讓人不自覺地隔出空間。

    白書佾捏了捏自己的眉心。

    「一直保持笑容太累了?！?/br>
    ＊＊＊

    白書佾是個不折不扣的天才。

    通常大家對天才的印象都是特立獨行，除了專業之外的東西一竅不通，但事實上白書佾并非生活白癡，這主要歸功于他那同樣也是天才的母親。

    白書佾mama不希望白書佾體驗自己當初成人之后才被迫社會化的痛苦經歷，因此從白書佾小時候就刻意訓練他基礎的社交應對，加上白書佾一路跳級，從十四歲開始就在國外念書生活，從基本的打掃煮飯到后來的買車租屋這些日常雜事都能夠獨立完成。

    但白書佾對于生活的關心也僅只于此。

    白書佾有著超乎常人的敏銳觀察力，但對他人跟物質生活并沒有太大興趣，他的大腦基本都沉浸在自己研究的物理問題之中，在日常生活上只使用了大概1%，而且這1%的心力，還只有在不得不使用的時候才會挪用。簡單來說，白書佾像是在自己身上裝設了一個開關，只有在必要社交時才會打開。

    而簡佑文實在太常跟在白書佾的身邊，如果讓簡佑文當上助教，兩人的相處時間勢必更長，長到白書佾判斷他無法再維持住他的社交笑容，因此他答應簡佑文當助教的條件就是，他在他身邊時會關閉自己的社交模式。

    白書佾判斷簡佑文不會因為自己獨處時的冷淡態度而有任何抱怨，因此不如一開始就講清楚，之后就不需要特意耗費能量只為簡佑文打開開關。

    簡佑文其實沒有問過白書佾無法保持笑容的理由，但他很快就推斷出白書佾這么做是為了有效率地配置資源，同時，也是默許自己長時間待在他身邊。

    對于白書佾愿意收他當助教，甚至只在自己面前呈現最自然的狀態，簡佑文即使到現在也記得他當天感受到的極致快樂，即使這樣的快樂并沒有持續很久。