李成功完全是從零開始，最初的時候他連五線譜都不認識。在選秀中像李成功這樣的零基礎選手當真罕見，罕見得他隊友都難以置信，那位無名陰搓人士別提心里多不平衡了，在他們眼里李成功和文盲無異，更離譜的是文盲人氣居然有第十。

    “你不認識五線譜？”宴學林是從小學音樂，認五線譜就跟喝水吃飯一樣簡單，看李成功在五線譜下標注簡譜，他別提多驚訝了。

    他改編《FLY》后把譜復印了四套給隊友，結果李成功看著五線譜暈圈。各大娛樂公司培養的練習生多多少少經過點培訓，就算底子不牢靠，但五線譜這種基礎中的基礎都是沒問題的，沒想到還有個漏網之魚。

    “我教你吧，”宴學林性子其實挺好的，知道李成功不懂五線譜還愿意花時間教他。而在宴學林開口說愿意教他五線譜后，其他三位也接二連三地開口，爭取要營造互助友好小組。

    是不是真互助友好李成功還能不知道嗎？沒鏡頭的時候別說護助了，友好都是裝的，相比之下，宴學林反而是真心幫忙。

    他們這次有半月時間練習主題曲，練習的時間相當充裕，拍攝的素材就更多了。前期的時候大家都在熟悉曲目，宴學林專門留出幾天教李成功五線譜，他還給他帶了一本基礎教學書——《教你認識五線譜（幼兒版）》。

    就……挺實用的！李成功都不想承認他只有幼兒水平！

    因為音樂基礎缺失，李成功這幾日回家天天看書，宴學林還幫他列了清單，除了《教你認識五線譜（幼兒版）》還有《超簡單的樂理學習（兒童圖解版）》、《五線譜游戲書——涂涂畫畫學識譜》等等等等。李成功懷疑宴學林對他有誤解，為什么都是兒童版，搞得他晚上回家李彤彤看他都不對勁起來。

    “哈哈哈哈哈哈……”李成功第一次把書拿回來的時候，李彤彤什么都沒說，她只是跑到他面前叉著腰大聲地“哈哈哈哈哈”。

    李成功面子上過不去，拿著書關上門學就不讓她看見，可過了兩天還有幾本書是快遞來的。李彤彤已經開學了，她放學早，拿了快遞拆開看見一堆兒童樂理學習書，她又跑李成功面前“哈哈哈”，李成功被笑了幾次，臉皮厚了，拿了書不理她。

    “你在學習嗎？”小孩子總有點賤兮兮的，李彤彤跑他面前問，表情特別夸張?？匆娝麑W習好似太陽從西邊出來了似的。

    “有意見？”李成功挑眉。

    “沒有！”李彤彤搖頭，背著手晃過來又晃過去，看他稀奇，看得李成功額角迸“井”字。

    “有屁快放！”他把書一放，跟李彤彤說。

    “沒有！”李彤彤大聲搖頭?！熬褪窍∑?，”她嘀咕著。

    李成功：“……”我不就是看了會書，稀奇個屁！

    他最近都不想跟賤兮兮的小孩說話?？尚『⒆罱恼n業需要他幫忙。

    三年級下半學期，學校開始實踐課。這周李彤彤他們的作業老師發在了微信群：

    1、認識幾種常見的葉子，分辨出它們的形狀。

    2、知曉葉子的特點用途和變化。

    3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫。

    李成功懷疑這作業是給家長布置的而不是給學生布置的。大晚上地他去小區里薅葉子，薅完還得記下葉子的形狀特點用途和變化，然后把葉子拼成一幅圖畫——就挺廢腦費時間。特別是葉子的形狀特點用途變化，他小區里隨便薅，他怎么知道這葉子是哪棵樹哪朵花上的？辨到后來他抓撓，開了直播直接場外求助。

    他現在基本上每周開兩次直播，可直播哪有這么多可以聊，王霽安能聊那是因為他每次直播前都做好了功課，像李成功這樣的，也就前幾次收入多些，后來幾次直播無聊多了，觀眾漸少，最少的一次才600元打賞，和前幾期相比，貧富差距逐漸拉大。

    對李成功來說直播就像是免費來的錢，所以播得挺隨意。作業不會做了，他都能開直播。他一群粉絲天天盼著哥哥開直播，等哥哥真的開了直播，一開口問她們小學作業，就挺懵的。

    大家都挺懵。

    第35章 葉子

    “今天直播做作業，”李成功把老師布置的題目讀了讀，拿起一片葉子問她們這葉子有什么特點用途和變化。

    【哥，你都好久沒直播了！不聊天嗎】

    “今天做作業，”李成功又問了遍葉子有什么特點用途變化。

    【這聽起來像實踐課作業！我兒子去年做過！】看直播的不乏一些有家有孩子的上班族，這些人多數不進飯圈不搞應援，就喜歡看看年輕的男孩子開心開心，開心了來點打賞，出手又大方。在直播的時候，這樣的粉絲最受歡迎，而且她們能幫忙做作業。

    【懂了！肯定是小姨的作業！】飯圈喜歡拉群，這一群那一群，由粉頭漏著點獨家信息出來，你一傳我一傳，到后來秘密也不再是秘密。不知一開始是哪個粉頭從《追風吧！少年！》工作人員那里買來的消息，知曉李成功有個上小學的阿姨，接著一群粉絲全知道了。李成功否定不用，干脆不予理睬，隨便她們叫。

    【所以哥哥還要幫忙做小學作業嗎？笑哭.jpg】

    【九漏魚】每次直播總少不了黑子，據說還有披皮黑，反串黑，李成功還沒弄明白，他現在都是無視這些吃飽了撐著的人。

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