安然其實有些害怕，怕他是因為自己喜歡了他很久于是出于同情和她在一起，更怕她其實沒那么了解他，不知道他是不是只是看著高冷，實際上有很多曖昧對象，如果她提出了質疑可能就會被分手。

    事實上，他們在一起得太過輕易了不是嗎?她感覺他都沒怎么跟自己見過幾次就跟她談戀愛了。

    還不如遲允跟她相處的時間長。

    懷疑的種子一旦生根發芽，就如同藤曼一樣見風猛長，繞著安然的心一圈又一圈，勒得她喘不過氣。

    她討厭這樣的自己，好幾次鼓起勇氣想問問吳漾發夾的事?？稍挼搅俗爝?，她又被那萬分之一的不好的可能性嚇得退縮。

    她想她是太在意吳漾了，如果是朋友遇到這種事，她大概會一棒子把對方打飛，但是輪到她自己了，她就只會唯唯諾諾，享受這不踏實的溫存。

    吳漾也發覺安然這幾天不太對勁了，問她最近是不是有煩心事。

    她說沒有，只是大二的課太多作業太多，有些煩。

    吳漾剛剛參加完研究生復試，正在等成績。他沒什么事情，就陪著她去上課。

    通常他不會和她坐在一起，都是和她一起吃個早飯逛去教學樓，然后在她們教室的最后一排找個靠窗的位置坐著，有時候聽聽課，有時候做自己的事。

    一次專業課，到了提問環節，沒帶花名冊的老師直接大手一揮，指著吳漾：最后一排的同學，你來回答一下這個問題吧。

    同學們的頭紛紛朝后看，然后有小規模的哄笑，是那些知道吳漾身份的人。

    安然的室友擠眉弄眼地看她，安然被看得臉熱。

    她替吳漾感到尷尬，他不會是連問題是什么都沒聽到吧?

    沒想到吳漾聽了，而且還很認真地回答了老師問題：我認為新聞的真實性與主觀性并不矛盾，一份報紙可以保證每條新聞都是真實事件，但在排版上可以體現主編的主觀性，例如把動物園里的老虎逃跑被捉回來和干部違紀被調查放在同個版面上，就是一種價值判斷的輸出，還有紀錄片，雖然可以做到全部是真實拍攝，但是把不同段落組接在一起也可能造成不同的表達。

    他侃侃而談了三分鐘，表達清晰，詳略得當，獲得了老師的肯定：不錯，是新轉過來的學生嗎?以前好像沒見過你。

    被問這個問題，吳漾好像找不到合適的答案了，他看向安然，安然害羞地扭頭不看他。

    有嘴快的同學告訴老師：是安然的男朋友!

    哦~老師也跟著起了個哄，又回歸課堂去了。

    等到下課，大家背著包往外走，安然磨蹭著最后來到吳漾身邊，有些不好意思：你下次還是別來了吧。

    吳漾看她的表情，感覺她口不對心：我怎么覺得你還挺愿意我跟著的呢?

    才沒有。安然握住他的手指，一根根捏，心里是有些甜蜜的。

    走到樓下的時候，在教學樓門口遇到了匆匆走過去的魏秋。

    吳漾主動喊了她一聲，她好像有事急著要走，敷衍地揮了揮手就離開了。

    但只是一瞬間，安然就看見她的頭上的一字夾，紫色的。

    或許不是巧合吧?

    安然盯著魏秋的背影，春寒料峭，她穿著藍色的針織裙，身姿曼妙，即使是素面朝天也顯得清純動人。

    如果安然是男生，她一定會喜歡魏秋。

    安然悄悄看吳漾，他的視線并沒有在魏秋身上逗留，而是在用手機查她剛說的想吃的茶餐廳。

    你喜歡我什么啊?她忽然問吳漾。

    嗯?吳漾把手機放下，這又是什么送命題?

    明明是送分題，你誠實回答不就好啦。

    吳漾想了想，被她牽著的手反扣住她的，大概是，你比較傻?

    安然對這個回答不滿意，手從他手里抽出來，向前快步離開，就你聰明!

    吳漾追上去，拉她，被甩開，再拉，又被甩開。

    他擋在她前面，不讓她跑，哄她：怎么了啊?我怎么惹你了?

    安然不看他，你沒惹我，我閑得，想生氣。

    吳漾納悶，小聲問：你是，生理期到了嗎?

    安然捶他，拳頭落在他肩上被他握在手里。

    到底怎么了，你不說，讓我猜，我猜不到你又生氣，這樣咱們兩個都難受對不對?

    他一句一句引導著她說實話，安然覺得委屈，眼淚唰得涌上來，你搬家那天，魏秋去了對不對?晚上去的是不是?她有在那邊過夜嗎?

    她的三連問，把吳漾問懵了。

    半晌，他認錯：對，是，沒有。是我的問題，沒有跟你說一聲。

    安然搖頭：不是跟我說一聲的事，而是你不應該讓她去，你都不讓我在那邊過夜，為什么她可以?

    她沒過夜啊。吳漾先否定她的不存在的事實，再解釋，我不是不想讓你過夜，我是怕你同學知道了影響不好。她那天有煩心事要跟我說，所以在我那里坐了坐，我們只是好朋友，沒有別的。

    話都說開了，既然他說沒什么，那安然就行使女朋友特權，以后你不可以讓她去你家。

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