學院內大致分為兩個派系，研究派和實踐派，我們研究派是希望找出魔力的起源，了解我們為什么能使用魔力;實踐派的目的則是創造新魔法。一個探索過去，一個迎接未來，所以我們一直被壓著打。

    這次的希望其實也不很大。小伙伴們對視一眼，從激昂的幻想中回到現實，齊齊嘆了一口氣，贏家應該是實踐派。

    只有雪南想起了什么，沉思半晌，問了一句：魔力不是起源于自然嗎?

    嗯?你是自然學派的?這個聽說過的人很少誒，確實有這種說法。埃里克回答他的問題，但是比起真理，它更像一個幻想，從沒有人從自然中獲取力量。

    可是，魔法陣的基底不就是代表自然的圖案?雪南邊說，邊簡單畫了一個魔法陣，從自然引導力量呃，你們怎么不說話?

    第62章

    說著說著, 房間里只有雪南的聲音。

    他疑惑地抬頭，卻發現咸魚小伙伴們瞪大的眼睛直勾勾地盯著隨手畫出來的那個魔法陣，那架勢, 恨不得把眼睛珠子都盯出來才算完。

    雪南動作一頓：你們還好嗎?

    很不好

    這句話是被湯姆吼出來的。

    他激動得臉色漲紅, 眼睛里是一種極致的狂熱：我的天啊我的天啊!這是傳說中的古代魔法!居然有人真的會使用!

    這里說的古代魔法不是指人類歷史的古代，而是更遙遠, 還屬于神明時期的「古代」。傳說那個時候的種族都能和自然溝通，從自然中獲取力量，從而施展「魔法」。

    傳說中, 一切魔力的起源都來自「魔王」，他是創世神明最為鐘愛的孩子, 神明賜予他無上的能力與祝福。

    當然, 以上都是傳說故事，學生們上這節課的時候大多昏昏欲睡, 根本沒把這節選修課放在心上。甚至大部分人覺得老師就是在胡扯自然怎么會借給人類力量?

    所有, 學生在學習魔法的第一課都會學習與自然溝通，但是真的能溝通自然的根本沒有，所有學生都覺得這節課非?；奶朴帜涿? 根本無法理解，久而久之，就連老師也跳過了這一課。

    但是現在，被譽為最不可能發生的事情, 堂而皇之地出現在他們面前，嘲笑他們以前的想法是多么天真。

    難道你們學習魔法不是這樣嗎?雪南疑惑地挑挑眉。

    怎么會有人這樣

    看起來內向又靦腆的湯姆居然是最激動的那一個，試問哪個學生進入魔法學院的時候不是心懷期待, 渴望自己能研究出能夠改變魔法世界的成果?

    如今這個奇跡真的出現在他面前, 最初的激動過后, 湯姆頭暈目眩，不知道說什么好。

    那這個可以讓我們進入決賽嗎?雪南沒有學習過魔法課程，不了解「古代魔法」對學生們的意義，還在傻乎乎地追問。

    當然可以!!

    那就好。得到肯定的回答，雪南放下心，心情不錯，我還能畫出更復雜的魔法陣呢。

    這下子，就連對魔法不那么狂熱的艾爾和埃里克都快暈厥了。

    他們好像找回來一個非常了不得的人。

    雪南度過了一段難得的休閑時光。

    他每天都會和魔界保持聯系，遠程遙控鐵礦的開采和冶煉進度，隨著工坊內冶煉水平的提升，產出的物品也越來越精致，涉及的范圍也越來越廣。

    最后是武器。

    當得知第一把長劍制作出來的時候，雪南的心情很復雜，但是他還是默認了他們繼續制造武器。

    有時候，武器不是傷害別人，而是保護自己的。

    而自動燈也就是原始電燈的進度也很喜人。

    研究者已經解決了很大一部分困難，現在唯一的困擾是找到穩定的能源，總不能使用魔力當做能源，那和魔力燈又有什么區別?

    電力研究還任重道遠啊

    除此之外，就是固定寫古代魔法的研究報告和與精靈王保持聯系了。

    在經過半個月的惡補之后，雪南終于能寫一手漂亮的花體字和一份像樣的研究報告。

    在報告的第一頁寫上小組成員名字之后，雪南和小伙伴們終于松了一口氣，將這份用時半個月的研究報告放進專門的紙袋里，封好口。

    我不是你們學校的真的不會有問題嗎?雪南還是很擔心這一點。

    沒事沒事。艾爾還是那副無所謂的態度，滿不在意地擺擺手，學校里只認徽章啦，里面的確有個人信息沒錯，但也沒誰會天天核對。

    哪有學校會天天核對學生證的?

    別說名字熟不熟悉啦老師都滿得很，除了幾個能力足以當助手的高年級學生，其他人統統不認識。說到這里，他有點郁悶，有次我沒穿袍子出門，還被當成打雜的。

    他的表情實在幽怨，雪南忍不住噗嗤一聲，被聽到后緊緊捂住嘴，不讓自己笑出來。

    沒事，笑就笑吧。艾爾滿不在乎地擺擺手，而且被發現也沒事，真的，我記得上半年就有一個高年級的組長帶著他弟弟參加比賽，他弟弟原本還是個偏遠魔法學院的學生呢，因為比賽表現亮眼，直接加入學院了。

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