迪恩的課堂作業是要求大家在規定時間內制作出一把有個人特色的魔杖。這是單人課題，不分小組。

    懷著些忐忑的心情，伊娜莉打開了分到手里的小木盒。

    ......

    里面薄薄一層，空空如也。

    伊娜莉的表情空白了一會，摸索了一下盒子上是否有機關的存在，還是沒有找到打開這個木盒的隱藏空間的方法，更別說取出原材料了。

    【完了，居然卡在了取出材料的第一步】

    雖然伊娜莉可以借靈根的特別能力，把這個明顯覆蓋著一層特殊魔法的木盒子改性成靈氣模式，但在這個有大魔法師坐鎮的教室里，伊娜莉沒把握確保自己小動作的隱秘性。

    另外，木盒子是迪恩發放的私有物品，課后需要歸還，真改性了必定被發現端倪。

    雖然這樣就暴露了自己在魔法道具認知上面的短板，伊娜莉還是將求助的目光投向了柏莎，柏莎，或許，你知道這個盒子怎么取材料?

    噗，明明是有工匠大師名頭的矮人族出身，你居然連這個魔法大陸最流通的低級儲物盒子打開方法都不知道。 像是聽到了什么有趣的提問，柏莎微微掩住嘴角，收斂著小聲笑了出來。

    看著伊娜莉泥土色的臉頰上露出了一些羞惱之意，柏莎才收起了笑，正經了一些，學院發的這種低級的盒子，貼上自己的銘牌就能打開真正的儲存空間，就只是一個超級簡單地障眼法，安全性低得很。說話間，柏莎摘下了自己胸口的銘牌，給伊娜莉演示了一下。

    貼上銘牌之后，柏莎打開木盒子，從里頭取出了兩根又短又細小的木棍。

    然后，伊娜莉也依葫蘆畫瓢地用自己的銘牌取了兩根木棍。她看著這一個手掌就能覆蓋住的小木棍，表情茫然。

    瞥見伊娜莉不可思議的表情，柏莎又忍不住發出了一聲笑音，畢竟你是第一次上課，可以理解你的生疏。這個教室只是授課進行的地方，每個學生都會有一個單獨的空間完成魔法道具的打造，這兩小木棍目前是壓縮狀態，到了工作空間里它們會恢復成正常大小。

    就在柏莎陳述結束的當口，因為所有人都取出了相同的材料，桌上的小魔法陣又出現了，回收了所有的木盒，換成了一把帶著編號的鑰匙。

    按照鑰匙編號去找工作房間，在響起第三道鈴聲之前帶著成品回到這里，我會對你們的初次作品進行鑒定。 迪恩下達了新的指令。

    伊娜莉拎起了和自己的小木棍上刻著一樣編號的號碼，跟著為自己領路的柏莎一起離開這間教室。

    離開前，路過迪恩站立的講臺，伊娜莉收到了來自迪恩老師的特別關照，他輕咳了一聲， 我會好好期待一下矮人制造的魔杖的誕生。

    伊娜莉回頭，只看見了迪恩老師滿臉皺紋下的犀利眼神，她不能露怯，微微地點了點頭。

    【害，壓力一下子就大了】

    這個布置有獨立工作室的魔法道具學的教學樓確實比上午的魔藥學的樓宏大了許多，按照查閱的地圖資料，伊娜莉知道這座專屬于魔法道具學的樓是輔助系占地面積最大的。

    鑰匙上編號有兩位數字，專門給學生準備的個人單獨工作間大概就是占有數十間。

    柏莎，你應該是第二次進入這個制作魔杖的課程階段吧。怎么同樣是兩個年級一起的課程，卻不是兩個年級組隊進行，這樣是不是有不公正的嫌疑?

    去工作間的路上要耗費一些時間，伊娜莉沒有放過這點空隙，向自己的今日向導、柏莎詢問了她的疑惑。

    畢竟，迪恩提到這項課程最后，每個人制作的魔杖都會得到他的鑒定評分，分數前十的學生能獲得兩點學分的獎勵。

    【兩個學分怎么可能不饞!】

    伊娜莉聽到這個規定的時候就有細細地數了數在這個教室中的二年級學生，可不止十個人。竟然要讓多了一年經驗的人和沒經驗的人一起競爭前十?

    參悟了伊娜莉話語背后的詢問后，柏莎淡定地放緩了一些腳步，對伊娜莉攤開手，

    就像我初次介紹的那樣，我擅長的領域可不在制作魔法道具。這一門課只是我可上可不上的一門選修課，今天也是為了完成帶你走流程的約定才來到這里每門課程的精通與否還是與個人天賦掛鉤的。雖然我是比你高了一屆的二年級生，在這門課上花的心思并不多，我也不認為自己有什么優勢。

    柏莎在略微的停頓之后，無辜地聳了一下肩膀，其實，早有聽聞矮人族是魔法界中流通魔杖的最大背后生產地。我以為身為矮人的你會對自己有足夠的信心呢，要說不公平，可能是作為矮人的你還要和我們這些普通人類競爭才是不公平吧。

    雖然自己也不是矮人，但柏莎確實說的很有道理。害，大概是被學分蒙蔽了雙眼吧，確實表現得敏感了些。

    被柏莎這么一敲打，伊娜莉遲鈍地反應了過來，她現在身份也算不上這個學院的正經人類學生，僅僅是一年的交換生，怎么就開始過分執著于獲取這個學院的學分了呢?

    唔，伊娜莉回想了一下，都是在圖書館經歷的那一晚的緣故，被菲克展示出來的巨額學分壓迫之后，自己那隱匿了許久的好勝心又激動了起來，然后，自己對學分的執念就上頭了。

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