孫詩唯的嘴唇張了張：怎么了?

    線索消失了。吳卿停頓了一下，聲音中帶著刻意掩飾之后的冷靜，時間不多了，先完成今日問題吧。

    孫詩唯皺眉，從吳卿的表現上推測消失的線索很有可能是一個和宋成言有關的關鍵線索。但是吳卿的選擇沒錯，現在時間不足，完成今日問題才是更重要的事情。

    她轉過頭，看向了白板，在看見白板上出現的一行全新的字的時候，愣了一下。

    【問題1：小Y的一周一共有多少天?】

    孫詩唯：這是什么問題?每個人的一周不都只有七天嗎?

    孫詩唯在兩項任務中都沒有接觸過關于時間點的線索，所以毫無頭緒是正常的。

    每個自然周的天數都是相等的，這一點毋庸置疑。吳卿的眉心壓低，說道，所以這里問的必然不是自然周的天數，而是一種相對天數

    她的大腦飛速轉動的，語速也加快了不少：解題需要看前提條件，我們今天經歷的所有一切就是前提條件。

    你的意思是我們今天的日?；ㄙM的時間就是小Y一周的天數?孫詩唯有些不確定，聲音越來越小，兩個人才能完成的任務，說明小Y一天拆成兩天用?

    吳卿有些無奈地看了孫詩唯一眼：那如果，進來的是三個人，第三個人選擇認真閱讀《人工智能》，小Y是不是一天拆成了三天用?

    孫詩唯啞口無言。

    這樣計算，時間是不確定的。吳卿想起了在書房中發現的那張課程表，若有所思道，我們的計算必須基于小Y本身，用他的時間去對比一個代表客觀的均值。

    小Y的時間很好計算。孫詩唯看向了家庭時間表，除了吃飯、洗澡和一些瑣碎的時間消耗，小Y一天需要學習至少十四個小時。

    她倒吸了一口氣，感嘆道：真漫長，小Y應該還只是一個小學生而已吧。

    吳卿點點頭：做高中數學的凄慘小學生。

    孫詩唯的嘴角抽了一下：還要彈鋼琴，看天書，超人都沒他全能，他父母是怎么想的

    說完這一句孫詩唯忽然意識到，這個可憐的小Y或許就是她看不順眼的宋成言。她眨了一下眼睛，心想：長成那副性格，完全得是童年創傷啊!

    第一個問題解決了，第二個問題是，能代表客觀天數的均值應該怎么計算。

    那一周的標準是什么?孫詩唯看向吳卿，我們今天的日常是按照小Y的安排進行的，所以不能參考我們兩的用時。能參考的應該只有小Y同學的。

    吳卿回憶了一下，回答道：學校一天有七節課，每節課四十五分鐘，在校學習時間大約五個半小時。學生四點四十下課，回到家路上用時加晚飯時長

    說到這里，吳卿頓了一下，臉上閃過了一抹難堪的迷茫。她從來沒有和吳女士一起來吃過晚飯。

    下班晚的吳女士只會帶回一份冰冷的盒飯，隨意丟在只有一平米大小的飯桌上，然后走到吳卿的房門口，用力拍響那扇木門。木門單薄而老舊，每次都會發出不堪重負的重響。

    寫作業的吳卿就會被嚇一跳，然后回過頭，沉默地凝視著震動的門板。盡管在自己的家中，她每次還是會不由自主地產生恐懼。

    晚飯也不是一件輕松的事情，吳女士早在外面吃完了飯，卻執意坐在吳卿的面前，居高臨下地俯視著趴在桌子上吃飯的吳卿。她不發一言，看著吳卿的目光不像在看親生女兒，而像看一個囚犯，她將要用自己一生看守的囚犯。

    所以每一次，吳卿都用自己最快的速度將飯菜都塞進肚子里，然后立刻逃離。

    她的晚飯時長只有不到十分鐘，很明顯不具備任何的代表性。

    孫詩唯看出了什么，態度自然地接口道：如果是我家的話，大約是一個半小時到兩個小時，加上散步，可能到達三個小時。如果是四點四十放學回家，五點開始吃飯的話，一般是在六點結束，加上洗澡等零碎時間，假設從六點半開始學習

    吳卿的思維從回憶之中抽離，深吸了一口氣：小Y日記本上有一條評語，老師說，班上哪怕是最晚完成作業的同學，都會在十點前完成作業。所以，學校五個半小時的學習時間加上回家后的三四個小時的學習時間。

    八到九個小時。

    吳卿皺眉，停頓了一秒，大腦飛快計算著：算一下，十二天，小Y的一周有十二到十三天。

    孫詩唯扒開了白板筆的筆帽，掌心冒出了一層冷汗：十二到十三，我就這樣寫了?

    吳卿快速看了一眼時鐘，點頭道：寫吧，沒時間了。

    孫詩唯快速在白板上寫下了兩個數字，然后立刻后退了一步。

    吳卿也下意識后退了一步。兩人都緊張地看著白板。

    一秒鐘過后，白板上沒有任何變化。

    吳卿的心臟提到了嗓子眼。

    就在她以為自己的猜測出現了錯誤的時候。

    白板似乎活了過來，紅色的墨水像從皮膚中滲出一般，星點紅色出現在了白板之上，在眼前逐漸濃郁，變成了鮮血淋漓的樣子。然而站在白板前的兩人卻同時松了一口氣，因為這是一個紅色的勾。

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