與汪琳以及蘇智惟見著面的幾天后，杜日恆便迫不及待地將拍完的那捲底片拿去洗，并且把洗好的照片分別裝入信封中，各寫了張小卡片寄送給兩位摯友。

    蘇智惟因為正忙碌著才藝班的美術夏令營，以及姊姊的陶藝教室于暑假特別增加的親子體驗課程，而沒有什么機會能與杜日恆見面，兩人僅偶爾以通訊軟體間談；汪琳則忙于籌備全臺灣的巡回演出，也是忙得不可開交的階段。

    延續著那晚一起用餐時，與蘇智惟談論的話題，杜日恆不禁再度思考起未來。

    此次回臺，她已完成了學業，取得了音樂教育相關的資格。一開始出國，除了因著既往校園內的挫折而來的逃避心態以外，某種層面而言也是想要追尋夢想，看準了法國的大學里有開設針對幼稚園至國小孩童，甚至學齡前與身心障礙幼童的音樂教育學程，便決定赴法。

    然返回臺灣后，適逢長假，好不容易順利通過畢業考試以及論文口試的杜日恆，只希望能稍作休息，對于去想往后的一切感到無比不安。

    尤其當她看著一起畢業的同儕們，都已經順利應徵到法國當地的幼稚園或國小教音樂，或者在托嬰機構與身心障礙中心任職，反觀她自己暫且毫無進展，便更加迷惘。

    那天她對蘇智惟說的那番話也仍舊阻饒著她。面對那份「不一樣」，杜日恆不禁擔心自己是否真的能進入職場？時常無限擴張的感官接收，他人挨罵她也會跟著感到難受，被同事或上司提醒些什么就會過于自責，環境中的各式聲響或光線變化也都使她分神。

    這樣的她，真的能夠適應嗎？

    杜日恆開始思考各種工作的可能性——音樂老師？鋼琴老師？翻譯人員？她開啟電腦，在各大網路人力銀行尋找著符合自身狀況的工作項目。一整天，她蒐集各式資訊，卻遲遲不敢投遞履歷。

    直到杜日恆看到了那則「兒童音樂劇坊」的徵人啟事。徵求內容，與她大學兩年制學程的其中一個畢業考項目全然吻合。她熱愛與孩子們一起腦力激盪，製作出屬于他們，獨一無二的演出。

    杜日恆將應徵資料備齊，傳送出去。

    儘管不曉得結果如何，至少，她跨出了第一步。

    關閉電子信箱的視窗，她將瀏覽器頁面切換到社群網站。

    經過當年刻意遠離社交平臺的日子，杜日恆還是重新辦了一個帳號。與蘇智惟重逢后，她也在網站上與他那個不怎么使用的帳號「成為好友」。

    此刻，杜日恆瀏覽著已經看過無數次的，蘇智惟不太更新的版面，一則訊息通知跳出，吸引了她的注意。

    「日恆，我是鈺德！」杜日恆點開閱讀，輕聲唸出內容，「好久不見了。你最近都好嗎？」

    好久沒有和藍鈺德聯系了。即使辦了新帳號，杜日恆也很快就找回原先待她友善的幾位同學，卻沒什么機會說到話。

    偶爾，他們會替她分享的內容點顆愛心，維持著仍在彼此視野范圍的簡單互動。這已是生活圈越發疏離以后，所能擁有的最親近的樣態了。

    「好久不見，謝謝鈺德。我都好，」杜日恆寫下回覆，「你呢？」

    藍鈺德很快便讀取訊息，「我也都還行！其實這次找你，是因為雁鈞打算回英國定居，想說跟幾個比較熟的同學約一下，所以也想邀請你！這個禮拜五晚上你有空嗎？」

    杜日恆確認了星期五沒有安排任何事情，她很樂意去。兩人敲定時間地點，她心滿意足地關閉了視窗。

    這幾年來，杜日恆不是沒有想過再和以前的同學們相見；然而因為總是待在國外，回臺時眾人的時間安排總是錯開，久了她也不好意思再提及。

    這次，藍鈺德她們想到要邀請自己，杜日恆是非常感動的。

    也許，在校內痛苦的那幾年，杜日恆太過專注于排解因人際關係而起的難受，總覺得被所有人討厭著。那個時候，只消與任何人對上雙眼，就會懼怕那些人可能帶有的批判，擔心著自己是否又惹人厭惡。

    長期在這樣的恐慌底下，便沒有多馀的心思，能夠好好珍惜這些一直伴在身旁的人們，著實可惜。

    她的心底竄起了暖意——原來，自己并不像是想像中那樣地孤單。