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秒,這邊同樣出現青綠光芒,吸取剛才同學們慘敗的教訓,其實在念咒完結前就要猜出下一步。 假設第一招平手,即是大家的咒速差不了多少,下一輪仍然是快速的風嗎?還是威力更強的火? 此時校長的初級風矢術出擊,跟我的初級穿楊咒互相對撼,由于大家威力接近,在虛空中轟擊爆炸?;旧衔覜]有時間考慮了,剛才完成第一個咒語后,馬不停蹄要準備第二個咒語,我決定賭一賭。 原來魔法師之間的對決秒秒必爭,校長的步伐亦沒有一絲停下,他利用剛才風魔法爭取到的半秒優勢,果然選用咒文長一點的火系咒語?;鹣的ЯΣ▌觽鱽?,對方未出手已經知道這招不好接,火是威力最猛的咒術,互相對攻只有雷系很勉強才能接得下,用風系或地系都是必敗無疑,正常是用水系防御咒才安全。 可惜我沒有防御咒術,第二個咒語接近完成,是時候思考第三輪。 將手中的魔水晶向天空用力拋起,同時發動第二個咒語,意外的是這次我居然比校長快一點。能比對手快當然好,但我感到極為不妥,對方一定在咒語上做了手腳才會慢下來。 其他五組測驗都已完結,同學們東歪西躺,只有我們正中央的位置進行第二輪咒語較量。一眾學生與教師見我突然把魔水晶拋起,都是一臉的驚疑,當中包括了校長在內。 讓火系魔水晶離手,只為打出一個重要水系咒語-天殤咒! 其實以校長的經驗,在第一輪交手就發現我手中魔水晶屬于火系,所以斷定這邊沒法使用排斥的水系咒語,結果有恃無恐使用強勁的火魔法。校長萬萬沒料到他的第二步會被猜透,更料不到我有這么奇怪的舉動。 魔法師之間的對戰,其實跟奕棋一樣。 無須等結果,等有結果才去想對策就太遲了,在魔法交拼之前就要預計接下來做什么,這亦是所有同學會慘敗的理由。 我知道沒有更好選擇,第三輪只有再一次用穿楊咒。 集中精神快速念咒,同時接著跌下來的魔水晶,此刻校長剛完成他的咒語,天殤咒卻已在途中,在時間上我已經有優勢。 同學們立時嘩然,教師們亦露出不可置信目光,佐明治﹑艾嵐和美西精神大震,這一輪是今晚唯一由學生占到的優勢。天殤咒已經越過中界,校長雙手紅光大作,竟然同一時間擲出兩個光團。 畢達利自創初級火系魔法-雙子星咒! 將一個火球術拆開兩個? 兩個光團并不走直線,其中一個從上而下拐過大彎截擊天殤咒,另一個則彎了微弦射過來。 這個被分拆的火球術,按我估計最多只有正常的一半威力,穿楊咒絕對擋得住,所以沒有任何擔心。天殤咒吞噬了小火球術,基于它有反擊火系的作用,混合成一個半藍半紅的元素體,卻被小火球由上而下的軌跡引走,在畢達利頭頂十五呎爆炸。 校長似是很難受,如果剛才再低一點爆開,說不定會被震動余波所傷?;鸹ɑ捎挈c灑下,在樹妖身上點出縷縷青煙,強如校長亦無法在震動波下施法術。 {} 另一顆小火球越過中界,與我們只有十呎差距,大家的臉色皆緊張萬分,被火球術打中后果會很嚴重。此時我的穿楊咒趕及完成,風矢爆射而出,將小火球成功截擊,不過爆炸距離接近,我們幾個都受到沖擊。 第三輪平手,我的優勢亦消失。 其他測驗已經完畢,只除下畢達利那邊仍然維持對戰,校監連儂首次神色凝重,問旁邊的幾位導師:“那個孩子是誰?” 山齊士一臉不屑,鉑珠笑道:“他就是安格斯?!?/br> 校監懵懂問道:“安格斯?從未聽過,他屬于哪個家族派系的?” 山齊士冷然道:“那家伙是平民學生?!?/br> 連儂和伊吉駭然道:“什么?!” 連儂的五官都在圓臉擠一起了,道:“山齊士,你不會跟我開玩笑吧?!?/br> 鉑珠搖頭道:“他沒有開玩笑,安格斯確實是平民學生,亦是葛羅士萊教授的弟子,來學校前沒有做過任何冥想訓練?!?/br> 連儂果然是典型宅男,他對幼獅戰的消息竟然完全不知道,其面色變得怪異,口中喃喃道:“作怪,真是作怪,神童對校長,搞不好五十年前的歷史又要重演?!?/br> 幾位老師都望往連儂,而臺上的兩名法師亦開始第四波的攻擊。 因為爆炸的震波影響,使我和校長都無法施咒,比試到這一刻大家不得不停下。校長的意志相當堅毅,震波尚未完結,他沖我一個帶點狡黠的笑容,右手摸著左手無名指的指環,強行開始第三輪咒語。感受到一股有異于剛才的魔力波動,這個屬性不是火也不是風,而是大地系咒術! 地系咒術的特點是防守力強,雖然也有攻擊用的咒語,但威力遠不及火和雷,地系亦具有回復氣力和魔力的特質。 以校長在珍佛明首屈一指的魔力修為,這個地術肯定不是回魔用,雙方在扯平的狀態下亦沒有理由防守。心里隱隱約約捕捉到什么,本能反應下趕緊念咒。 校長手上指環吐放微黃的光芒,咒術終于完成,在樹妖腳下突然拱起一個六呎高的泥浪,向我們直撲而來。從佐明治他們的表情就知道,大家都不曉得這是什么法術,偏偏只有我捕捉得到頭緒。