宋青遠讓他們做曲轅犁是直接送來的圖紙，他們現在對宋青遠畫的三維立體圖紙已經十分熟悉了，宋青遠便沒有親自過來指導工作。

    但他們對這曲轅犁可是已經好奇得不得了。

    這幾個人之前在故鄉時也沒少給人做農具，但宋青遠送來的這個東西卻是他們聞所未聞的。

    不僅如此，那些外行人只能看出這曲轅犁使用方便、省時省力，但他們卻能看出更深一層的東西來。

    曲轅犁不僅解決了過去的耕犁的諸多問題，而且他的構造也是大有學問。

    這曲轅犁構造嚴謹，沒有一處無用的的地方，每一件個部件更是設計的十分精巧。

    宋青遠一看這架勢，就知道了其中緣由，頓時有些不好意思。

    不過他面露愧色也是情理之中，畢竟這是無數勞動人民的智慧，現在卻被他一人冒功，自然覺得受之有愧。

    宋青遠連連擺手，把這一切都推脫到了自己之前看過的書籍上的記載。

    某地的農民改良了一下耕犁，恰好被一個路過的旅人看到，就記錄在了自己的游記里。

    這本書后來又被宋青遠無意中看到。

    都說書中自有黃金屋和顏如玉了，那么書里有幾種現在沒有的農具也很正常吧，將來再出現其它什么其它發明創造也不奇怪吧。

    自以為解決掉眾人的盲目崇拜后，宋青遠開始向眾人詢問起了招生一事。

    在工匠們看來，招收學徒和招收學生雖然只有一字之差，但里面的不同可大了去了。

    不管他們學的東西是不是相同的，但后者一聽就有逼格了很多。

    宋青遠自然是希望這些手藝可以變成一個科目，讓學生進行系統的學習。而不是像現在這樣，全靠師父口口相傳，和徒弟自己在實踐中琢磨。

    但他這個理想的實現顯然需要時間，他現在能做的，就是幫他們編寫一套基礎的教材。

    做木匠得先學點數學知識吧!

    接著再學習一些不同木材的區別及選擇也很正常吧。

    至于一些木工常用工具的使用方法也需要學習吧，木頭的榫卯結構以及常見工藝也更應該掌握吧。

    最后再加一個圖紙測繪。

    這樣一來，一本基礎的《木工知識手冊》不就完成了?

    除了基礎數學和圖紙測繪，書中其它具體的知識自然用不著宋青遠cao心。他只需要把這本書的大體框架構建出來就好，剩下的自然有這些技藝精湛的能工巧匠來完成。

    不僅如此，后面的這幾門課程還是理論與實際向結合的課程。

    用現代話表示，就是「times;工實習」嘛。

    跟誰沒上過似的。

    不過現在工程量大，時間又緊急，只能暫且委屈這群工匠學校的第一屆學生先半工半讀了。

    這幾日，通過選拔的學生們已經到達了木匠坊，開始跟著自己的導師進入工作間進行學習。

    前幾天，宋青遠的木匠坊要招生的消息一張貼出來，城里符合要求的人家就激動了起來。不過半日，木匠坊門前的報名處便排起了長隊。

    若是平常招收學徒的消息，自然不會引起這么大的陣仗。

    但這次可是明顯不同以往啊!

    暫且不提光是「木匠坊是宋青遠的」這一條就足夠百姓們趨之若鶩，單看告示上的待遇，就讓無數百姓心動不已了。

    入選的學生不僅在今年開春后可以進學院學習木匠手藝，還能讀書認字。

    更為難得的是，告示上還說：通過選拔的學生若是與學院簽訂合約，學成后只要在學院名下的作坊工作三年，就可以免除一切的束脩費用。

    不僅如此，學院還包攬了他們食宿的費用。之后在作坊做工也完全是按照正常工匠的酬勞簽訂合約。

    若是貧苦人家的孩子，還可以每年申請補貼，成績突出的學生更是有獎金可以拿。

    這無異于讓人們可以白白學到一門手藝，若是表現優異，甚至還能小賺一筆。

    不管在哪一個時代，掌握一門能養活自己的技藝都是一件不簡單的事。

    在這個時候，能學一門能糊口的手藝更是困難。大部分的普通人都是靠出賣自己的一身力氣維持生計。

    現在有了這樣難能可貴的機會，也難怪城中百姓會激動不已了。

    不過作為一進入學校就要參與曲轅犁制作的學生，他們的考核制度可謂十分嚴格，來報名的一大半學生都被無情地刷下去了。

    但負責考核的考官也告訴了他們，這次的考核特殊，等過幾個月學校正式開辦起來，招收學生時，選拔的標準就會寬松很多。

    這話終于安慰到了那些喪氣的學生，大部分人都暗自下定決心，等到回家之后一定要將這次考試的內容都學習一遍，爭取在幾個月后的正式招生中脫穎而出。

    抱著這樣的心態，許多落榜學生回去后都開始鉆研苦練，王庭中竟然卷起了一股學習的浪潮。

    不僅如此，街頭巷尾也逐漸有討論響起：

    比如學院辦成后會不會開設其他專業，如果開展的話會是什么行當;城中有技術的工匠可不可以去應聘做教師;將來會不會招收女子，開辦女子學院等等等。

    總之，現在的王庭中，開辦學院已經成了最熱門的話題，連許多周邊的部落，都開始傳信向連提詢問此事。

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