見效果差不多了，江老師拿起課本：好了，現在我們先上課

    這節課注定上得煎熬。

    第一節 課課間，去教室休息室的人還寥寥無幾。

    等到中午，燕晨回家吃完飯睡了個午覺，再回到學校，便見休息室圍滿了人。

    高曉軒也擠在里面，臉色陰蟄。

    告家長這種事，對他來說肯定不算什么，但只是寫檢討，就足夠讓這個小霸王感到羞辱了。

    燕晨看了兩眼，扭頭回教室。

    毫無疑問，燕晨很記仇。

    要說高曉軒當時將他推進河里，只是單純的失手，燕晨一點都不相信。

    他平時跟高曉軒，根本就沒有什么交集。

    因為總是被村里人拿成績來比較的緣故，對方看他還頗為不順眼。

    那天在河邊，高曉軒卻突然湊過來找他說話，還非要跟他玩。

    不管是蓄謀已久，還是一時起意，反正燕晨覺得，高曉軒就是故意推他的。

    小孩子往往比大人更加眼里容不下沙子，尤其是高曉軒這種小霸王脾氣。

    只是寫寫檢討，讓其他小孩子遠離他，還不夠燕晨泄憤。

    高曉軒不是嫉妒他成績好?那他偏要次次第一，氣死他!

    高曉軒仗著家里橫行霸道，那他更要好好學習，碾壓他!

    回到座位上，燕晨從抽屜里掏出一本板磚厚的書。

    書是林老給的，燕晨現在已經掏空了江老師，跟著林老一起學習了。

    相處久了，燕晨也得知了林家祖孫二人之前的身份。

    先說林老正式跟著他學習后，燕晨本該改口叫老師，但見他習慣了叫林爺爺，林老也就沒有糾正。

    林老曾在首都大學就任，主研數學、物理，是當時首都大學理工類專業的幾位知名老教授之一。

    林瓊則是軍人，具體職級未知，他似乎一直和外界有些聯系。

    林老還好，燕晨一早就對他的身份有所了解，林瓊在故事中，卻是個神秘的背景板。

    現在知道，他居然是軍人哎!

    哪有小男孩會不崇拜帥氣冷酷的軍人哥哥呢?

    眼看燕晨整天圍著林瓊轉，一會兒問他是不是打過仗，一會兒問他有沒有扛過槍，林老醋了。

    但他不會承認，他只是給燕晨布置了更多的學習任務。

    四年級主要是江老師帶，剛剛好，他可以肆無忌憚地在課堂上，學習更多的新知識。

    對此，燕晨雖然嘴上不樂意。

    但真正學起來，他還是很認真的。

    如果用浩瀚無際的宇宙來形容主體的能力和知識儲備，那么規則就是一扇門，將這些東西全部關了起來。

    而林老的教導和書上的知識，就是打開這扇門、并從星海中調出相關知識的鑰匙。

    這種付出一份努力，卻有雙倍收獲的挖寶般的快感，讓燕晨欲罷不能。

    江老師記下前去自首的學生名字，上課時間一到，走回教室，看見他對著書上密密麻麻的字，一副沉迷學習，無法自拔的樣子，欣慰地摸著下巴笑了笑。

    之前他還怕小孩受到打擊，或者是鉆進牛角尖要跟高曉軒大戰三百回合。

    現在看來，是他白擔心了。

    晚上，放學。

    燕晨揉揉眼睛，喝了口水，慢悠悠收拾書包。

    有江老師在，他不需要寫學校的作業。

    書包里裝的是沒吃完的小餅干等零食、水瓶，以及林爺爺布置的作業。

    每天背來背去，累是累了點，但燕晨怕別人偷他的餅干吃這事不是沒發生過。

    等他慢吞吞收拾好東西，一抬頭，才發現教室里還坐著好些人。

    江老師就在門口等他，兩人順路，每天都一起回家，所以燕晨倒是不擔心，這些人是想讓他「放學別走」。

    他側頭一看，發現高曉軒已經走了，留下來的這些，大多是他的小跟班。

    磨磨蹭蹭，估計是還沒做好回家接受男女混合雙打的心理準備。

    燕晨滿意地翹起嘴角。

    江老師，我好了，我們走吧!走出教室，燕晨故意大聲說道。

    教室里的小孩們：

    江老師倒沒覺得燕晨這樣不好，反倒覺得他得意洋洋的樣子十分可愛。

    路上，江老師還另外告訴燕晨：今年一二年級多了不少同學，我跟康老師他們幾個商量了一下，準備跟村長說一聲，招個助教。

    目前定的要求是，最低小學畢業，性子溫和，能跟小孩子聊得來的最好。

    江老師提示道：我記得你兩個jiejie都念過小學，尤其燕淑，她是個好姑娘，愛學習，說話也大方，應該挺招小孩喜歡。

    燕晨表示明白了：謝謝江老師!我回去就跟我姐說這個事。

    跟我還客氣什么?

    和樂呵呵的江老師揮手告別，燕晨揉了揉臉，興沖沖回到家。

    老太太正在廚房里忙活，燕晨便先去寫作業，等晚飯做好，一家人也都回來了。

    飯桌上，燕晨清了清嗓子，向大家宣布江老師告知的這個消息。

    燕奶奶、方氏還有劉氏都眼神一亮。

    燕小溪第一個縮了縮脖子，在方氏的死亡凝視中耿直說道：就別指望我了，小學教的那些東西，我早就都忘了

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